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2019
2019

Cuaderno de ejercicios de

blues

DANIEL FEDELE

Cuaderno de ejercicios de blues

Daniel Fedele

www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com

www.cuadernosdelenguajedeljazz.com

Cuaderno de ejercicios de blues © 2007-2019 Daniel Fedele Todos los derechos reservados

Cuaderno de ejercicios de blues

www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com

Los ejercicios de blues de este cuaderno están diseñados para tocar con las pistas de acompañamiento del Vol. 42, “Blues In All Keys”, de Jamey Aebersold.

Los primeros ejercicios están en C para facilitar la lectura. Como los tonos que más se emplean en blues son F y Bb adjunto algunos ejercicios en esos tonos y su transporte para saxos. También unas plantillas para escribir tus propios ejercicios y líneas melódicas.

Se incluyen algunos recursos relativos a la improvisación jazzística pertenecientes a otros cuadernos.

Puedes encontrar en el blog más de 50 entradas con material de estudio del lenguaje del jazz.

daniel fedele

CUADERNOS DE LENGUAJE DEL JAZZ

La encuadernación

Los cuadernos están presentados en formato pdf.

Cada página está diseñada con un margen a la izquierda para imprimir a una cara y por separado según se necesiten.

El sistema de espiral es demasiado cerrado y no permite extraer las partituras por separado.

El sistema de anillas de distinto tamaño permite ampliar el cuaderno progresivamente y extraer las partituras que se necesiten en cada momento. El margen izquierdo puede perforarse con dos o cuatro agujeros.

y extraer las partituras que se necesiten en cada momento. El margen izquierdo puede perforarse con

CUADERNOS DE LENGUAJE DEL JAZZ

Pistas de acompañamiento

Las pistas de acompañamiento, o play-along, son un sistema de discos ideado por el saxofonista Jamey Aebersold en los años setenta. Permiten tocar encima de una grabación realizada por una sección rítmica compuesta por conocidos músicos de jazz.

1. La serie Jamey Aebersold

Las pistas están grabadas por músicos pero estos no tocan la melodía.

Se puede utilizar el balance para silenciar el piano o el bajo.

Los diferentes discos están organizados por compositor, por grupos de standards, o por escalas y progresiones armónicas.

La relación completa de discos se puede encontrar en:

www.jazzbooks.com

2. La serie Hal Leonard

Cada tema tiene dos pistas grabadas por músicos, en una de ellas tocan la melodía.

Se puede utilizar el balance para silenciar el piano o el bajo.

La relación completa de discos se puede encontrar en:

www.halleonard.com

“No es un problema de talento, es de

organización del material de estudio”.

Cuaderno de ejercicios de blues

Formas del jazz: el blues

1. Blues dominante

El acorde de tónica es dominante (I7)

Temas característicos:

Straight No Chaser / Thelonious Monk Tenor Madness / Coltrane-Rollins Walkin´ / Miles Davis Billie´s Bounce / John Coltrane Sandu / Bobby Timmons Freddie Freeloader / Miles Davis Blue Train / John Coltrane Blues In The Closet / Oscar Pettiford

2.

Blues mayor

El acorde de tónica es mayor (I, I6, Imaj7)

Blues For Alice / Charlie Parker Au Privave / Charlie Parker One O´Clock Jump / Count Basie Blue N Boogie / Gillespie-Papparelli Blue Monk / Thelonious Monk (aparece también como dominante) Butch and Butch / Oliver Nelson

3. Blues menor

El acorde de tónica es menor (I-, I-maj7, I-7, I-6)

Equinox /John Coltrane Footprints / Wayne Shorter Mr P.C. / John Coltrane Birk´s Works / Dizzy Gillespie Israel / John Carisi

Stolen Moments / Oliver Nelson (solos en blues menor)

Comin´Home Baby / Ben Tucker

One For Daddy-O / Nat Adderley

A Simple Matter of Conviction / Bill Evans

Otras características de la forma blues:

o Blues de riff

Blues compuesto de una frase corta (riff) que se repite tres veces.

Bag´s Groove / Milt Jackson

Blue and Boogie / Miles Davis

C Jam Blues / Duke Ellington

Sonnymoon For Two / Sonny Rollins

o Blues con ritmo ternario

El compás suele ser 3/4, 6/8 o 6/4.

Footprints / Wayne Shorter (menor en 6/4)

All Blues / Miles Davis (dominante en 6/8)

A Simple Matter of Conviction / Bill Evans (menor en

3/4)

o Blues con puente

Una variación de la forma blues adoptando la forma AABA, donde las A son forma blues de 12 compases y la B un puente de 8 compases.

