PLAN DE ACCIÓN PEIC

U.E. “AURA ELENA DE RINCÓN”

1. OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES Y LAPSOS

ORGANIZACIONALES
(A)
1. Definir estructura del taller y contenidos a desarrollarse así como
también el o los relatores encargados de monitorearlos.
Personal Directivo –
(*) Taller de difusión del Ideario del Colegio: Visión – Misión – Valores, así Coordinación pedagógica
como las normativas internas de convivencia del plantel y sus
apartados, capítulos y disposiciones específicas y generales para con los
alumnos, docentes, personal administrativo, obrero y comunidad de Coordinaciones académicas
padres y/o representantes.
Miembros del Concejo de
1.1 Difundir el 2. Definir fecha de la actividad. (Con antelación) padres y/o representantes
conocimiento y la
comprensión del 1. Realización de talleres 3. Preparar logística de los talleres. (Recursos a emplear; volantes (Lapso de ejecución: Primer
Manual de puntuales y actividades y/o trípticos, herramientas audiovisuales, publicidad o trimestre de 2009)
Convivencia de la de difusión sobre el circulares, entrega de certificados)
U.E. “Aura Elena de Manual de Convivencia,
Rincón” dirigido a docentes,
coordinadores, 4. Evaluar resultados de los talleres. Personal Directivo,
estudiantes y Administrativo,
representantes para Coordinadores, docentes de
mejorar la aplicación del aula, comunidad escolar
manual, considerando
especialmente al 5. Organizar la elaboración de carteleras alusivas a los contenidos
personal nuevo que del Manual de Convivencia, especialmente el Ideario del colegio
ingrese con el fin de que y mística de trabajo holístico. Docentes, alumnos,
se apropie, conozca y
comunidad y especialistas
maneje el Manual de
6. Construir mapas mentales del Ideario del colegio Aura Elena de
Convivencia.
Rincón con la participación conjunta de docente alumnos y (Lapso de ejecución: Primer
representantes con el propósito de hacerlos públicos a la trimestre de 2009)
comunidad escolar colocándolos en un lugar visible dentro de
cada aula y en las carteleras exteriores del plantel.

2. Elaboración de los
reglamentos especiales (normas lineamientos institucionales y administrativos del Plantel.
operativas) establecidos en el
Manual de Convivencia.
1. Elaborar instructivo sobre las normas operativas para hacer de Equipo Directivo,
conocimiento al Municipio y/o Comunidad escolar sobre los coordinadores que
correspondan y prestatarios
de servicios. (Especialistas en
2. Dar inducción a los responsables de elaborar los reglamentos el área).
especiales en función de solventar los problemas inmediatos del
alumno, docente y la comunidad en general con el fin de evitar
altercados futuros contraproducentes.
Ejecución: Primer trimestre
3. Revisar los textos elaborados y hacer las correcciones pertinentes. de 2011

4. Aprobar los reglamentos especiales y hacerlos públicos.

1.2 Creación de la 1. Evaluación del funcionamiento de la UPE en su primer año de
Unidad gestión escolar. (Diagnóstico potenciado trimestral)
Psicoeducativa (UPE)
de la U.E. “Aura 2. Revisión de la propuesta de UPE y actualización de la misma en
Elena de Rincón” caso de ser necesario.
para tratar los casos
especiales de niños
3. Planificación anual de los integrantes actuales de la UPE y Tren directivo.
con problemas de
definición de criterios de trabajo.
conducta y/o
relaciones 1. Conformación de la Unidad Coordinadores académicos y
interpersonales. Psicoeducativa, integrada por 4. Monitoreo externo de la implementación del plan de trabajo de la pedagógicos.
(Estudio y los(as) coordinadores(as), UPE. (Trabajo con la Comunidad).
seguimiento personal de Orientación, Especialistas en el área de
psicosocial de cada psicopedagogos, trabajadores 5. Organización de charlas y talleres dirigidos a padres, psicología, trabajo social,
caso) sociales y departamentos de representantes, niños y adolescentes sobre los valores familiares, psicopedagogos y sus
atención a la familia adjuntos a de convivencia fraternal y amor cristiano que garanticen una derivados.
su localidad. buena relación interpersonal, psicosocial y afectiva con nuestros
semejantes.

