ACTIVIDADES Y EJERCICIOS DEL TEMA I

TEMA I, INTRODUCCIÓN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

1.- ¿Que es la Tecnología Educativa?

Son los medios tecnológicos de comunicación e información que se involucran en

la educación para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

2.-¿Diga cuando surgió la Tecnología Educativa?

Surgió en Estados Unidos en la década de 1950. En este sentido, ha dado lugar a

diferentes enfoques o tendencias que se conocen como enseñanza audiovisual,
enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología
crítica de la enseñanza.

3.- ¿Mencione 5 de los retos de Tecnología Educativa?

1. Competencia digital docente

Para poder formar a los jóvenes debemos contar con docentes preparados y con
la competencia digital necesaria.

Para consolidar el cambio metodológico iniciado hace unos años es imprescindible

incorporar nuevas herramientas TIC que favorezcan la capacitación digital de los
docentes.

2. Educación Inclusiva
Fomentar el uso de las tecnologías entre todo el alumnado es otro de los retos.
Para ello es importante que las empresas proporcionen las herramientas y los
recursos educativos necesarios para un aprendizaje personalizado, y en este
punto es imprescindible el trabajo conjunto entre centros educativos y las
empresas del sector.

3. Contenidos y recursos para el aprendizaje

Pese a que la tecnología lleva presente en el sistema educativo desde hace
algunos años, en las aulas sigue habiendo una gran necesidad de recursos para
estudiantes y profesores que los ayuden a adaptarse a los cambios futuros.

4. Infraestructura en la escuela y conectividad

La incorporación de las nuevas tecnologías en los centros debe ir acompañada de
unas infraestructuras apropiadas que cuenten con una buena conectividad y
soluciones wifi, así como de un control de seguridad de la red que gestione de
forma eficaz los contenidos y proteja a los usuarios.

5. Metodologías de aprendizaje que usen las TIC

A todo lo anterior hay que añadir unos métodos de aprendizaje que motiven a los
alumnos. La tecnología es una herramienta perfecta para el entrenamiento y por
ello capaz de generar.

4.- ¿Qué es la Brecha Digital?

La brecha digital se define como la separación que existe entre las personas
(comunidades, estados, países...) que utilizan las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no
tienen acceso a las mismas o que aunque las tengan no saben cómo utilizarlas.

EJERCICIOS DEL TEMA I

A) SELECCIONA LA RESPUESTA CORECTA

1__c)___Como se sabe, cualquier tipo de tecnología física, biológica, social o

educativa es generada o producida para dar solución o problemas que son
propios.

a) De una sociedad concreta b) De carácter Tecnico c) De carácter Educativo.

2__a)___Las necesidades o problemas educativos de carácter técnico de algún

sistema educativo.
 a) Pueden ser los mismos b) No pueden ser los mismos c) a y b son falsas.

3__c)__La tecnología educativa desde que año ha venido a significar diferentes

cosas para una serie de personas que de alguna u otra manera tienen que ver con
la educación
a) 1945 b) 1930 c) 1950

4__a)___ Definir lo que es tecnología educativa es muy difícil.

a) El concepto ha variado b) El concepto sigue igual c) se han sustentado.

5__c)___La Tecnología Educativa es un conjunto de procedimientos

y normas generales mediante los cuales se sistematizan.

a) Los conocimientos científicos b) Los conocimientos educativos c) a y b son

verdaderas.

B) SELECCIONES LA LETRA CORRECTA.

a) Comunicación.
b) Educación.
c) Las soluciones técnicas.
d) La tecnología educativa.
e) Tecnología de la información y comunicación.
f) Tecnología

1.___a__ Es el proceso de facilitar el aprendizaje, conocimientos, habilidades,

valores, creencias y hábitos a un grupo de personas las cuales también son
transferidas a otras personas.

2.__b___ Es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una

entidad a otra.

3.___e__ Es el conjunto de cocimientos técnicos, científicamente ordenados que

permite diseñar, crear bienes, y servicios que facilitan la adaptación al medio
ambiente.

