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Curso: Tercero Medio B Puntos:_________Nota: _________

Departamento Unidad: QUIEBRE DE LA DEMOCRACIA Y DICTADURA MILITAR.

de Historia
48 puntos / miércoles 14 noviembre 2018

Instrucciones: fila A

 Responde usando lápiz pasta.

 Las preguntas de selección Múltiple se responden en hojas de respuesta.
 Disponen de 90 min. Puedes consultar texto de estudio o diccionario.
 Habilidades a evaluar en esta prueba: Habilidad de Conocimiento, Comprensión y Análisis.
Objetivos de aprendizajes: OA12 , OA13 y OA14

Selección Múltiple. 2 ptos cada una.

1.- La crisis de la democracia chilena de la década de 1970 ha sido interpretada desde diferentes
puntos de vista. Entre quienes consideran que esta se relaciona principalmente con factores
políticos externos, fundamentan que
A. las grandes potencias militares buscaban transformar a Chile en un área de guerra
permanente.
B. los empresarios e inversionistas extranjeros apoyaron la intervención de organismos
internacionales.
C. la elección presidencial de Salvador Allende exponía a Estados Unidos a perder su área de
influencia.
D. la postura de la Iglesia católica desde el Vaticano obligó al clero local a intervenir sobre sus
feligreses.
E. los nexos que surgieron entre las potencias económicas asiáticas y Augusto Pinochet
posibilitaron el golpe de Estado.

2.- A partir de la crisis de los Estados de Bienestar y los modelos socialistas, después de 1975
comenzó a implementarse en Chile una economía de mercado, que buscaba dejar de lado la
intervención del Estado en la economía y que puso en práctica un programa económico
denominado "El Ladrillo". ¿Cuál(es) es(son) el(los) nombre(s) que recibió este modelo
económico?:
I) Neoliberal.
II) Liberal.
III) Proteccionista.
A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. solo I y II
E. solo II y III

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3.- Los historiadores que explican la situación de Chile en el año 1973 en base a factores políticos
internos, proponen que
A. la intervención de Estados Unidos era una excusa de los partidos políticos de derecha y centro.
B. la ausencia de alianzas políticas con fines electorales confundió las formas de participación 2
ciudadana.
C. la concentración del electorado en una concepción ideológica polarizó a la mayor parte de la
población.
D. el surgimiento de proyectos de desarrollo consensuados radicalizaron a los sectores políticos
tradicionales.
E. la incorporación masiva al electorado y participación política de nuevos actores sociales
desestabilizó el sistema.

4.- Aproximadamente desde 1975 en Chile, durante el gobierno del Régimen Militar, se inició
la aplicación de un modelo de corte neoliberal que, en lo fundamental, contempló
A. la privatización de empresas públicas y la liberalización de los mercados.
B. el desarrollo de una industrialización sustitutiva de importaciones.
C. la implementación de un ambicioso plan de electrificación nacional.
D. la promoción de la industria nacional con el incremento de los aranceles a las
importaciones.
E. la aplicación de un plan que limitaba el tamaño de las propiedades industriales y agrarias.

5.- En Chile entre los años 1973 y 1977, la Dictadura Militar ejerció una violencia política
sistemática que, en dicho periodo, fue ejecutada principalmente por la Dirección de Inteligencia
Nacional (DINA). ¿Cuál fue uno de los impactos que ocasionó dicha violencia política estatal?
A. Controló los intentos de invasión provenientes del extranjero.
B. Provocó la división de las Fuerzas Armadas.
C. Determinó el desencadenamiento de golpes de Estado en el Cono Sur.
D. Desarticuló gran parte de las organizaciones políticas de izquierda.
E. Motivó el apoyo de la jerarquía de la Iglesia Católica a la Dictadura.

6. A partir de 1983 y frente a la crisis económica del sistema neoliberal, surgieron una serie de
dificultades políticas y una reactivación de la oposición al Régimen militar, que se caracterizó
por:
I) Un ciclo de movilización y de protestas sociales de carácter nacional entre 1983 y 1986.
II) Surgieron alianzas políticas que ejercieron oposición al Régimen Militar, como el Movimiento
Democrático Popular y la Alianza Democrática.
III) La Iglesia cumplió un rol de intermediador entre el Gobierno y la oposición.
A. Sólo I
B. Sólo III
C. I y II
D. I y II
E. I, II y III

7. Durante el Régimen Militar (1973-1990) se llevaron a cabo numerosas reformas en los distintos
ámbitos de la sociedad. De estas reformas, el principal legado que se dejó al país fue:
I) El respeto a los Derechos Humanos.
II) Un nuevo modelo de crecimiento económico.
III) Una nueva institucionalidad política y legal.
A) Sólo I B) Sólo III C) I y III D) II y III E) I, II y III

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8.- La crisis chilena de 1982 debilitó a la dictadura y cristalizó las diferencias que existían al
interior del bloque gobernante en torno al modelo económico imperante. En términos políticos
la crisis tuvo como consecuencia 3
A. el resurgimiento de las manifestaciones y la oposición política en el escenario público.
B. la división política de las distintas ramas de las Fuerzas Armadas y su separación del gobierno.
C. una nueva estrategia de la dictadura para establecer una alianza con el movimiento sindical.
D. el desgaste del programa de negociación con la oposición y la clausura del inicial diálogo
político.
E. el refuerzo de las posiciones tecnocráticas y la definitiva exclusión de los políticos del
gabinete.