6. Supervisión cuantitativa y cualitativa de las medidas disciplinarias

aplicadas por la UPE en concordancia con el reglamento interno
del plantel y las medidas tomadas en pro de solventar los
problemas conductuales del niño y/o adolescente.

7. Elaboración de trípticos o volantes informativos que participen a la

comunidad de padres y representantes sobre los lineamientos y
servicios prestados por la UPE.

1. Elaboración de un inventario 1. Determinar las necesidades actuales de mobiliario en el colegio

1. 3 Adecuar el de las necesidades de dotación “Aura Elena de Rincón”. Entregar por escrito las necesidades al
mobiliario e del mobiliario escolar de la
infraestructura institución.
escolar.
*Dotación de mobiliario
necesario en las aulas y oficinas. docentes, estantes y archivos en buen estado y seguros, reparar con
2. Revisión de los lineamientos de
seguridad próximos a aplicarse en
la U.E. “Aura Elena de Rincón”
1. 4 Satisfacer las 1. Actualización salarial del
reivindicaciones personal de nómina y beneficios
aumentos salariales en el año en curso.
laborales y contractuales de ley
profesionales del
personal 2. Conformación de la Comisión
de Reconocimientos e
implementación de un plan de
trabajo sobre el tema.
3. Creación de la condecoración o
reconocimiento laboral a los
docentes destacados en el año o
curso del periodo escolar
Departamento Directivo, Administrativo y de Coordinación del
Plantel.
* Adquisición de mobiliario tales como: ventiladores, sillas para los
corcho las carteleras de los pasillos y aulas que estén deterioradas.
Revisar las cerraduras de las puertas. Apertura de la sala o
laboratorio de computación; mantenimiento de aires acondicionados;
arreglo de la cancha deportiva, mantenimiento de las salas
sanitarias, acabado de paredes, dotación de mesas o bancas para el
receso escolar para evitar que el niño o niña desayune en el suelo;
apertura de la oficina directiva, instalación de un filtro de agua
provisorio para la planta superior del colegio, acondicionamiento Administración.
ambiental de la escuela con plantas u otras medidas ecológicas,
entre otros.
Dirección
2. Solicitud de presupuestos.
Coordinaciones
3. Adquisición e instalación del mobiliario.
Ejecución: Primer trimestre
de 2011
4. Supervisión, adquisición, mejora e instalación de los equipos de
seguridad (extintores, mangueras y sistema contra incendio, alarma
de desalojo, señalización de vías de escape, etc.)
1. Realizar los cálculos correspondientes a los posibles
Administración.
2. Discusión sobre los beneficios contractuales del personal
que labora en el plantel. (Especificidad de los contratos) Equipo Directivo
3. Definir tipos de reconocimientos y periodicidad.
Lapso de ejecución: Segundo
4. Socializar con los docentes los criterios que se consideran trimestre del periodo escolar.
para los reconocimientos.
5. Definir estilo de la condecoración: medallas, botón,
certificados
 1. Elaboración de un cronograma de cobro.
2. Pautar citas o reuniones con aquellas personas que agraven
1. Elaboración en el primer y en demora su compromiso de pago.
segundo trimestre del año
3. Elaboración de material informativo para la concientización
escolar de un plan de cobros Administración.
para las personas reincidentes en del pago.
deudas con el plantel.
1. 5 Disminuir los Equipo Directivo
niveles de morosidad 4. Diseño de una cartelera informativa visible para los padres y
en el plantel. 2. Organización de una campaña
de concientización sobre los representantes sobre los gastos e inversiones realizadas por Lapso de ejecución: Segundo
trimestre del periodo escolar.
efectos de la morosidad en el
el plantel.
plantel.