4.__d__ Por su naturaleza y finalidad, difiere mucho de las tecnologías de otras

áreas laborales. Ella por proceder e incidir en el hombre debe ser humanista y
humanizarte.

5.__c___ Estas son las que permiten, que se den a esos problemas en una
sociedad, que no pueden ser exportables o transferidos sin más ni menos a otros
tipos distintos de las sociedades

C) ESCRIBE V SI ES VERDADERA Y F SI ES FALSA.

1.__v__ Los restos de la sociedad es una tecnología que atiende la adquisición y

no la elaboración y aplicación de conocimientos, en detrimento de las áreas
efectivas y motoras.
2.__v___ La tecnología educativa no es portadora de una ideología que trata de
ver el sistema educativo como un sistema productivo comercial, considerando la
relación costo por alumno, eficiencia y productividad.
3.__v___ En una concepción abstracta de la sociedad, esta no es considera que
todos los sistemas son iguales. No diferencia las realidades que las sustentan.
4.___v__ La Tele-secundaria en esta se busca de disminuir el rezago educativo, y
de manera experimental el proyecto de Enseñanza Secundaria por Televisión.
5-___v__ En los adelantos tecnológicos que vive la humanidad se reconoce
fundamental introducir a los docentes en el uso de las TIC.
6.__v__Las herramientas tecnológicas, estas pueden permitir a los docentes
obtener los conocimientos necesarios sobre el uso y manejo de la
computadora.7.__f__El uso de PC, proyector, diapositivas y programas como
auxiliar didáctico en las aulas, no nos permiten trabajar en la (Computación
Electrónica y en la Educación Básica) .

8.__v___ En la RED ESCOLAR que se Inició en 1997, se lleva a las escuelas de

educación básica y normal un modelo tecnológico de convergencia.
9.__v___ Los medios, basado en el uso de la informática educativa, la conexión a
Internet, videotecas, discos compactos de consulta (Cd Rom), bibliotecas de aula
y la red de televisión educativa.
10._f___ Los modelos tecnológicos de convergencia no están basado en un
sistema de comunicación que permite a estudiantes y profesores compartir ideas y
experiencias.
11._v___ Estos modelos educativos convergentes fomenta el ejercicio de un
pensamiento crítico, analítico y reflexivo con base en el trabajo colaborativo.
12.__v__ El portal (SEPIENSA), es una página web en Internet dirigido a la
comunidad escolar; niños y niñas, jóvenes, docentes y familia cuyos contenidos
son un apoyo alcurrículo tanto de educación básica como media superior y
superior. Incluye artículos sobre desarrollo humano, sexualidad, discapacidad,
música, salud, entre muchos otros.
13.___v__ La ENCICLOMEDIA, surge en el 2003, es un programa educativo
interactivo que busca apoyar a la educación básica.
14.__v___ Las escuelas no han consolidado sus esquemas de capacitación en la
informática, y por ende, los docentes no cuentan con la preparación adecuada
para aplicar la tecnología al proceso educativo.
15.__v___ La tecnología informática no ha trascendido completamente su
aplicación, más allá de las actividades tecnológicas o del taller de computación, su
incorporación en las asignaturas aún es incipiente; esto debido a que el
conocimiento básico sobre el uso de la computadora no ha sido superado por
maestros y alumnos, y continúa siendo una limitante para su aprovechamiento en
otras asignaturas.

Bibliografías Tema I

http://www.monografias.com/trabajos65/tecnologia-educativa/tecnologia-
educativa2.shtml#ixzz3xDxYXjhF
https://sites.google.com/site/tecnologiateatral/que-puedes-encontrar/retos-de-la-
tecnologia-educativa-en-mexico

http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/formacion-docente/educacion-y-brecha-
digital-la-importancia-de-una-participacion-activa.php
Estas informaciones todas fueron recopiladas entre 11 de enero al 29 de
enero del año 2016 (Geury Guzmán M. A.)

ACTIVIDADES Y EJERCICIOS DEL TEMA II

TEMA II, INTRODUCCIÓN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

1.- ¿Qué es un computador?