9. Característica(s) de la Constitución plebiscitada en 1980 fue (fueron):

I) El establecimiento de los senadores designados y vitalicios.
II) La figura de un presidente fuerte en atribuciones, que gobernaría por 6 años.
III) La implementación del sistema binominal.
A. Solo III
B. I y III
C. I y II
D. II y III
E. I, II y III

10.- . “Uno de los campos de concentración de más macabra memoria fue Tejas Verdes. Este
campo fue abierto de septiembre de 1973 hasta mediados de 1974[…]. Con una población
estable que fluctuaba entre los 100 reclusos, llegó a albergar unos 1.500 hombres y mujeres
durante su período operativo. «No todos sobrevivieron. Algunos desaparecieron desde
containers insalubres dispuestos para los prisioneros y otros fueron ejecutados en el mismo
regimiento»”. Leonardo León. (2008). “’Cantábamos en silencio…’. La vida en los campos de
concentración, 1973-1976”. En Rafael Sagredo y Cristián Gazmuri (coords.). Historia de la vida
privada en Chile: El Chile contemporáneo de 1925 a nuestros días. Santiago. La fuente adjunta
corresponde a un testimonio de detenidos en los campamentos de prisioneros creados por el
gobierno militar en Chile. A partir de su análisis, se infiere que aquellos centros
A. presentaban condiciones higiénicas adecuadas.
B. fueron lugares en los que se torturó y dio muerte.
C. reunían a las cúpulas de los partidos de derecha.
D. funcionaban como residencia de militares retirados.
E. estaban provistos de protección legal hacia los detenidos.

11. Durante el gobierno militar encabezado por Augusto Pinochet en Chile, el gobierno enfrentó
serias dificultades en sus relaciones internacionales. No obstante lo anterior, el país tuvo la visita
oficial de algunas figuras de connotación mundial, como fue el caso de
A. el papa Juan Pablo II.
B. el rey de España Juan Carlos de Borbón.
C. el presidente estadounidense Ronald Reagan.
D. la primera ministra británica Margaret Thatcher.
E. el secretario general de la Naciones Unidas Javier Pérez de Cuéllar.

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12. Las dificultades en las relaciones internacionales del régimen militar chileno que se inició en
1973, estuvieron relacionadas principalmente con
A. las violaciones a los Derechos Humanos.
B. la implementación de un nuevo modelo económico. 4
C. el aislamiento de las autoridades al interior del país.
D. la ausencia de funcionarios diplomáticos en el extranjero.
E. las dificultades financieras de los integrantes de la Junta Militar.

13.- ¿Qué significado tuvo la implantación del sistema neoliberal en Chile durante las décadas
de 1970 y 1980?
A. El Estado intervino profundamente en la economía.
B. Las decisiones económicas dependían de las Naciones Unidas.
C. El Estado y el mundo privado colaboran en las determinaciones económicas.
D. Muchas de las decisiones económicas quedaron al arbitrio del mercado y del sector privado.
E. Las principales medidas económicas eran tomadas por el gobierno militar

14.- “Hasta 1983 sólo puede hablarse de movilizaciones sectoriales y parciales. Ellas
correspondían a: acciones de defensa, protesta y solidaridad, en relación a las violaciones
de los derechos humanos como asesinatos, detenciones, torturas y desapariciones (actos
masivos, ayunos, huelgas de hambre, etc.) Fuente: Garretón, M. “Las complejidades de la
transición invisible. Movilizaciones populares y régimen militar en Chile”.
A partir del texto y en relación a las movilizaciones es correcto señalar que:
I. Luego de 1983 continuaron y aumentaron su convocatoria a otros sectores sociales.
II. Luego de 1983 estas disminuyeron ya que se dejó de hablar de las causas de las primeras
manifestaciones sectoriales.
III. Después de 1983 y no podemos hablar de manifestaciones o movilizaciones.
A. Sólo I B. Sólo II C. Sólo III D. I y II E. II y III