*Creación de una base de datos logísticos vía correo e-mail de cada

uno de los representantes adscritos al plantel con la finalidad de
informales también a través de ese medio sobre su aplazamiento en
el pago del colegio y sus efectos adversos.
Elaboración del reglamento Equipo directivo y
interno de la sociedad de padres, 1. Convocar a la nueva Sociedad de PPMMRR para la administrativo
1.6. Actualizar el madres y/o representantes elaboración o revisión de las propuestas de reglamento
marco normativo (PPMMRR) como establece la interno. Coordinaciones
interno a los resolución 751 de la Ley 2. Socialización de la propuesta asumida y aprobación de la
requerimientos Orgánica de Educación y el misma.
Sociedad de PPMMRR
legales vigentes. Ministerio del Poder Popular para 3. Elección de los miembros permanentes de la misma.
la Educación
………….………………………………
………………………………………………..………………………………………………………..
…………………………………………………
Equipo directivo y
administrativo

1. Identificar aspectos a mejorar en el manual.

Revisión del Manual de 2.
convivencia, de cara a su 3.
actualización y reedición en el 4.
año escolar 2009 – 2010.
Docentes
Recopilar propuestas de modificaciones.
Validar modificaciones propuestas con expertos.
Incorporar modificaciones propuestas en el manual a partir Comunidad educativa en
del año escolar 2009-2010 general.

5. Pautar fecha de reunión para la conformación y Periodo de ejecución: Julio de

actualización del manual 2009
1.7. Asignación de Asignación de los entes responsables Planificación de las festividades y/o eventos educativos
las Comisiones de de cada comisión y exposición de los y culturales estipulados por el Ministerio del Poder
trabajos deberes y responsabilidades de cada Popular para la Educación (MPPE) y coordinados por
comunitarios e uno de los miembros. los distintos delegados de las Comisiones.
interculturales
desarrolladas dentro Elaboración de los proyectos de gestión Ejecución de actividades escolares internas y
y fuera del plantel, comunitaria compendiados en el extracurriculares desarrolladas desde el plantel hacia
incentivando la Personal Directivo y
formato de proyectos y sus respectivas las comunidades.
práctica Administrativo
asignaciones (Cultura, Sociales,
comunicativa, social, Sociedad Bolivariana, Cruz Roja, Fomento de los valores sociales y culturales de la
endógena y Recursos para el Aprendizaje, nación en correspondencia con los intereses y
cooperativa con los Ambiente, Seguridad Vial y Biblioteca). necesidades de las comunidades.
estudiantes, Coordinación Académica y de
maestros, padres o Cultura.
Integración de la comunidad educativa Patrocinio de las actividades escolares desarrolladas
responsables y todas
en la realización y seguimiento de los por la institución y los delegados y/o responsables de
las personas que
proyectos y/o actividades académicas las comisiones. Docentes
conforman la familia
interculturales llevadas a cabo por las
aureliana.
Comisiones.
Evaluación de los resultados obtenidos por cada
comisión mediante la aplicación de la matriz FODA

2. OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES

PEDAGÓGICOS (B)
1. Constitución de la Comisión de 1. Nombrar la Comisión de Mejoramiento Profesional.
Mejoramiento Profesional.
Personal Directivo y
2. Elaboración de un diagnóstico Administrativo
2.1 Desarrollar un general de necesidades formativas que 2. Diseño y aplicación del instrumento de diagnóstico para
programa de presentan los y las docentes de la U.E. recopilar necesidades de actualización. Coordinaciones
actualización y “Aura Elena de Rincón para el año
capacitación 2009-2010.
Docentes.
profesional docente
de la U.E. “Aura 3. Organización de un calendario
3. Realización del Calendario de actividades formativas.
Elena de Rincón” informativo estructurado sobre los
distintos talleres y jornadas formativas
(foros), a desarrollarse durante cada 4. Visitas a instituciones y solicitud de personal especializado …………………………………………
lapso escolar en las áreas pedagógicas para facilitar los talleres, foros o cursos de actualización
que así elijan. dentro o fuera del plantel.