Es un componente electrónico capaz de desempeñar tareas útiles que

posteriormente se envían a las unidades de salida.

2.- ¿Qué es el Hardware?

Es la parte física o tangible de un computador.

3.- ¿Qué es el Software?

Son los sistemas internos (no visibles) de un computador.

4.- Que son los Software: Educativo interactivo?

Es un programa de capacitación en informática que tiene video, animación y

ejemplos, para que se pueda acceder de una manera sencilla, rápida, dinámica y
así facilitar el aprendizaje del aplicativo de interés

5.- Que son los Software: Educativo comercializado?

Es el software, libre o no, que es comercializado, es decir, que existen sectores de

la economía que lo sostiene a través de su producción, su distribución o soporte.
Además de esto, una de las características es que pueden ser libres o no libres.

6.- Como usted observa las Computadoras en las aulas?

Las veo como importantes herramientas de enseñanza, y medios a través de los

cuales los alumnos e interesados pueden adquirir importantes conocimientos.
7-¿Qué es Software Libre?

Es todo sistema informático que puede ser libremente modificado.

EJERCICIOS DEL TEMA I

a) Complete

1.-__CPU__Es el corazón de nuestro computador. Allí se encuentran los

elementos electrónicos más importantes (y costosos) de nuestro computador.

2.-__Unidades de almacenamiento__este tipo de hardware se encarga de

almacenar la información que utilizamos en la computadora. Sin estas unidades no
podríamos almacenar nuestros archivos.

3.-______Unidades de entrada______Estas unidades nos permiten enviar la

información hacia la unidad de procesamiento para que realice alguna tarea, ya
sea calcular alguna fórmula o almacenar algún archivo en la unidad de
almacenamiento. Las unidades de entrada pueden ser: Teclado, mouse, webcam,
gamepad, escáner.

4.-_____Unidades de Salida______ nos permiten recibir las respuestas emitidas

por la unidad de procesamiento. Las unidades de salida pueden ser: Monitor,
parlantes, impresora.

5.-____Dispositivos de almacenamiento (CD, Memorias USB, etc…) __Son

aquellos elementos que pueden funcionar tanto para ingresar información como
para recibir información.
6.-_____________________________ Este incluye los sistemas operativos, que
rigen los recursos informáticos. Testware es un software para pruebas de
hardware o un paquete de software.

7.-___Software______Corresponde al conjunto de programas que cumple una

función específica, con el objeto de solucionar una necesidad particular del
usuario, excluyendo las tareas del sistema operativo.

b) ESCRIBE V SI ES VERDADERA Y F SI ES FALSA.

1.-___v__ Programas educativos son materiales elaborados con una finalidad

didáctica, como se desprende de la definición.

2.-__f___ Los programas se utilizan el ordenador como soporte en el que los

alumnos realizan las actividades que ellos proponen.

3.__f___ Los programas interactivos estos no permiten contestan inmediatamente

las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de
informaciones entre el ordenador y los estudiantes.

4.-__v__ Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de

trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los
alumnos.

5.-__v___ Los conocimientos informáticos son necesarios para utilizar la mayoría

de estos programas son similares a los conocimientos de electrónica necesarios
para usar un vídeo, es decir, son mínimos, aunque cada programa tiene unas
reglas de funcionamiento que es necesario conocer.

6.-__f__ La interfaceno es el entorno a través del cual los programas establecen el

diálogo con sus usuarios y está integrada por dos sistemas
7.-___f_ El sistema de comunicación programa-usuario, esto no permiten facilita la
transmisión de informaciones al usuario por parte del ordenador.

8.-__f__ El empleo de estos periféricos son los que dañan el software tales como
altavoces, sintetizadores de voz, robots, módems, convertidores digitales-
analógicos...

9.-__v__ El sistema de comunicación usuario-programa, que facilita la transmisión

de información del usuario hacia el ordenador, pueden ser el teclado y mause.