15.- Cuando vino el Papa Juan Pablo II a Chile en el año 1987, dio un discurso en el Estadio
Nacional a 90 mil jóvenes chilenos. Un fragmento de su discurso que fue aclamado con aplausos
decía: “Este Estadio, lugar de competiciones, pero también del dolor y sufrimiento en épocas
pasadas”. Basándote en tus conocimientos de la época, ¿a qué se refería el Papa cuando hablaba
del dolor y el sufrimiento de épocas pasadas?
A) El Estadio Nacional fue inaugurado en 1938 en el contexto de los gobiernos radicales donde
había casi nula legislación laboral, por lo que los constructores del Estadio vivieron enormes
penurias.
B) El Papa se refería a los abusos cometidos en el Estadio Nacional durante los primeros años
del Régimen Militar ya que fue ahí uno de los lugares donde se cometieron importantes
violaciones a los Derechos Humanos.
C) Se refería a cuando la selección de futbol chilena perdió el mundial de 1962.
D) Estaba haciendo alusión a la muerte de los cincuenta fanáticos que murieron aplastados por
la sobreventa de entradas a la final de la Copa Libertadores entre la U de Chile y Colo-Colo.
E) Todas las anteriores.

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16.- "El MIR se organiza para ser la vanguardia marxista-leninista de la clase obrera y capas
oprimidas de Chile que buscan la emancipación nacional y social. El MIR se considera el auténtico
heredero de las tradiciones revolucionarias chilenas y el continuador de la trayectoria socialista de 5
Luis Emilio Recabarren, el líder del proletariado chileno. La finalidad del MIR es el derrocamiento
del sistema capitalista y su reemplazo por un gobierno de obreros y campesinos, dirigido por los
órganos del poder proletario, cuya tarea será construir el socialismo y extinguir gradualmente el
Estado...". (en www.chilemir.tripod.com/principios.html)
El fragmento citado pertenece al primer artículo de la Declaración de principios del Movimiento
de Izquierda Revolucionaria en Chile. En base a la lectura del fragmento y a sus conocimientos
sobre el tema, ¿qué refleja la frase "La destrucción del capitalismo implica un enfrentamiento
revolucionario de las clases antagónicas"?
I. La búsqueda del MIR de una expansión de la ideología marxista en Chile.
II. El llamamiento hacia la lucha de clases en América Latina para acabar con el orden capitalista.
III. El capitalismo como el enemigo causante de la opresión de la clase obrera.
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo III.
D. I y II.
E. I, II y III.

17- “En contraste con el régimen tradicional que confiaba la gestión del sistema de pensiones a
instituciones semipúblicas, en el nuevo régimen los fondos previsionales son administrados por
entidades privadas, denominadas Administradoras de Fondos de Pensiones (AFP), constituidas
como sociedades anónimas”. (www.bcn.cl).
El texto citado aborda la Reforma Previsional llevada a cabo entre los años 1980- 1981 en nuestro
país, y que dio origen a las AFP (Administradoras de Fondos de Pensiones). ¿Cuál de los
siguientes conceptos ilustra de mejor manera el proceso descrito?
A. Afiliación.
B. Privatización.
C. Liberalización.
D. Flexibilización.
E. Modernización.

18.- Durante la dictadura militar chilena se crearon dos importantes organismos de seguridad:
la Dirección de Inteligencia Nacional (DINA) y, posteriormente, la Central Nacional de
Informaciones (CNI). Mediante estas entidades, el régimen de Augusto Pinochet:
A. violó sistemáticamente los derechos humanos.
B. resguardó la seguridad de la población.
C. buscó reprimir a todos los sectores políticos.
D. persiguió únicamente a los grupos armados de izquierda.
E. acabó con la guerra civil que afectaba al país.

19.- El plebiscito del año 1988 en Chile fue uno de los procesos que pusieron fin al régimen
militar. Una consecuencia directa de esta situación fue
A. la convocatoria a elecciones presidenciales.
B. el surgimiento de movimientos políticos violentos.
C. el inicio de una fuerte oleada de protestas ciudadanas.
D. la radicalización de la represión por parte del gobierno.
E. la disolución de alianzas políticas con fines electorales.

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20.- El 5 de octubre se celebró el plebiscito y los resultados fueron los siguientes: la opción oficial
por el Sí obtuvo el 44,01% de los votos, mientras que la opción por el NO obtuvo el 55,99% de
las preferencias, respecto de los anterior es correcto afirmar:
I. Con estos resultados Pinochet abandono el poder de forma inmediata. 6
II. Se convocaron a elecciones presidenciales para el año 1989, resultado electo Patricio Aylwin.
III. El año 1989 también se convocaron a elecciones a los miembros del Congreso.
A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo III
D. II y III
E. I, II y III

ITEM I. ANÁLISIS DE TEXTO.

Lea el siguiente texto con detención y responda las preguntas.