4. Promover la socialización de
conocimientos por parte del tren
directivo, coordinaciones y docentes
que participen en actividades
formativas externas.
5. Preparación de la logística para los Talleres de actualización Personal directivo
y la jornada formativa.
Coordinaciones
6. Elaboración de instrumentos para evaluar los talleres
realizados y la jornada formativa y efectos concretos en la Personal especializado en áreas
 5. Organizar la I jornada formativa de
la U.E. “Aura Elena de Rincón” labor docente. de capacitación y formación
docente.

7. Organizar jornadas de socialización de experiencias y

materiales educativos. Fecha de ejecución: Todo el año:
2009-2010

Personal Directivo

Comisión de familia

Diseño de un programa de educación Coordinaciones pedagógicas

en valores, dirigido al personal
docente, administrativo y obrero de la
institución.
2.2. Impulsar un
Programa de - Diseño de un programa de educación
educación en en valores, dirigido al estudiantado de
valores, la U.E “Aura Elena de Rincón”
transversalizado en
la propuesta
educativa de la U.E.
“Aura Elena de * Planificar los proyectos de aula
Rincón” diseñando competencias en las que se
puedan desarrollar indicadores y
actividades con el fin de que los
alumnos y alumnas a través de sus
vivencias se apropien de los valores del
Ideario de nuestra institución
y académicas
Lapso de ejecución: Todo el
1. Definición de los valores a trabajar en el presente año año (Definir fechas).
escolar, tomados del Manual de Convivencia.
2. Revisión de propuestas formativas en valores *Personal directivo y
aplicables en la U.E. “Aura Elena de Rincón” coordinadoras académicas.
3. Selección de estrategias educativas en valores según
el público destinatario. *En cada período o
4. Incorporación de los valores seleccionados en la pauta momento. Entregar la
de trabajo de los P.A en preescolar, 1ª y 2ª etapas de planificación al coordinador
Educación Básica. académico y al asesor para
su revisión.
5. Organización de convivencia y retiros espirituales
*Coordinadores académicos,
asesor. Las reuniones deben
realizarse cada 15 días o una
vez al mes.
 1. Incorporación de dos talleres para POR DEFINIR (cada responsable definirá su plan de
el personal docente de las distintas actividades específico).
etapas, en el plan de formación
anual, relativos a la lectura y 1.- La comisión de mejoramiento profesional en su plan de
escritura. acción debe seguir bajo la búsqueda de talleres que
2. Ejecución del teatro de títeres “Los fortalezcan la formación del docente en lo referente a la
Dublines” para la animación hacia lectura y la escritura en los diferentes niveles de la educación
la lectura a través de la Docentes por grado o por
que imparte la U.E. “Aura Elena de Rincón”
dramatización de cuentos clásicos sección.
que entusiasmen y capten la
2.-Realizar por lapso:
atención de los más pequeños Coordinadoras de Etapa.
(preescolar) a cargo de los
alumnos de 5TO y 6TO grado. *1ro grado, concurso de “armando la palabra a través de
Comité editor del periódico.
3. Organización de una olimpiada de sílabas”. Responsables: docente, Coordinación Básica Y
2.3 Impulsar un lectura y escritura en el segundo Académica.
programa de trimestre de evaluación potenciada *Docentes de grados,
fortalecimiento y Enero-Abril 2010. coordinador académico,
*2do grado, concurso en el que los alumnos reciten
desarrollo de la 4. Organización de un plan de adivinanzas, refranes y poesías. Responsables: docente,
lectura y escritura de enseñanza estructurada de las Coordinación Básica Y Académica.
manera integral en reglas de redacción y ortografía,
todos los niveles con indicadores por grado y de * 3 er grado, concurso de redacción de mensajes de venta o * Coordinación Académica
educativos que acuerdo a los intereses y
abarca la U.E. “Aura de avisos publicitarios (II momento); de redacción de cuentos.
necesidades del estudiantado. Responsables las docentes, Coordinación Básica y académica. Comisión de Cultura y
Elena de Rincón” 5. Creación del periódico escolar
Recursos para el Aprendizaje.
“NOTILUZ” con una tirada
trimestral de ejemplares. *4to grado, concurso de redacción de cartas. Responsables:
6. Organización de concursos de docente, Coordinación Básica Y Académica. *Docente asignado,
producciones escritas por etapas coordinador I y II etapa,
para el año 2009-2010. *5to y 6to grado, concurso de redacción de noticias y docente titular del grado que
7. Realización de una campaña virtual acontecimientos que ocurran en la comunidad. Responsables: asiste a la actividad.
de fortalecimiento de la lectura y docente, Coordinación Básica Y Académica.
escritura a través de la puesta en
práctica de talleres y sesiones 6.- Implementar el libro circulante dentro de las actividades
didácticas para el fomento de la que se planifiquen en los proyectos de aula en los tres
lectura como medio de distención y momentos. Enviar al hogar el instructivo y el objetivo del libro
conocimiento. circulante para que el hogar apoye la actividad.