10.-___v__ El empleo de otros periféricos: micrófonos, lectores de fichas, teclados

conceptuales, pantallas táctiles, lápices ópticos, modems, lectores de tarjetas,
convertidores analógico-digitales, nos permiten trabajar mejor con la PC

11.-___v__ Con las técnicas de la Inteligencia Artificial y del desarrollo de las

tecnologías multimedia, se investiga la elaboración de entornos de comunicación
cada vez más intuitivos y capaces de proporcionar un diálogo abierto y próximo al
lenguaje natural.

12.-_v___Las bases de datos contienen la información específica que cada

programa presentará a los alumnos. Pueden estar constituidas por:

13.-__f___Modelos de comportamiento, estos no representan la dinámica de unos

sistemas.

14.-__f__ Los Modelos físico-matemáticos, que tienen unas leyes perfectamente

determinadas por ninguna de las ecuaciones.

15.-__v__ Datos gráficos. Las bases de datos pueden estar constituidas por
dibujos, fotografías, secuencias de vídeo, etc

16.-___v_Sonido. Como los programas que permiten componer música, escuchar

determinadas composiciones musicales y visionar sus partituras.
C) SELECCIONES LA LETRA CORRECTA

a) Programas tutoriales directivos.

b) Programas tutoriales.

c) Programas no directivos.

d) Programas ramificados.

e) Entornos tutoriales.

f) Programas lineales.

h) programas tutoriales.

1.-__a__ Estos son los que hacen preguntas a los estudiantes y controlan en todo
momento su actividad. El ordenador adopta el papel de juez poseedor de la
verdad y examina al alumno.

2.-__e__ Son los que el ordenador adopta el papel de un laboratorio o instrumento

a disposición de la iniciativa de un alumno que pregunta y tiene una libertad de
acción sólo limitada por las normas del programa.

3.-___f_ Son programas que en mayor o menor medida dirigen, autorizan, el

trabajo de los alumnos. Pretenden que, a partir de unas informaciones y mediante
la realización de ciertas actividades previstas de antemano, los estudiantes
pongan en juego determinadas capacidades y aprendan o refuercen unos
conocimientos y/o habilidades.

4.-___c__ Estos le presentan al alumno una secuencia de información y/o

ejercicios (siempre la misma o determinada aleatoriamente) con independencia de
la corrección o incorrección de sus respuestas.

5.-__d__ Se basan inicialmente también en modelos conductistas, siguen

recorridos pedagógicos diferentes según el juicio que hace el ordenador sobre la
corrección de las respuestas de los alumnos o según su decisión de profundizar
más en ciertos temas.

6.-___h__ Están inspirados en modelos pedagógicos cognitivistas, y proporcionan

a los alumnos una serie de herramientas de búsqueda y de proceso de la
información que pueden utilizar libremente para construir la respuesta a las
preguntas del programa.

d) SELECCIONA LA RESPUESTA CORECTA

1.- La mayoría de los programas a través de sus actividades presentan unos

contenidos que proporcionan una información estructuradora de la realidad a los
estudiantes.

a) Función instructiva b) Función informativac) Los programas tutoriales

2.- Son los simuladores y, especialmente, las bases de datos, son los programas
que realizan más marcadamente una función informativa.

a) Los programas tutorialesb) Función instructiva c) Función informativa

3.-Son todos los programas educativos orientan y regulan el aprendizaje de los

estudiantes ya que, explícita o implícitamente, promueven determinadas
actuaciones de los mismos encaminadas a facilitar el logro de unos objetivos
educativos específicos.

a) Función instructivab) Función instructiva c) Los programas tutoriales

4.- Estos generalmente los estudiantes se sienten atraídos e interesados por todo
el software educativo, ya que los programas suelen incluir elementos para captar
la atención de los alumnos, mantener su interés y, cuando sea necesario,
focalizarlo hacia los aspectos más importantes de las actividades.

a) Función motivadorab) Función instructiva c) Los programas tutoriales

5.- La interactividad propia de estos materiales, que les permite responder

inmediatamente a las respuestas y acciones de los estudiantes, les hace
especialmente adecuados para evaluar el trabajo que se va realizando con ellos.

a) Función instructiva b) Los programas tutoriales c) Función evaluadora

6.-, Es cuando el estudiante detecta sus errores, se evalúa, a partir de las

respuestas que le da el ordenador.

a) Explícita b) Implícita c) Función evaluadora

7.-Es cuando el programa presenta informes valorando la actuación del alumno.

