Pro Yec To Educa Tivo 8432

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
2016 - 2020
CENTRO DE EDUCACIÓN INTEGRADA DE ADULTOS

PUNTA ARENAS
Todos Nosotros Sabemos Algo. Todos Nosotros Ignoramos Algo. Por Eso,
Aprendemos Siempre… (Paulo Freire)
2016
Punta Arenas, Chile
CEIA Punta Arenas

CEIA PUNTA ARENAS
Elaboración Participativa de Proyectos Educativos Institucionales Para

Centros de Educación Integrada de Adultos (CEIA)
CEIA Punta Arenas

Ignacio Carrera Pinto 781, Punta Arenas.
61-2371820 – ceiaceia@hotmail.com
1
CEIA Punta Arenas
María Isabel Infante R.

Coordinadora Nacional de Educación de Personas Jóvenes y Adultas - EPJA.
Ministerio de Educación.
Cristian Gajardo D.
Coordinador.
Michael Jiménez L.
Diseño y Diagramación.
Andoni Martija M.
Impresión – Grafikakolor.
www.publiprom.cl
Edición.
Julio, 2016.
Santiago de Chile.
Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación – PIIE ®

www.ceias-modelo.cl
www.piie.cl
piie@piie.cl
*Se permite la reproducción total y parcial de este documento citando su fuente.
CEIA Punta Arenas

Ignacio Carrera Pinto, Punta Arenas.
2
CEIA Punta Arenas
INDICE
I. PALABRAS DEL DIRECTOR DEL ESTABLECIMIENTO .............................................. 5
II. IDENTIFICACIÓN DEL CEIA ................................................................................... 6

 Antecedentes del Establecimiento..................................................................................... 6
 Equipo Directivo ................................................................................................................ 6
 Antecedentes Históricos del CEIA ...................................................................................... 7
III. IDEARIO INSTITUCIONAL .................................................................................... 8

 Nuestra Visión ................................................................................................................... 8
 Nuestra Misión .................................................................................................................. 8
 Nuestros Sellos Educativos ................................................................................................ 9
 Perfil de los y las Estudiantes ............................................................................................. 9
 Valores Compartidos por la Comunidad Educativa .......................................................... 10
IV. GESTIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL .................................... 12

 Plan de Mejoramiento ..................................................................................................... 12
- Autoevaluación Institucional ............................................................................................ 12
- Objetivos y Metas Estratégicas por Área de Gestión ......................................................... 14
 Nuestra Oferta Educativa................................................................................................. 16
CEIA Punta Arenas

3
CEIA Punta Arenas
El presente documento fue realizado gracias a la participación de

Estudiantes, Asistentes de la Educación, Docentes y Equipo Directivo del
Centro de Educación Integrada de Adultos Punta Arenas.
CEIA Punta Arenas

4
CEIA Punta Arenas
I. PALABRAS DEL DIRECTOR DEL ESTABLECIMIENTO
El Proyecto Educativo Institucional se convierte en nuestra carta de navegación, que orienta la

gestión de los aprendizajes y nos fija metas estratégicas que nos permiten autoevaluar, de manera
permanente, nuestras prácticas pedagógicas. El proceso de actualización de nuestro Proyecto
Educativo Institucional (PEI), que iniciamos este año, se ha caracterizado por ser muy activo y
participativo, con la concurrencia y aporte de todos los entes involucrados: Directivos, Profesores,
Asistentes de Educación y Representantes del Centro de Alumnos. Dicho proceso se construyó
basado en metodologías prácticas y dinámicas, a través de las cuales fue posible analizar y
enriquecer aquellos ejes esenciales que dan vida a nuestro PEI.
El Centro de Educación Integral de Adultos (CEIA), es un liceo de acogida e inclusivo; en el entendido

