RESUMEN FINAL ESPAÑOL I

I - LA COMUNICACIÓN
La comunicación: La comunicación es un proceso mediante el cual dos o más
personas intercambian impresiones, tanto relativas al ámbito intelectual como a la
dimensión emotiva, las aspiraciones o las fantasías lúdicas.
Comunicación sincrónica: La comunicación sincrónica es aquella mediante el cual
el emisor y el receptor comparten vivencias o informaciones en tiempo real, esta suele
ocurrir en las interacciones cara cara o en las conversaciones telefónicas y entre
“chaters”.
Comunicación asincrónica: es aquella mediante el cual los interlocutores o (emisor y
receptor) no coinciden al mismo tiempo para el intercambio de impresiones, y, por
tanto, mensaje y respuesta ocurren en tiempo mediato.
 La lengua oral fue la primera en surgir.la lengua oral es informal.
 La lengua escrita es considerada la más joven.la lengua escrita es formal.
 Hombre primitivo se comunicaba con sus semejantes mediante gestos y ruidos
muy poco diferenciados de los emitidos por los animales.
 La invención del primer alfabeto, se le atribuye a los fenicios originarios del
medio oriente.
 la relación que existe entre el lenguaje y el pensamiento es que son
indisolubles, ósea que no pueden ser separadas.
 Emisor: es quien codifica, elabora y transmite el mensaje.
 Mensaje: Es la idea o conjunto de ideas que el emisor transmite al receptor.
 Receptor: es el destinatario del mensaje. El papel del receptor implica
decodificar e interpretar el contenido del mensaje
 Canal: es el medio físico a través del cual circula el mensaje.

 Código: se trata del sistema de signos empleado para la elaboración del

mensaje.

 Contexto: es la circunstancia o marco contextual en que se transmite el

mensaje.

 Formula de Laswell.
  El principio de cooperación:

Máxima de la calidad: de acuerdo con la cual el hablante se compromete a no

dar información falsa, ni decir nada de lo cual tenga pruebas adecuadas.

Máxima de la cantidad: esta tiene que ver con la cuantía de la información

adecuada para que las situaciones se mantengan a nivel manejable para los
participantes.

Máxima de la relevancia: aquí es importante “ir al grano”. Evitar los detalles

que crearían roces o harían más delicada la situación.

 El principio de la cortesía tiene que ver con el respeto y la consideración al

otro. Esta implica imperativos como estos:
 “Refuerce los lazos de camaradería”
 “No se imponga”
 “Ofrezca opciones”

II- LENGUAJE – LENGUA –HABLA

 Lenguaje: es la facultad innata y privativa del hombre de comunicarse
mediante signos sonoros. (patrimonio de la humanidad, biológico, universal,
capacidad, facultad)
 La lengua: es la forma de comunicación oral y escrita compartida por un grupo de
humanos.(sonidos y signos)
 Habla:es la porción que el individuo toma para sí de lo que la lengua pone a su
disposición (individual)
 Funciones de la lengua:
 Función referencial: Es la función con la que transmitimos información
objetiva a otras personas sobre cualquier cuestión relacionada con el contexto,
con la realidad a la que se refiere el mensaje. Ejemplos: Hoy está lloviendo;
la fórmula del agua es H2O; el tren sale a las 16:45.
 Función emotiva: Es la función que se manifiesta en la emisión de
sentimientos. Por ejemplo, expresa miedo, alegría, euforia o tristeza.
Ejemplos: Estoy harto; hoy hace un día buenísimo; ¡cuánto me alegro de
verte!
 Función conativa: Es la función que predomina en las
órdenes.Ejemplos: Manda la carta por correo certificado; tráigame un café
bien cargado, por favor; hágalo usted mismo.
 Función literaria o poética: En esta función destaca la forma sobre el
contenido.
Ejemplos: Alada la cabeza se alzaba al aire; monótono que, como casi
Siempre, las cosas sucedieran progresivamente, de menos a más;
yo diría que es el lugar donde anida la tristeza.
 Función metalingüística: Esta función consiste en emplear la lengua para
hablar de cuestiones relacionadas con ella.Ejemplos: Yo es un pronombre
personal que funciona como sujeto; bueno se escribe con “b”.

 Función Fática: Con esta función se intenta descubrir si funciona el canal.

Ejemplos: ¿Diga?; ¿Me oís bien los de atrás?; Buenos días.

 Tipos de leguas:
Discursiva: Es el tipo de lengua que se emplea con la intención de informar sobre
ideas, datos, conocimientos, en fin es el tipo de lengua de la ciencia.
Expresiva:Siempre que usamos la lengua con la intención de crear deleite, recrearnos,
crear gozos o placer estético, está presente la lengua expresiva.
Activa:se emplea con la intención de persuadir, incitar o convencer.