Este tipo de evaluación sólo la realizan los programas que disponen de módulos
específicos de evaluación.

a) Explícita b) Implícitac) Función evaluadora

8.- Los programas no directivos, especialmente las bases de

datos, simuladores y programas constructores, ofrecen a los estudiantes
interesantes entornos donde ir a investigar.

a) Explícita b) Función investigadorac) Función evaluadora

9.-, Estos pueden proporcionar a los profesores y estudiantes instrumentos de

gran utilidad para el desarrollo de trabajos de investigación que se realicen
básicamente al margen de los ordenadores.

a) Función instructiva b) Los programas tutoriales c) Programas herramienta

10.- Dado que los ordenadores son unas máquinas capaces de procesar los
símbolos mediante los cuales las personas representamos nuestros conocimientos
y nos comunicamos, sus posibilidades son muy amplias.

a) Función instructiva b) Los programas tutoriales c) Función expresiva

11.-. Con el método y el uso de los sistemas operativos (MS/DOS, WINDOWS) y

los lenguajes de programación (BASIC, LOGO...) los estudiantes pueden aprender
los lenguajes propios de la informática.

a) Función metalingüísticab) Los programas tutoriales c) Programas herramienta

12.-. Trabajar con los ordenadores realizando actividades educativas es una labor
que a menudo tiene unas connotaciones lúdicas y festivas para los estudiantes.

a) Función lúdica b) Función investigadorac) Función evaluadora

13.-. Esta aunque no siempre sus planteamientos pedagógicos resulten

innovadores, los programas educativos se pueden considerar materiales
didácticos con esta función ya que utilizan una tecnología recientemente
incorporada a los centros educativos.

a) Función instructiva b) Los programas tutoriales c) Función innovadora

Bibliografias del tema II

http://www.monografias.com/trabajos89/sotware-libre-y-propietario/sotware-libre-y-
propietario.shtml#ixzz3xENGPJTo

http://es.wikipedia.org/wiki/Computaci%C3%B3n
http://www.monografias.com/trabajos64/computadora-aula/computadora-
aula.shtml#ixzz3xEOOYuEZ
http://www.monografias.com/trabajos64/computadora-aula/computadora-
aula2.shtml#ixzz3xEOoB53V

Estas informaciones todas fueron recopiladas entre 11 de enero al 29 de

enero del año 2016 (Geury Guzmán M. A.)

ACTIVIDADES Y EJERCICIOS DEL TEMA III

TEMA III. Medios informáticos e los procesos de enseñanza y aprendizaje.

1.- Dar una definición con su propio criterio que es Word, Excel y Power
Point.

Son un conjunto de aplicaciones del conocido paquete Office, a través del cual se
pueden redactar informaciones para uso público o confidencial.

2.- ¿Que es laMultimedia Educativa?

Son todos los materiales didácticos multimedia que orientan y regulan los
procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, mediante la combinación
de texto, color, gráficas, animaciones, video, sonido, en un mismo entorno.

3.- ¿Qué es la Multimedia?

Hace referencia a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de

expresión físicos o digitales para presentar o comunicar un asunto.

4.- Mencione algunos de los periféricos Multimedios importante en tu

desarrollo Educativo.

Computador, Smart Phone, Smart T.V, Tablets,

5.- ¿Que es un Hipertexto y un Hipermedia, Y realice una comparación.

Hipertexto:
se entiende como la organización de una base de información en bloques
discretos de contenido llamados nodos (en su mínimo nivel), conectados a través
de enlaces cuya selección genera distintas formas de recuperar la información de
la base; la multimedia consiste en la tecnología que utiliza la información
almacenada en diferentes formatos y medios, controlados por un usuario
(interactividad).

Hipermedia:
El término hipermedia toma su nombre de la suma de hipertexto y multimedia, una
red hipertextual en la que se incluye no sólo texto, sino también otros medios:
imágenes, audio, vídeo, etc. (multimedia).