que cada joven y adulto posee características; intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje
distintas y, por ende, el sistema educativo debe propender hacia un diseño que tenga en cuenta la
amplia diversidad de dichas características y necesidades.
La Interculturalidad por su parte, es un enfoque que se analiza como un todo e integralmente y con
carácter inclusivo, donde se parte del respeto y la valoración de la diversidad cultural; por ello, se
hace indispensable, y así lo hemos entendido, buscar la educación integral, erradicando elementos
que dificultan la convivencia entre culturas, como: la discriminación, la exclusión y el racismo; solo
así es posible rescatar lo mejor del ser humano y proyectarlo a un futuro más pleno y enfrentar con
éxito las oportunidades que la vida ofrece.
Nuestra misión es avanzar hacia un Centro de Formación Permanente, que rescate la esencia y
peculiaridad de nuestro quehacer, en la formación que día a día entregamos a nuestros jóvenes y
adultos.
Hugo Humberto Bizama Pommiez

Director – CEIA Punta Arenas
CEIA Punta Arenas

5
CEIA Punta Arenas
II. IDENTIFICACIÓN DEL CEIA
 Antecedentes del Establecimiento
Nombre del Establecimiento: Centro de Educación Integral de Adultos Punta Arenas.
RBD: 8432
Dirección: Ignacio Carrera Pinto 781.
Comuna: Punta Arenas.
Teléfono: 61-2371820
E-mail de contacto: ceiaceia@hotmail.com
Sostenedor: Corporación Municipal De Punta Arenas.
Dependencia: Municipal.
Educación Básica Adultos Sin Oficios.
Educación Básica Adultos Con Oficios.
Nivel de Enseñanza:
Educación Media H-C Adultos.
Educación Media T-P Adultos Técnica.
 Equipo Directivo
Nombre Cargo
Hugo Humberto Bizama
Director.
Pommiez.
Sara Márquez Belizar. Sub-Directora.
Oliverio Garay Cárdenas. Jefe de Unidad Técnica Pedagógica – UTP.
Juan Contreras Barría. Inspector.
José Vivar Vivar. Orientador
Héctor Muñoz Ojeda. Coordinador P. Soldados.
Teresa Bórquez Águila. Coordinadora Programa “Caminos”.
CEIA Punta Arenas

6
CEIA Punta Arenas
 Antecedentes Históricos del CEIA
El edificio que alberga a nuestro colegio, se ubica en calle Ignacio Carrera Pinto Nº 781, Punta
Arenas. Fue donado por la Sra. María Behety de Menéndez, sólo para fines educacionales. En él
funcionó por muchos años el Liceo Técnico, hasta que por un necesario traslado, la Corporación
Municipal lo traspasó para ser usado en la educación de adultos. Sus tres pisos disponen de 20 salas
de clases y otras destinadas a diversos fines educativos. El CEIA, se encuentra en el centro de la
ciudad, con una cercanía privilegiada con otras instituciones: JUNAEB, Corporación Municipal,
SECREDUC, Municipalidad, oficinas públicas y privadas y otros centros educacionales.
En 1940 se creó la Escuela de Adultos en nuestra ciudad, ésta se anexó a la escuela Nº 1 que
funcionaba en lo que se conoce como ex CEIA José Menéndez Nº 741. La escuela funcionaba de
18.00 a 20.00 horas, sin recreos, a la cual sólo asistían varones de 15 años o más, estudiando de
marzo a diciembre. En 1965 se incluía a los 7º y 8º años (tercer nivel) y se autorizó la matrícula de
damas. Como Liceo Nocturno empezó en 1951, en el año 1978 se fusiona con el Liceo Luis Alberto
Barrera formando el Liceo B-2.
En 1979 apareció una nueva denominación "Escuela F11", con educación a distancia. En mayo de
1983 esta unidad fue trasladada al Liceo Industrial A-6 como Liceo B-9 "Carlos Turina Blazina", hasta
1986, fusionándose la jornada nocturna del Liceo Industrial. En el año 1987 se trasladó como Liceo
B-9 al edificio del Liceo Comercial, conservando la parte industrial en el Liceo A-6. En el año 1989
asume como director don Mario Ramírez González. En el año 1991, con fecha 5 de marzo, se autoriza
el cambio de denominación, de Liceo B-9 a "Centro de Educación Integral de Adultos CEIA", siendo
su primer director don Jesús Roldán Jaque, y pasó al edificio de calle José Menéndez 741, siempre
manteniendo la parte industrial, hasta el año 2004. Posteriormente, se amplió la oferta educativa,
ofreciéndose clases en la tarde y después en la mañana.
En abril del 2006 se trasladó al local de Ignacio Carrera Pinto Nº 781 (ex "Liceo María Behety de
Menéndez"), incorporándose una mayor cantidad de estudiantes, aplicando la Reforma de la
Educación de Adultos. Desde 1989 contamos con la confianza del Ejercito de Chile para educar al
contingente de Soldados Conscriptos, especialmente, hoy a los del Regimiento Nº10 Pudeto y
Logístico Magallanes. El año 2013 asume como director del establecimiento don Hugo Bizama
Pommiez a través de Concurso de la Alta Dirección Pública por un período de cinco años.
A partir del año 2015, la Cormupa, atendiendo nuestros requerimientos, otorga horas docentes para
ofrecer el taller de cocina a estudiantes de Enseñanza Media, considerando la vulnerabilidad y como
una herramienta de formación integral. El colegio dispone diferentes horarios: mañana, tarde y
vespertino para el funcionamiento del taller, de manera que los jóvenes y adultos que lo deseen
puedan optar a esta instancia de aprendizaje. En el transcurso de este mismo año, nuestro
establecimiento pasó a formar parte de los 20 CEIAS modelos del país, en el contexto de la Reforma
educacional.
CEIA Punta Arenas

