ATIVIDADE TEÓRICO-PRÁTICA

DISCIPLINA: Prática de Produção Textual

Caro aluno,

Esta Atividade Avaliativa Contínua (AVC) compreende a elaboração de um texto

acadêmico. Por ser uma atividade prática, esta AVC será considerada única e valerá 3 pontos.
Assim, buscando desenvolver competências e habilidades necessárias à sua formação
acadêmica e atuação profissional, nesta atividade, você desenvolverá uma Resenha, um
gênero muito utilizado tanto em atividades acadêmicas quanto profissionais.
O estudo dos materiais didáticos da disciplina e as pesquisas desenvolvidas são
fundamentais para o enriquecimento do seu trabalho e para a produção de conhecimento.

Atividade
A Biblioteca Milton Soldani Afonso está promovendo a Semana Unisa de Leitura para
estimular a leitura dos seus alunos e também das pessoas da comunidade. Para isso, destacou
algumas obras que farão parte de um blog que servirá como convite para o evento. Como
aluno(a) do curso de Letras, você foi selecionado(a) para produzir uma resenha sobre o
primeiro capítulo do livro Língua e Liberdade de Celso Pedro Luft. O livro está disponível em
nossa biblioteca virtual. Para acessá-la, disponibilizamos um tutorial em pdf, em anexo na
página da atividade.

Para auxiliá-lo(a) na elaboração de sua resenha, preparamos um passo a passo para sua
produção textual.

Antes da resenha
Antes de iniciar o seu texto, é importante fazer um levantamento de dados como esquema de
ideias para organizá-lo. Pense nisso como um rascunho. Para começar, preencha o quadro
abaixo com as possíveis características de produção de sua resenha:

Autor
Função social do
autor
Destinatário
Tema/Objeto
Locais ou veículos
onde o seu texto
irá circular
Objetivo do autor
do texto
Aspectos que
valorizam o texto
Restrições em
relação ao texto
(Adaptado de: MACHADO; LOUSADA; ABREU-TARDELLI, 2004, p. 87)

Com base nessas informações, resuma as principais etapas do texto lido. Para isso, apoie-se no
esquema apresentado a seguir:

 No primeiro capítulo do livro..., o autor...

 Os objetivos do autor...
 Para isso...
 O primeiro capítulo apresenta-se...
 Em primeiro lugar...
 No item seguinte...
 Finalmente...
 O autor conclui...
(Esquema adaptado de: MACHADO; LOUSADA; ABREU-TARDELLI, 2004, p. 88)

Em seguida, defina os adjetivos e substantivos que você utilizará para fazer a análise crítica do
texto e escreva a sua análise.

A resenha propriamente dita

Agora sim, de posse de todos esses dados, elabore a sua resenha!
A organização da resenha é lógica. Começa-se com um cabeçalho, no qual são
transcritos os dados bibliográficos da obra. Segue-se um parágrafo com uma breve informação
sobre o autor do texto original. Na sequência, deve-se introduzir a resenha com um parágrafo
que sintetize a obra, escrito de forma bastante objetiva e contendo seus pontos principais e
forma de organização. Aqui já se pode tecer alguma crítica em relação à organização do texto e
da linguagem, por exemplo, se se tratar de resenha de livro ou artigo.
 Nos parágrafos subsequentes, pode-se fazer uma síntese de cada capítulo da obra (ou
parágrafo do artigo) parte por parte, destacando-se “o assunto, os objetivos, a ideia central, os
principais passos do raciocínio do autor” (SEVERINO, 2001, p. 132).
A resenha deve ser finalizada com uma conclusão, traduzida num comentário crítico
elaborado por você, autor da resenha, contendo os aspectos positivos e negativos do objeto
resenhado (no caso, um livro).

Antes de postar a resenha

Mesmo que sua resenha estiver finalizada, não se apresse em postá-la. É fundamental que
você faça uma autoavaliação mental considerando os seguintes itens:

1. O seu texto está adequado ao objetivo de uma resenha acadêmica?

2. O seu texto está adequado ao destinatário?
3. O texto transmite a imagem de quem leu e compreendeu adequadamente o texto
original e de quem soube se posicionar de forma crítica em relação a ele?
4. As informações que o autor do texto original coloca como sendo as mais relevantes
são abordadas por você na resenha?
5. Você apresentou dados do autor do texto?
6. Utilizou linguagem adequada para o público ao qual se dirige?
7. Utilizou os organizadores textuais mais apropriados para ressaltar a relação entre as
ideias principais (texto coeso e coerente)?
8. Apresentou uma análise crítica sobre o texto?
9. Não há problemas de pontuação, frases incompletas, erros gramaticais, ortográficos
etc.?
(Ficha de Autoavaliação adaptada de: MACHADO; LOUSADA; ABREU-TARDELLI, 2004, p. 89-90)

Pense nessa autoavaliação como uma revisão de seu texto.

Pronto, se você respondeu a todas as perguntas mentalmente e fez os ajustes necessários,
então já pode postar sua resenha.

Importante: a versão final da sua atividade deverá ser postada em formato PDF no próprio
ambiente, conforme orientações disponibilizadas na página da atividade.
Critérios para avaliação

A correção da resenha levará em conta os seguintes indicadores:

1. Atendimento à estrutura da resenha.

2. Conhecimento da obra (primeiro capítulo).
3. Poder de síntese.
4. Olhar crítico sobre ela.
5. Manter-se fiel ao pensamento do autor.
6. O registro de linguagem adotado: padrão culto.
7. Utilização da primeira pessoa do plural (plural majestático), buscando-se a
objetividade (o que se consegue também com o uso da 3ª pessoa do singular).
8. Momentos da exposição crítica, mesmo que feita subliminarmente, lembrando que
essa pode ser positiva ou negativa.
9. Originalidade: apresentação das ideias do autor com palavras próprias sem plágio.
10. Coesão e coerência textuais.
11. Problemas de pontuação, frases incompletas, erros gramaticais, ortográficos.

Referências
MACHADO, A. R.; LOUSADA, E. G.; ABREU-TARDELLI, L. S. Resenha. São Paulo: Parábola
Editorial, 2004.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2001.