Interrelación conceptual:
Hipertexto: texto en formato no secuencial, compuesto de nodos y enlaces que
los interconectan

Multimedia: unión de diferentes medios o morfologías de la información, como

texto, gráficos, audio, vídeo, otros recursos audiovisuales, etc.

Hipermedia: hipertexto + multimedia

6.- Realizar este cuadro comparativo por lo menos de 5 ventajas y

desventajas de la multimedia en la Educación.

Ventajas Desventajas

1. - Proporcionar información. En 1.- Adicción. El multimedia interactivo

los CD-ROM o al acceder a resulta motivador, pero un exceso de
bases de datos a través de motivación puede provocar adicción.
Internet pueden proporcionar
todo tipo de información
multimedia e hipertextual

2. - Avivar el interés. Los alumnos 2.-Distracción. Los alumnos a veces

suelen estar muy motivados al se dedican a jugar en vez de trabajar.
 utilizar estos materiales, y la
motivación (el querer) es uno de
los motores del aprendizaje, ya
que incita a la actividad y al
pensamiento.

3.-Mantener una continua actividad 3.-Ansiedad. La continua interacción

intelectual. Los estudiantes están ante el ordenador puede provocar
permanentemente activos al interactuar ansiedad en los estudiantes.
con el ordenador y mantienen un alto
grado de implicación e iniciativa en el
trabajo.

4.-- Orientar aprendizajes a través de 4.-Aprendizajes incompletos y

entornos de aprendizaje, que pueden superficiales. La libre interacción de
incluir buenos gráficos dinámicos, los alumnos con estos materiales (no
simulaciones, herramientas para el siempre de calidad) a menudo
proceso de la información... que guíen proporciona aprendizajes incompletos
a los estudiantes y favorezcan la con visiones de la realidad simplista y
comprensión. poco profunda.

5.-- Facilitar la evaluación y control. 5.-Diálogos muy rígidos. Los

Al facilitar la práctica sistemática de materiales didácticos exigen la
algunos temas mediante ejercicios de formalización previa de la materia que
refuerzo sobre técnicas instrumentales, se pretende enseñar y que el autor
presentación de conocimientos haya previsto los caminos y diálogos
generales, prácticas sistemáticas de que los alumnos seguirán en su
ortografía... proceso de descubrimiento de la
materia.

EJERCICIOS DEL TEMA III

a.- Completa

1.-____________________________Este se encuentra mucho antes de que

existieran los medios tecnológicos existentes, como la computadora.
2.-______Anuncio_______Se refiere a la utilización de medios para la exposición
de una campaña en concreto. Se maneja un producto que desea ser expuesto con
diferentes tipos de recursos.
3.-______Publicidad______Su principal función es la de convencer a su
interlocutor consumir determinado bien o servicio que se ofrece. Las imágenes
visuales, los sonidos, el factor de deseo, entran en juego en este medio.
4.-____TV_________Este tipo de multimedia se vio muy afectado por la
tecnología. Su función principal es la de acercar a la comunidad una amplia
variedad de noticias.

5.-____________________________Es una herramienta con estructura

secuencial que permite crear, agregar, enlazar y compartir información de diversas
fuentes por medio de enlaces asociativos.

6.-____Navegadores______Es cuando se proporciona una estructura ligados a

través de los cuales el usuario puede navegar, entonces, y ser multimedia
interactiva.
7.-Un____Hipervinculo______Es un enlace, normalmente entre dos páginas web
de un mismo sitio, pero un enlace también puede apuntar a una página de otro
sitio web, a un fichero, a una imagen, etc.

8.-La____Link__________Es la queConduce a una ubicación externa al sitio en el

que se encuentra el archivo. La ubicación es en Internet, es decir toda la URL
identificativa del archivo en la red. Los hipervínculos externos siempre deben de
tener…

b.- Seleccione la respuesta correcta.