7
CEIA Punta Arenas
III. IDEARIO INSTITUCIONAL
Entenderemos el ideario institucional como el marco doctrinal y el eje central del Proyecto
Educativo Institucional. Éste se expresa básicamente en la historia institucional, la visión, la misión,
los sellos educativos, el perfil del estudiantado y los valores compartidos por la institución.
 Nuestra Visión
“El CEIA es un establecimiento educativo que propicia inclusión de sus estudiantes

jóvenes y adultos, desde la dimensión, social, afectiva, emocional, valórica y
académica; considerando su experiencia y su diversidad, en un clima de respeto para
mejorar su calidad de vida y participación en una sociedad democrática”.
 Nuestra Misión
“Somos una institución educativa que integra a todos sus estudiantes aceptando su
diversidad, orienta la construcción de sus proyectos de vida a partir de una formación
académica que incentiva sus potencialidades en un espacio afectivo, de respeto y
confianza, que reconoce sus intereses y fortalece sus relaciones interpersonales”
CEIA Punta Arenas

8
CEIA Punta Arenas
 Nuestros Sellos Educativos
Los sellos educativos se entienden como la marca distintiva, aquello que hace único y distingue a
este establecimiento educacional de otros, por lo tanto, refleja la propuesta formativa y educativa
de esta comunidad escolar.
- Guía a los estudiantes en un ambiente de respeto y empatía entregando herramientas para

la formación académica.
- Escucha y orienta las necesidades e intereses de sus estudiantes, propiciando estrategias
de resolución de conflictos para favorecer la construcción de aprendizajes significativos.
- Acoge y contiene en situaciones difíciles, fomentando el diálogo, promoviendo la
afectividad y la construcción del vínculo entre todos los miembros de la comunidad.
- Atiende la diversidad de jóvenes y adultos, entregando herramientas para el mundo del
trabajo y formación para la vida.
 Perfil de los y las Estudiantes
El perfil de los y las estudiantes dice relación a las características que estos obtienen por medio de
la labor educativa del establecimiento, por lo tanto son las características de egreso y no de proceso.
El CEIA busca que sus estudiantes al finalizar su proceso formativo, inicien nuevos caminos y logren
concretar sus proyectos de vida.
a) Actitudes: dimensión referida a la relación del/la estudiante consigo mismo y con los demás.
Características – Atributos: Estudiantes que:
La independencia. - Son capaces de desenvolverse por sí mismo.
La aceptación a sí mismos/as. - Aceptan, reconocen y asumen sus fortalezas y debilidades.
La resiliencia. - Son capaces de sobreponerse a las adversidades.
CEIA Punta Arenas