“El golpe de Estado del 11 de septiembre de 1973 en Chile tuvo como propósito, según se
expresó públicamente, “restaurar la chilenidad, la justicia y la institucionalidad quebrantada”
[…]
Estas primeras declaraciones apuntaban a la idea de un gobierno corto que dejaría el mando
en cuanto se dieran las condiciones para retomar el orden constitucional tradicional. Fue así
que, frente a la aparente imposibilidad de una salida institucional a la crisis que aquejaba al
país desde fines de 1972 –incluso quizá la mayoría de los simpatizantes del Partido Demócrata
Cristiano– miraron con alivio, aunque sin simpatía, lo sucedido […]. Otros, observando la
radicalización política existente y la dureza de la acción militar represora, pensaron desde un
principio en el advenimiento de una dictadura larga. Tenían razón. En octubre de ese año, el
discurso de los militares, que al momento del golpe no parecen haber tenido plan de gobierno
alguno, ya había cambiado. No se trataba de restaurar el sistema democrático tradicional, sino
que éste comenzó a ser considerado como la causa misma de la crisis. Con todo, pocos
imaginaban entonces que se iniciaba el gobierno más prolongado y uno de los más
innovadores de la historia de Chile republicano. Este, aunque fracasó finalmente en su intento
de consagrar en Chile una “democracia protegida” en lo político, sí implantaría en Chile un
nuevo orden económico de inspiración neoliberal que ha subsistido hasta la actualidad”.
Cristián Gazmuri. (1996). Una interpretación política de la experiencia autoritaria (1973-1990).

21.- Según el autor, el Golpe de Estado del 11 de septiembre de 1973 en Chile trajo como
consecuencia uno de los gobiernos más prolongados e innovadores de nuestra historia
republicana. ¿A qué se está refiriendo con esto?

A. Al periodo de retorno de la democracia iniciado años más tarde, el cual innovó en Derechos
Humanos y Ciudadanía.
B. Al periodo de Dictadura, con sus contrastes sobre la ejecución del poder, recuperación
económica y renovación del sistema económico.
C. Al gobierno de la Unidad Popular, el cual logró prolongar su vigencia y vida incluso después
de la Dictadura a través de las mismas personas.
D. Al periodo populista conformado por los gobiernos de Ibáñez del Campo y Alessandri
Rodríguez, los cuales innovaron con la entrada del populismo que alcanza hasta nuestros
días.
E. Al periodo previo a González Videla, donde se instauró la estructura política paternalista
presidencial que intentó recuperar la Dictadura.

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22.- Según el autor, la Dictadura intentó consagrar en Chile una “democracia protegida”. ¿Qué
significa esto?

A. Una democracia que protegiera los derechos y deberes de los ciudadanos. 7

B. Un acompañamiento militar constante en la democracia, guiado por el orden institucional
castrense.
C. Una democracia que protegiera los derechos adquiridos por las fuerzas armadas.
D. Un sistema de gobierno fácilmente modificable por sus políticos, aunque bajo aprobación
militar.
E. Una democracia que busca proteger su estatus quo, con políticas inspiradas en el modelo
ISI.

COMPRENSION. 3 PTOS
“Cuando me detuvieron yo estaba en la fábrica de mi padre. Me esposaron y me llevaron a la
casa de nuestra familia en San Miguel y detuvieron a mi padre, Carlos Ayress, y a mi hermano
Tato. De allí me condujeron a un centro de torturas en el número 38 de la calle Londres, donde
permanecí dos semanas sola e incomunicada […]. Aunque no supe quienes eran mis torturadores
en ese sitio, por sus voces pude entender que eran argentinos y paraguayos quienes me
convencieron que estaba en Buenos Aires […]. En diciembre de 1976 fui expulsada de Chile […].
El decreto de expulsión señalaba que no podía volver jamás a nuestra patria”.
Testimonio de Nieves Ayress Moreno. (Agosto de 2010). Concedido ante el cónsul de Chile en
Nueva York. Nueva York. 5. ¿Por qué crees que en el testimonio se relata que oía voces de
militares de otras nacionalidades? Explica a partir del contexto histórico en que se produjo este
hecho.

23.- ¿Cuáles crees tú que eran los objetivos centrales de los hechos relatados? Fundamenta tu
respuesta
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HOJA DE RESPUESTA
NOMBRE: ______________________________________

CURSO: ________________________________________ 8

PUNTOS: ____________ NOTA: ____________________ FORMA ________

ITEM ALTERNATIVA HABILIDAD

1 Conocimiento
2 Comprensión
3 Comprensión
4 Análisis
5 Comprensión
6 Comprensión
7 Comprensión
8 Conocimiento
9 Comprensión
10 Comprensión
11 Conocimiento
12 Comprensión
13 Comprensión
14 Conocimiento
15 Comprensión
16 Comprensión
17 Conocimiento
18 Conocimiento
19 Análisis
20 Análisis
21 Comprensión
22 Análisis
23 DESARROLLO