1.-Es un conjunto de caracteres, números y símbolos combinados que tienen

como fin transmitir una idea o información.

a.-) Imágenes b) Gráficos c) Texto

2.- Anteriormente se llamaba histogramas, pero por extensión, empezó a llamarse

así a todas las representaciones visuales que el ordenador podía generar que no
fueran texto.

a.-) Imágenes b) Gráficos c) Texto

3.-Este término es comúnmente utilizado en relación a las fotografías digitales,

pero también se utiliza para describir cuán nítida.

a.-) Imágenes b) Gráficos c) Texto

4.-Esta técnica es para dar sensación de movimiento a imágenes o dibujos. Y Los

cuadros se pueden generar dibujando, pintando, o fotografiando los minúsculos
cambios hechos repetidamente a un modelo de la realidad o a un modelo
tridimensional virtual.
a.-) Animación b) Video c) Sonido

5.-Estoshacen referencias a las captaciones, procesamiento, transmisión y

reconstrucción de una secuencia de imágenes y sonidos que representan escenas
en movimiento.

a.-) Animación b) Video c) Sonido

6.-Es cualquier fenómeno que involucre la propagación en forma de ondas elásticas audibles,
generalmente a través de un fluido que este generando movimiento vibratorio de un cuerpo.

a.-) Animación b) Video c) Sonido

Bibliografias del tema III

http://csjmultimedia.blogspot.com/2011/05/concepto-de-multimedia.html

http://www.tipos.co/tipos-de-multimedia/#ixzz3xEURX9PG

http://www.tipos.co/tipos-de-multimedia/#ixzz3xEUkPVaK

http://www.tipos.co/tipos-de-multimedia/#ixzz3xEUbO5CC

http://www.deciencias.net/disenoweb/elaborardw/paginas/hipervinculos.htm

http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo4.pdf

RODRÍGUEZ, Jordi. (1997). "Qué quieres que se vea?. El uso didáctico del
software de presentaciones" Aula de Innovación Educativa, nº 67, pp. 22-24"
Barcelona

http://peremarques.net/presenmultimedia.html

Estas informaciones todas fueron recopiladas entre 11 de enero al 29 de

enero del año 2016 (Geury Guzmán M. A.)
ACTIVIDADES Y EJERCICIOS DEL TEMA IV

4.1 Origen, Concepto y Desarrollo.

1.- Definir con tus propios conceptos que es el Internet.

Es una red, o conjunto de ellas, a través de la cual se comunica, interrelaciona y

se divulga información al alcance mundial.

2.- ¿Qué es la World Wide Web?

O red informática mundial es un sistema de distribución de documentos de

hipertexto o hipermedia.

3.- ¿Qué es un Correo Electrónico?

Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir documentos

multimedios o hipertextos.

4.- ¿Qué son los Navegadores? Menciones 3…

Es un software, aplicación o programa que permite el acceso a la Web, y por ende

a los buscadores.

Google Chrome, Mozilla, Opera…

5.- ¿Qué son los Buscadores? Menciones 3…

Es un sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web

gracias a su spider.

Yahoo, Bing, Yandex…

6.- ¿Cómo podemos hacer búsquedas?

Necesitamos un navegador que nos dé acceso a los buscadores, a través de los

cuales podremos, entonces, realizar cualquier tipo de búsqueda.

7.- ¿Qué son las redes educativas?

Las redes educativas son estructuras intencionales, con intereses-objetivos

comunes en las que todos sus miembros tienen la posibilidad de trabajar y
responsabilizarse en igualdad.

8.- Realizar un Mapa conceptual de las TIC en la educación según tu criterio

como educador que debería de ser… (Te puedes guiar del último punto del
tema IV)

TIC

Definición En la educación

Las tecnologías de El uso de las TICs en

Información y Comunicación educación es bastante
(TICs) son el conjunto de interesante e innovador, pues
herramientas relacionadas hacer uso de estas
con la transmisión, herramientas en el proceso
procesamiento y enseñanza-aprendizaje
almacenamiento digitalizado garantiza la calidad de la
de la información. Un aliado educación o preparación
del emprendimiento, tanto en brindada a las y los alumnos.
nuevos conceptos como en lo
tradicional.