9
CEIA Punta Arenas
b) Conocimientos: dimensión vinculada al dominio e intelectualidad del estudiantado en diferentes

aspectos.
- Son capaces de decidir respecto de su futuro, valiéndose

La autonomía.
por sí mismos/as.
- Reconocen diversos puntos de vistas, hechos, situaciones
La crítica.
y son capaces de emitir un juicio respecto de las mismas.
c) Habilidades: dimensión vinculada a las capacidades de los/las estudiantes en la esfera personal,

social y laboral.
- Luchan de forma constante por concretar sus metas y

La perseverancia.
objetivos.
 Valores Compartidos por la Comunidad Educativa
Los valores compartidos por la comunidad educativo refieren a la forma de ver y entender la vida
colectivamente. Estos se reflejan en actitudes y comportamientos a los que la comunidad escolar
aspira y asume para cumplir con el Proyecto Educativo Institucional propuesto.
Los valores que a continuación se presentan, identifican a los miembros del CEIA y se convierten en
el sustento ético y moral de su acción al interior de la institución, permitiendo el logro Proyecto
Educativo.
Valor: Comportamientos:
- Es la relación que buscamos establecer entre los miembros

del CEIA, que se deriva de la justicia, fundamentada en la
La solidaridad.
igualdad y en la sensibilidad de las problemáticas de los
otros.
- Es el cumplimiento de los deberes y obligaciones, que
La responsabilidad.
exista coherencia entre el decir y el actuar.
CEIA Punta Arenas

10
CEIA Punta Arenas
Valor: Comportamientos:
- Es el reconocimiento de que algo o alguien tienen valor. El

respeto en nuestras relaciones comienza en cada miembro
El respeto. del CEIA, en el reconocimiento de sí mismo(a) y en el
reconocimiento de todos(as) los(as) miembros de la
comunidad, en todos los espacios de la institución.
- Ser constantes, persistentes, firmes, dedicados(as), tanto
en las ideas, como en las actitudes, para la realización de
La perseverancia. sus proyectos de vida, y la ejecución de los propósitos de
todos(as) los(as) miembros de la comunidad. Constante en
el logro.
- Asumir de forma responsable las acciones y actividades
El compromiso. para concretar sus propósitos y sus proyectos de vida, a fin
de desarrollarse profesional y emocionalmente.
CEIA Punta Arenas

11
CEIA Punta Arenas
IV. GESTIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
El apartado de gestión del proyecto educativo institucional implica esencialmente la forma en cómo
se lleva a la práctica el ideario del PEI, el que requiere entre otras cosas, un análisis de las fortalezas
y debilidades por área de gestión (pedagógica, liderazgo, convivencia y recursos) y los distintos sellos
educativos del establecimiento.
Posteriormente, se determinan las brechas existentes entre las fortalezas y debilidades, siendo éstas
las que guiarán el camino para identificar objetivos y metas estratégicas por área gestión. Estos
objetivos y metas estratégicas son el punto de partida para que nuestra institución defina planes de
acción específicos para el cumplimiento de nuestro Proyecto Educativo Institucional.
 Plan de Mejoramiento
- Autoevaluación Institucional
Área de Gestión de Liderazgo