* Diseñar un cronograma de asistencia diaria al salón de

lectura por grado y sección en ambas etapas.

*Asignar el responsable de tener preparado el salón de lectura

y recreación para que organice el aula en el momento que los
alumnos lleguen a la actividad.
 * El aula puede ser empleada en cualquier otro momento para
que los alumnos disfruten de los recursos que allí se
encuentran.

1. Revisión de las competencias esperadas para cada nivel.

2. Socialización de las exigencias esperadas.

3. Diseño de actividades lúdicas y de pensamiento lógico para

la resolución de situaciones.
2.4. Impulsar un 1.. Definición del perfil en el área de Coordinadores de Preescolar
programa de cálculo, para cada uno de los niveles 4. Creación del material didáctico necesario. y Básica.
fortalecimiento y educativos y estrategias de enseñanza
desarrollo de la actualizadas para tal fin. 5. Organización de un taller sobre enseñanza lúdica de la Coordinadores Académica
matemática en todos matemática. (EDIBA-MAESTRA JARDINERA)
los niveles 2. Organización de una actividad 5: Coordinación de cultura
educativos que formativa para docentes relativa a la 3.1.- Seleccionar las competencias de cada nivel en el área de
abarca la U.E. “Aura enseñanza de las matemáticas matemática por lapso para las Olimpiadas. (Enero-Abril) (Lapso para 2 y 3 trimestre)
Elena de Rincón”.
3. Organización de las Olimpiadas 3.2.- Diseñar actividades para fortalecer las competencias de *Docentes de preescolar y
matemática segundo y tercer trimestre matemática en los alumnos y alumnas para prepararlos para
Básica.
2010. las Olimpiadas. (en los tres momentos)

3.4.- Preparar la logística, las actividades que se presentarán

para las Olimpiadas.

