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PLAN DE MONITOREO,
ACOMPAÑAMIENTO Y
EVALUACIÒN PEDAGÒGICO
2019
PRESENTACIÓN
DIRECTIVOS
PLAN DE MONITOREO,
ACOMPAÑAMIENTO Y EVAVALUACIÒN
(MAE)
2019
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : Pangoa
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “San Ramón”
1.3 DIRECTOR : Vargas Alayo, José Manuel
1.4 SUB DIRECTOR : Ñaupari Mayta Hernán
II. FUNDAMENTACIÓN:
El año 2019 la institución educativa “San Ramón” de Pangoa, ha organizado su accionar centrándose
en el logro de los cinco compromisos de gestión para asegurar que los estudiantes logren los
aprendizajes propuestos. Por lo que, el presente plan tiene por finalidad normar el proceso de
observación, monitoreo, acompañamiento de la labor pedagógica del personal docente con los
estudiantes, donde los seis desempeños expresan indicadores objetivamente verificables y sobre los
cuales, se cuenta con la capacidad de reflexionar e intervenir, proporcionando a la comunidad educativa,
la información relevante para la toma de decisiones y la mejora de los aprendizajes para de garantizar
una formación democrática, emprendedora y ambiental con disciplina, equidad, pertinencia y calidez,
que conlleva a la probidad y excelencia.
Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que declara
la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
R.S. Nº 001-2007-ED “Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación que queremos para el
Perú”.
R. M. Nº 0547-2012-ED “Marco de Buen desempeño Docente”.
R.M. Nº 712-2018- MINEDU. Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019.
Evaluaciòn.
La evaluación de la práctica docente “no debe tener como objetivo vigilar, controlar, castigar, ni excluir,
sino favorecer el perfeccionamiento del profesorado a través de la identificación de aquellas cualidades
que conforman a un buen docente. La evaluación como forma de control, exclusión, vigilancia y
control, es desnaturalizada e inaceptable, pues desfigura la profesionalización, la formación y el
desempeño de los docentes” (de Chaparro, Farfán, Rincón y Jaime, 2008, p. 172).
Para Valdés (2000), la evaluación de la práctica pedagógica del docente es más bien “una actividad de
análisis, compromiso y formación, que valora y enjuicia la concepción, práctica, proyección y desarrollo
de la actividad y de la profesionalización docente”.
La evaluación formativa de los docentes focaliza su atención en el proceso educativo, de inicio a fin.
Permite asegurar que el proceso educativo se realiza según lo planificado y cumple una importante
función motivadora. Los resultados de la evaluación formativa ayudarán a los docentes a conocer el
nivel de cumplimiento de los objetivos del Marco del Buen Desempeño Docente en el momento, de
manera que les impulsa a continuar trabajando hasta alcanzarlos.
V. DIAGNOSTICO:
DESEMPEÑO 2: Promueve el
razonamiento, la
2 -- -- 14 32% 26 59% 4 08% 44 100%
creatividad y/o el
pensamiento crítico.
DESEMPEÑO 3: Evalúa el progreso de
los aprendizajes para
3 retroalimentar a los -- -- 10 23% 29 66% 5 11% 44 100%
estudiantes y adecuar
su enseñanza.
DESEMPEÑO 4: Propicia un ambiente de
4 -- -- -- -- 28 64% 16 36% 44 100%
respeto y proximidad
DESEMPEÑO 5: Regula positivamente el
5 comportamiento de los -- -- 2 05% 21 47.5% 21 47.5% 44 100%
estudiantes
V. A L C A N C E S
Coordinadores Pedagógicos
Coordinador de TUTORÍA
Personal Docente de las diferentes Áreas Curriculares
Auxiliares de Educación.
Personal Administrativo.
Estudiantes
Padres de Familia.
VI I. G R A D O S DE E S T U D I O S
1er. Grado : 5 secciones
2do Grado : 5 secciones
3er. Grado : 4 secciones
4to Grado : 4 secciones
5to. Grado : 4 secciones
TOTAL 22 secciones
VIII. OBJETIVOS:
8.1. GENERAL:
IX. METAS:
10.1. Cualitativa: Mejora de la calidad del servicio educativo en la I.E. “San Ramón”
10.2. Cuantitativa: Supervisiones internas continuas, inopinada y opinadas, 3 veces (uno por trimestre)
XI. RECURSOS
11.1 Humanos: Director, subdirector, coordinadores, profesores.
11.2 Técnicos: El presente Plan, la Ficha de monitoreo con rúbrica y asesoramiento Pedagógico.
11.3 Financieros: Fondos de recursos propios proporcionados por la Subdirección de Administración y
fondos de APAFA.
11.4 Materiales: 2 unidades de Tóner Hp laser Jet 1020, Papel bond: 2 millares, 800 copias, cámara
fotográfica, video cámara, y otros.
11.5 Tecnológicos: Tablet, computadoras, equipo multimedia, USB, etc.
11.6 Bibliográficos: Normas legales
El monitoreo a los docentes parte con una reunión inicial para informarle sobre el propósito
de la visita, el cual previamente ha sido informado por sus coordinadores pedagógicos de
Área.
Los resultados del monitoreo permitirán una reflexión y provocar el interés por el
mejoramiento continuo.
A LA UGEL:
Procesar, analizar e interpretar la información acopiada.
Con esta perspectiva se debe cumplir con elevar informes cada vez que la Ugel los solicite.
Los instrumentos aplicados son de conocimiento compartido únicamente de los actores de la
asesoría: monitoreado y monitor.
La I.E consagrará como práctica permanente en el proceso de asesoría la autoevaluación
pedagógica en todos sus niveles para identificar los problemas y determinar indicadores que
muestren información relevante sobre el mejoramiento de la calidad del aprendizaje.