- Acoge y contiene en situaciones difíciles, fomentando el diálogo y
Sellos: promoviendo la afectividad y la construcción del vínculo de
todos(as) los(as) miembros de la comunidad.
- Equipo directivo que propicia espacios de diálogo entre los(as)
miembros de la comunidad.
Fortalezas: - Conocimiento del equipo directivo de las necesidades de los(as)
estudiantes y de las instancias internas y externas que favorecen
su desarrollo.
- Debilidad en la participación en los diversos espacios de los(as)
Debilidades:
- Participación y comunicación efectiva de los(as) diversos(as)
Brechas:
miembros de la comunidad educativa.
Área de Gestión Pedagógica

- Guía a los(as) estudiantes en un ambiente de respeto y empatía
Sello:
entregando herramientas para la formación académica.
CEIA Punta Arenas

12
CEIA Punta Arenas
- Atender la diversidad de jóvenes y adultos(as) entregando

herramientas para el mundo del trabajo y formación para la vida.
- Disposición de los(as) docentes.
- Experiencia, idoneidad y conocimiento del cuerpo docente y
Fortalezas: directivo.
- Equipo directivo acompaña y monitorea a los(as) docentes de
manera permanente.
- Falta de definición de criterios o lineamiento pedagógicos del
quehacer docente en el aula.
Debilidades:
- Falta definición de criterios de evaluación de los lineamientos
pedagógicos.
- Espacios de reflexión y análisis de los elementos pedagógicos
Brechas:
curriculares de la institución.
Área de Gestión de la Convivencia

- Escucha y orienta las necesidades e intereses de sus estudiantes,
Sello: propiciando estrategias de resolución de conflictos para favorecer
la construcción de aprendizajes significativo.
- Cuenta con reglamento de convivencia consensuado y validado por
los diversos estamentos de la institución.
Fortalezas:
- Se cuenta con protocolos para proteger la integridad física y
sicológica de los(as) miembros de la comunidad.
- Evaluación de la efectividad de cumplimiento de las estrategias de
Debilidades:
resolución de conflictos.
- Debilidad de los espacios y estrategias de participación y diálogo
Brechas:
de la comunidad educativa.
Área de Gestión de Recursos

- Atender la diversidad de jóvenes y adultos(as) entregando
Sello:
herramientas para el mundo del trabajo y formación para la vida.
- Se cuenta con material pedagógico para todos(as) los(as)
Fortalezas:
- Se cuenta con equipo docente que cubre las necesidades de
formación de las tres jornadas.
CEIA Punta Arenas

13
CEIA Punta Arenas
- No son utilizados los espacios pedagógicos (Biblioteca).

Debilidades: - No se cuentan con todos los recursos pedagógicos de forma
pertinente y oportuna por parte del sostenedor.
- Articular los recursos humanos y pedagógicos existentes para
Brechas:
mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Objetivos y Metas Estratégicas por Área de Gestión
A partir del análisis de la información recogida, de los momentos de reflexión vivido y especialmente
del diseño de un nuevo PEI, se plantean los siguientes objetivos y metas estratégicas.
Área de Gestión: - Liderazgo.
- Diseñar un plan de evaluación de la efectividad de los espacios de

Objetivos Estratégicos: participación para favorecer las habilidades comunicativas de
los(as) miembros de la comunidad educativa.
- El equipo directivo diseña e implementa un plan de evaluación de
Metas Estratégicas: los espacios de participación de los(as) miembros de la comunidad
educativa.
Área de Gestión: - Pedagógica.
- Diseñar criterios institucionales que orienten las prácticas

Objetivos Estratégicos: pedagógicas de los(as) docentes en el aula y que permita evaluar
los lineamientos pedagógicos del establecimiento.
- El 100% del equipo docente implementa prácticas pedagógicas en
Metas Estratégicas: el aula coherentes con los criterios institucionales que les permiten
evaluar los lineamientos pedagógicos institucionales.
Área de Gestión: - Convivencia.
- Construir un sistema de evaluación y seguimiento de las

Objetivos Estratégicos: estrategias para favorecer la participación, el dialogo y la
convivencia de todos(as) miembros de la comunidad educativa.
CEIA Punta Arenas