2.5. Crear el banco 1. Actualización del inventario de 1. Compra de mapas o material de mapoteca actualizados.
de recursos recursos didácticos y listado de
didácticos de la U.E. necesidades a través de la comisión
“Aura Elena de “Recursos para el aprendizaje”.
Rincón”
2.6. Organizar los - Elaboración de un plan de
recreos dirigidos actividades mensual para los recreos
para preescolar, 1ª y dirigidos.
2ª etapas de básica.
- Elaboración de materiales lúdicos.
* Concienciar al personal docente y
especialista que el receso es el
momento de distracción de los alumnos
y alumnas, por tal motivo deben los
docentes participar en la preparación
de actividades lúdicas para que los
recesos sean divertidos y armónicos.
2.7. Impulsar el 1. Realización de un campeonato
desarrollo deportivo deportivo colegial intercurso (I
y recreacional en la LAPSO)
U.E. “AURA ELENA 2. Formación de equipos deportivos en
DE RINCÓN” las disciplinas de futbolito y
Kikimball así como la barra de
animación en la I y II Etapa de
Educación Básica.
3. Realización del 1º Torneo
Relámpago de Kikimball y
competencia de coreografías
aeróbicas en horas de receso (II
Lapso) e intercambio deportivo con 1. Definición de cronograma.
Profesores y Alumnos.
4. Realización de dos campeonatos
deportivos intercolegiales (III lapso).
COMISIÓN PEDAGÓGICA Y
2. Fotocopiados y elaboración de material didáctico recortable RECURSOS PARA EL
y actividades lúdicas de acuerdo a los proyectos de APRENDIZAJE
aprendizaje y las áreas temáticas.
3. Producción de material didáctico por parte de los
estudiantes en la labor social.
1: Docentes y coordinadoras
de etapa.
2: Administración. Obreros.
1. Realización de talleres sobre actividades recreativas Asesoría de un docente.
para los recesos dirigidos, acordes a los diferentes
niveles: inicial, 1ª y 2ª Etapas de Básica. Cronograma: Todo El año
2. Elaboración de varios juegos tradicionales en el piso escolar.
del patio del colegio, pise o avioncito,
(preferentemente en cerámica).
3. Elaboración de material para el desarrollo de juegos
de mesa en los recreos (damas, ajedrez, etc.).
1. Definición de cronograma.
2. Redacción de las bases del torneo.
3. Inscripción y conformación de los equipos . 1: Docentes por cada grado y
4. Premiación Profesor de Educación Física
 Ficha de inscripción, aprobación por parte del Coordinación de Básica,
representante y recaudos de documentación Cultura y Académica.
de los estudiantes.
(Lapso: todo el año)
2. Redacción de las bases del torneo.
3. Inscripción y conformación de los equipos.
4. Premiación
2.8. Crear la escuela Diagnóstico de necesidades
de formación con los formativas de los PP.MM.RR de la
padres y madres de U.E. “Aura Elena de Rincón”
la U.E. “Aura Elena Elaboración de un plan de
de Rincón” formación dirigido a PP.MM.RR de
la institución.
METAS
3. OBJETIVOS
SOCIO
COMUNITARIOS (C)
1. Organización de dos (02)
convivencias anuales para toda la
Comunidad Educativa.
………………………………………………
2. Participación efectiva de los padres,
madres y representantes en al menos
un proyectos de aprendizaje.
3.1. Impulsar la
interacción entre la
comunidad y el
plantel.
………………………………………………..
3. Realización de al menos una
Jornada de asistencia médico-
odontológica y de vacunación abierta a 3. Evaluar nivel de participación
la comunidad.
4. Organización de la semana de la
Unidad Educativa Aura Elena de Rincón.
Responsables: Coordinación
de Preescolar y Básica
POR DEFINIR. (Cada responsable definirá su plan de
actividades específico). Coordinación Académica.
(Lapso: todo el año)
ACTIVIDADES RESPONSABLES
1. Planificar las convivencias. Tren Directivo y
Administrativo
2. Presupuestar costos.
Coordinación de Preescolar y
3. Definir fechas y sitios. Básica
4. Realizar motivación y convocatoria. Coordinación de Cultura
5. Evaluar resultados obtenidos. ………………………………………..
Docentes
……………………………………………….
1. Planificar los Proyectos de aprendizaje. Involucrar a los (Lapso: II. Mes: Febrero)
padres, madres y representantes en los proyectos de aulas,
donde ellos expongan sus vivencias, experiencias y
conocimientos sobre los temas de interés a tratar en los
proyectos educativos. ………………………………………
2. Realizar la convocatoria. SOC. PPMMRR.
(Lapso: a definir con la SOC.
PP.MM.RR)
1. Planificar la jornada o cronograma de actividades
socioculturales y deportivas ………………………………………….
Equipo directivo, docentes,
 2. Buscar prestatarios del servicio. organización estudiantil.