 Lengua denotativa: Esta forma de expresión se utiliza para decir las cosas tal como
son o se presentan.

 Lengua conativa: es aquel que se emplea en forma simbólica o figurada y no sólo

comunica información sino sensaciones y sentimientos.
 Niveles de la lengua:
El nivel vulgar:Poca cultura. Lo utilizan personas de poca cultura.
Nivel familiar:Habla familiar. Es el que se utiliza más comúnmente.
Nivel culto:Mucha cultura. Es el que utilizan las personas cultas e instruidas.

III- LECTURA Y CULTURA:

 La lectura: es indispensable para ponernos en contacto con el conocimiento

generado por nuestros ancestros.
 Lectura comprensiva: interesa el análisis del texto: las ideas contenidas, la
forma en que se ha dado jerarquía, lo que se pretende, la estructura del
discurso.
 Lectura mecánica: en esta se pretende una visión panorámica. (salir del paso)

 Comprensión de la lectura:

La interpretación: consiste en formarse una opinión acerca del tema tratado

después de identificar las ideas centrales.

La retención: es vital a la hora de captar conceptos fundamentales, datos de

interés. Etc…

La organización: es indispensable para establecer secuencias, bosquejar,

resumir e imprimir orden lógico a los contenidos que capturamos en la lectura.

La valoración: lleva a diferenciar hechos de las opiniones, lo verdadero de lo

falso. Etc…

 La paráfrasis: se trata de reproducir el contenido de un texto estudiado con las

palabras del parafraseador.
 El resumen: identifica las ideas más importantes de un texto, y las reduce a su
mínima expresión sin modificar el contenido.
 Mapa conceptual: se caracteriza por presentar la información de manera
jerarquizada.
 IV- ORTOGRAFÍA PUNTUACIÓN Y MAYÚSCULAS.

 Los signos de puntuación: son aquellos que representan las pausas y cambios
de entonación que hacemos al hablar.
 Tipos (la coma (,), el punto (.), el punto y coma (;), los dos puntos (:), puntos
suspencivos (…) entre otros…
 La coma junto al paréntesis y la raya: pertenecen a los signos de puntuación
que presentan pautas cortas.
 Comillas: se utilizan para dar realce a lo colocado dentro de ellas.
 El punto y aparte, punto y seguido, punto y final: punto y seguido; cuando
expresamos una idea completa. Punto y aparte; cuando tratamos el asunto
desde un punto de vista diferente. Punto final es el que cierra el texto.
 La mayúscula: 1- al comenzar de escribir. 2- después del punto o cualquier otro signo
que funcione dando fin a un periodo. 3- los nombres propios o cualquier nombre
común. La palabra Dios, atributos divino, nombres colectivo (Patria), los nombre de
asignatura,

V- LA ACENTUACIÓN
 El acento: es la mayor fuerza con que se pronuncia una de las silabas de una
palabra para destacarla de las demás.
 Silaba tónica: es en la que recae mayor fuerza.
 El acento diacrítico: es un tipo especial de acento que se emplea para
diferencias las funciones que desempeña un vocablo dentro de la oración.
 Las palabras agudas: tienen la silaba tónica en el último lugar. Se les marca el
acento cuando terminan en vocal o en consonantes n y s.
 Las palabras graves o llanas: reciben acentuación en el penúltimo lugar,
siempre que terminen en consonante, a excepción de la n y la s.
 Las palabras esdrújulas: tienen su silaba tónica en el antepenúltimo lugar y
siempre se les marca la tilde.
 Las palabras sobreesdrújulas: tienen la silaba tónica en el lugar tras
antepenúltimo.

VI- LA ORACIÓN

 La oración:es una unidad comunicativa completa e independiente.

 El sujeto: es un sintagma nominal constituido por la persona, animal,
entidad física o abstracta de quien se habla en la oración.
 El predicado: indica lo que el sujeto hace dice o desea.
 Oraciones unimembres: no se puede distinguir la presencia de ambos,
sujeto y predicado.
 Oraciones bimembres: donde el sujeto y el predicado comparten el rol de
protagonistas.
 Oraciones simples: si transmite un solo mensaje.
 Oraciones compuestas: si contienen dos o más mensajes.
 Estas pueden ser:
Enunciativas: son las que dan a conocer una información de forma objetiva.
Interrogativas: solicitan información de forma directa o indirecta.
Admirativas: expresan entusiasmo, sorpresa.
Desiderativas: ponen de manifiesto los deseos del hablante.
Imperativas: contienen un mandato, ruego o un consejo.

 El predicativo: es un sintagma nominal que tiene doble función. Modifica

su propio núcleo y al núcleo del sujeto.