14
CEIA Punta Arenas
- El 100% de las estrategias implementadas para favorecer la

Metas Estratégicas: participación, dialogo y convivencia entre los(as) miembros de la
comunidad educativas son evaluadas semestralmente.
Área de Gestión: - Recursos.
- Generar un dispositivo de uso de recursos pedagógicos que

permita articular y hacer un uso eficiente de los recursos humanos
Objetivos Estratégicos:
y pedagógicos existentes para mejorar el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
- El 100% de los(as) miembros de la comunidad hace uso del
Metas Estratégicas: dispositivo de recursos pedagógicos mejorando el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
CEIA Punta Arenas

15
CEIA Punta Arenas
 Nuestra Oferta Educativa
Nuestro establecimiento educacional ofrece servicio educativo para completar estudios de

Enseñanza Básica y/o Media H-C a jóvenes y adultos.
En el caso de menores de edad, el Decreto N° 332, de 2012, establece que la edad mínima es de 15
años para la Educación Básica y 17 para la Educación Media, otorgándole facultad al Director para
aceptar el ingreso de menores que presenten dificultades y que no excedan el 20% de la matrícula.
Para facilitar la incorporación al colegio y desarrollar el proceso educativo, se ofrece tres jornadas
de clases, pudiendo el estudiante optar por una de ella.
- Jornada de la mañana: de 8:15 a 13:00 horas.

- Jornada de la tarde: de 14:15 a 19:00 horas.
- Jornada de la noche: de 19:00 a 23:15 horas.
Los cursos están distribuidos por niveles de enseñanza:
Enseñanza Básica:
- 1er Nivel: corresponde al 1er, 2°, 3er y 4° año.
- 2° Nivel: corresponde a 5° y 6° año.
- 3er Nivel: corresponde a 7° y 8° año.
*En el 3er nivel se ofrecen los Oficios de Cocina, de Ventas y Publicidad, optativo para elegir uno
de ellos.
Enseñanza Media (2 x 1) H.C.:

- 1er Nivel: comprende 1er y 2° Año Medio.
- 2° Nivel: comprende 3er y 4° Año Medio.
Programa Socioeducativo: Caminos de Libertad y Caminos de la Tarde, que atiende a jóvenes

vulnerables que han desertado de la educación formal.
En estos niveles se ofrece la Formación Diferenciada, donde él o la estudiante puede optar por:
Educación Física, Música o Inglés Comunicativo.
Además, en la Enseñanza Media, se ofrece el taller de Cocina, Teatro y PSU.
CEIA Punta Arenas

16
CEIA Punta Arenas
El CEIA, es un organismo evaluador de los Programas de validación de estudios y equivalencia

laboral, tomando los exámenes a personas que previamente se inscriben en la SECREDUC.
Nuestro establecimiento facilita el ingreso a estudiantes extranjeros o que no tienen su

documentación de comprobación de estudios, a través de Matrícula Provisoria y Proceso de
validación (Decreto 2272, de 2007).
Para el acompañamiento del proceso de aprendizaje, en el caso de jóvenes con necesidades

educativas especiales (NEE), se dispone de un equipo de profesionales del Programa de Integración
Escolar (PIE), que está conformado por: psicopedagogos, psicóloga, educadora diferencial,
trabajadora social y terapeuta ocupacional.
En infraestructura, el colegio cuenta, además de espaciosas salas, con laboratorio de computación,

sala audiovisual, biblioteca, sala recreativa (de juegos), casino y gimnasio.
CEIA Punta Arenas

17
CEIA Punta Arenas
CEIA Punta Arenas

18
CEIA Punta Arenas
(Equipo Docente – 2016)
CEIA Punta Arenas

19
CEIA Punta Arenas
Ministerio de Educación de Chile

Coordinación Nacional de Educación de Personas Jóvenes y Adultas.
www.epja.mineduc.cl - epja@mineduc.cl
Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación – PIIE.