3. Realizar la convocatoria. (Lapso: diciembre)

4. Evaluar resultados de la actividad. …………………………………

5. Excursiones o actividades recreativas extracurriculares Coordinación de Cultura

(Vendimia, parque de atracciones, granjas, bohíos, entre otras
……………………………………………….. alternativas) Estudiantes

5. Organización de dos (02) Jornadas ………………………………………………………………………………………………… LAPSO: II Y III TRIMESTRE

de limpieza y ornato en los alrededores 2011-2012
del colegio. 1. Definir espacios a recuperar.

2. Organizar logística de las jornadas.

3. Realizar convocatoria a las fuerzas vivas de la comunidad.

…………………………………………
4. Difundir por medios de comunicación.
RESPONSABLES Y LAPSOS
5. Evaluar resultados obtenidos. POR DEFINIR.

2. Realizar convocatoria a la comunidad y docentes.

3. Difundir por medios de comunicación comunitarios.

………………………………………………. 4. Evaluar resultados obtenidos.

6. Organización de actividades ………………………………………………..

culturales extra cátedra (folclore,
danza, música, etc.) 1. Organizar logística de las jornadas o talleres.

2. Creación de la coral, danza o teatro de la U.E. “Aura Elena

de Rincón”

3. Realizar convocatoria a las fuerzas vivas de la comunidad

que puedan aportar a las actividades.
 4. Difundir por medios de comunicación comunitarios.

5. Evaluar resultados obtenidos.

3.2. Reducir los 1. Organización de dos talleres – uno 1. Contactar facilitadores para el taller. Sociedad de PP.MM.RR
niveles de por turno – con especialistas en
inseguridad vial en el materia de seguridad escolar, dirigido a 2. Incorporarlo al calendario formativo. Comisiones (todas las áreas)
entorno del plantel. docentes, PPRR y alumnos. Contactar a
aquellos PP, MM, RR que laboran en
3. Realizar la convocatoria. (Lapso: segundo y tercero de
instituciones de seguridad.
2011-2012
4. Evaluar resultados de la actividad.

5. Difundir aportes obtenidos mediante la web.

……………………………………………
………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
2. Elaboración de trípticos, pancartas o
…………….
folletos con información sobre
seguridad escolar en casos de
desastres naturales, para distribuir en 1. Producción del contenido y elaboración del texto. Coordinación de Básica y
la comunidad y dentro del plantel. Académica
2. Diseño gráfico e impresión de 2000 ejemplares.
………………………………………………. Comisión Pedagógica
3. Publicación en la página Web, Blog o Facebook de la
3. Realización de dos simulacros de institución escolar
desalojo y constituir la Brigada de
seguridad vial con los estudiantes de ……………………………………………………………………………………………
sexto grado. Realizar los respectivos
volantes de información para Comisión CRUZ ROJA Y
transportistas respecto a la hora de PATRULLA ESCOLAR
entrada y salida del plantel y normas
de seguridad al momento de embarcar 1. Organizar la logística de la actividad.
a los niños en la unidad de transporte. 2. Invitación de personas especializadas en tales oficios. Sociedad de PP.MM.RR

3. Realización de los simulacros dos veces en el año. (Lapso: Todo el año

3.3. Programación 1. Organización de los cierres de

de los cierres de proyectos por unidades didácticas:
Proyecto internos y apertura-intermedio-final de acuerdo
comunitarios de la con los preceptos del Municipio Escolar
U.E. Aura Elena de e intereses y necesidades de educando
Rincón” y en relación empática con los servicios
y requerimientos de la comunidad.