María Luisa Santander 0440, Providencia, Santiago.
www.piie.cl - piie@piie.cl
CEIA Punta Arenas

20
Coordinación Nacional de Educación de Personas Jóvenes y Adultas
www.epja.mineduc.cl - epja@mineduc.cl
María Luisa Santander 0440, Providencia, Santiago

Fono: (56) 2 2209 6644 - Fax: (56) 2 2204 7460
www.piie.cl - piie@piie.cl

Pro Yec To Educa Tivo 8432

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Pro Yec To Educa Tivo 8432

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

CENTRO DE EDUCACIÓN INTEGRADA DE ADULTOS

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Elaboración Participativa de Proyectos Educativos Institucionales Para

CEIA Punta Arenas

María Isabel Infante R.

Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación – PIIE ®

*Se permite la reproducción total y parcial de este documento citando su fuente.

CEIA Punta Arenas

I. PALABRAS DEL DIRECTOR DEL ESTABLECIMIENTO .............................................. 5

II. IDENTIFICACIÓN DEL CEIA ................................................................................... 6

III. IDEARIO INSTITUCIONAL .................................................................................... 8

IV. GESTIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL .................................... 12

CEIA Punta Arenas

El presente documento fue realizado gracias a la participación de

CEIA Punta Arenas

I. PALABRAS DEL DIRECTOR DEL ESTABLECIMIENTO

El Proyecto Educativo Institucional se convierte en nuestra carta de navegación, que orienta la

El Centro de Educación Integral de Adultos (CEIA), es un liceo de acogida e inclusivo; en el entendido

Hugo Humberto Bizama Pommiez

CEIA Punta Arenas

II. IDENTIFICACIÓN DEL CEIA

 Antecedentes del Establecimiento

Nombre del Establecimiento: Centro de Educación Integral de Adultos Punta Arenas.

Dirección: Ignacio Carrera Pinto 781.

Comuna: Punta Arenas.

E-mail de contacto: ceiaceia@hotmail.com

Sostenedor: Corporación Municipal De Punta Arenas.

Oliverio Garay Cárdenas. Jefe de Unidad Técnica Pedagógica – UTP.

Juan Contreras Barría. Inspector.

José Vivar Vivar. Orientador

Héctor Muñoz Ojeda. Coordinador P. Soldados.

Teresa Bórquez Águila. Coordinadora Programa “Caminos”.

CEIA Punta Arenas

 Antecedentes Históricos del CEIA

CEIA Punta Arenas

III. IDEARIO INSTITUCIONAL

“El CEIA es un establecimiento educativo que propicia inclusión de sus estudiantes

CEIA Punta Arenas

 Nuestros Sellos Educativos

- Guía a los estudiantes en un ambiente de respeto y empatía entregando herramientas para

 Perfil de los y las Estudiantes

Características – Atributos: Estudiantes que:

La independencia. - Son capaces de desenvolverse por sí mismo.

La aceptación a sí mismos/as. - Aceptan, reconocen y asumen sus fortalezas y debilidades.

La resiliencia. - Son capaces de sobreponerse a las adversidades.

CEIA Punta Arenas

b) Conocimientos: dimensión vinculada al dominio e intelectualidad del estudiantado en diferentes

Características – Atributos: Estudiantes que:

- Son capaces de decidir respecto de su futuro, valiéndose

c) Habilidades: dimensión vinculada a las capacidades de los/las estudiantes en la esfera personal,

Características – Atributos: Estudiantes que:

- Luchan de forma constante por concretar sus metas y

 Valores Compartidos por la Comunidad Educativa

- Es la relación que buscamos establecer entre los miembros

CEIA Punta Arenas

- Es el reconocimiento de que algo o alguien tienen valor. El

CEIA Punta Arenas

IV. GESTIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Área de Gestión de Liderazgo

Área de Gestión Pedagógica

CEIA Punta Arenas

- Atender la diversidad de jóvenes y adultos(as) entregando