Unit 7 / Cannonball Adderley

One Mint Julep / Rudy Toombs

Locomotion / John Coltrane

Bridging The Blues / Barney Kessel

Doozy / Benny Carter

Just Walkin´/ Wes Montgomery

Scotch & Water /

Carter Just Walkin´/ Wes Montgomery Scotch & Water / Josef Zawinul Blog:

Josef Zawinul

Blog:

http://www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com/formas-del-jazz-el-blues/

escalas de jazz: una hoja de ruta en c

jazz scales: a roadmap in c

1 acorde cuatriada tensiones disponibles y no disponibles escala mayor Cmaj7    
1
acorde cuatriada
tensiones disponibles y no disponibles
escala mayor
Cmaj7
1 2
3
4
5
6
7
8
1 3
5
7
T9
4 T13

escala mayor bebop   1 2 3 4 5 6 7 8 1 3 5 7 T9

              
 
 
 
 
b6
b3
b2
3 escala mixolidia C7           
3
escala mixolidia
C7
  
 
1 2
3
4
5
6
b 7
8
1 3
5
b 7
T9
4
T13
4
4

escala mixolidia bebop

              
  
 
 
7 b3 b2 5 escala dórica C-7        
7
b3
b2
5
escala dórica
C-7
 
  
 
   
 
1
2
b 3
4
5
6
b 7
8
1
b 3
5
b 7
T9
T11
6
6
escala dórica bebop
 
 
 
7
4
b2
7
escala pentatónica mayor (de blues)
  

1
2
b 3
3
5
6
8
8
escala pentatónica menor (de blues)
 
  
1
b 3
4
#4
5
b 7
8

copyright©danielfedele2016

patrones rítmicos sincopados básicos

basic syncopated rhythmic patterns

 tiempo y contratiempo a tiempo a contratiempo       
tiempo y contratiempo
a tiempo
a contratiempo
 
 
 
4
  
  
4
daht
daht
1
a
b
síncopa
4
   
 
   
 
4
daht
interpretación swing:
daht
dah
dah
3
3
3
3
4
   
 
    
 
4
2
a
b
síncopa
4
  
    
 
 
4
du daht
interpretación swing:
du daht
du
dah
du
dah
3
3
3
3
 
4
  
    
 
   
4
3
a
b
     
       
      
   
4
4
du
du du
daht
du
du du
dah
4
a
b
 
4
  
 
 
   
  
 
  
 
  
4
du duht
daht
du duht
dah
5
a
b
 
4
   
 
 
   
 
 
 
4
du
daht
du
dah
tresillos
6
a
b
3
3
     
      
4
   
      
4
3
3
du du
daht
du du
daht
du du
dah
du du
dah

copyright©danielfedele2016

lenguaje del jazz: la articulación

jazz language: articulations

en música, el concepto articulación significa dar una intención diferente a cada nota, tanto en duración como en intensidad y cómo relacionarla con la siguiente nota o grupo de notas. sobre una misma nota hablamos de ataque y volumen, y sobre un grupo de notas, de interrupción o continuidad entre ellas.

tipos de articulacionesgrupo de notas, de interrupción o continuidad entre ellas. tenuto Leve acentuación la nota conserva toda

tenuto

Leve acentuación la nota conserva toda su duracion

staccato (picado)

acento ligero la nota dura la mitad de su valor

acento vertical

acento fuerte

duracion menor que el staccato

acento vertical con staccato

acento pesado duración lo mas corta posible

   

   

 

 

 

 

 

 

 
               

du

duht

daht

 

 

dot

 

 

 
 

 

 

   

 

 

 

 
   

 

 

 

   

   

              
              
              
              
 
              
              
              
              
   
              
       
 
   
   
   
   
   
   
   
   
 
   
   
   
du du du du duht duht duht duht daht daht daht daht dot dot dot
du
du
du
du
duht
duht
duht
duht
daht
daht
daht
daht
dot
dot
dot
dot
acento horizontal
nota fantasma
ataque de respiración
portato
acento fuerte
la nota conserva toda su duracion
ataque con media lengua o
menor definición de la nota
legato (ligado)
notas conectadas sin
interrupción
combinación de picado-ligado
destacando cada nota
    
   
 
 
 
 
 
dah
dud-n
du duh
huh
huh
du
du
du
du du

combinaciones de legato con staccato y su percepción rítmica  dah dud-n du duh huh huh du du du du du 1 2 3

1 2 3 4           
1
2
3
4
  
 
  
      
       
    
percepción ritmica:
  
 
  
  
5 6 7 8           
5
6
7
8
   
    
    
   
       
      
  
  
  
 
    
 
    
  

copyright©danielfedele2016

lenguaje del jazz: el fraseo

jazz language: phrasing

Una forma efectiva de organizar el fraseo y generar movimiento es comenzar a tocar en los compases débiles y terminar en los fuertes. El fraseo acompaña así la inestabilidad del acorde dominante en los compases débiles y la estabilidad del acorde de tónica en los compases fuertes.lenguaje del jazz: el fraseo jazz language: phrasing actividad melódica actividad melódica compás fuerte compás

actividad melódica actividad melódica compás fuerte compás débil compás fuerte compás débil   
actividad melódica
actividad melódica
compás fuerte
compás débil
compás fuerte
compás débil
 
tension
relajación
actividad melódica
actividad melódica
compás fuerte
compás débil
compás fuerte
compás débil
ejemplo:
actividad melódica
compás fuerte
compás débil
compás fuerte
compás débil
  
     
              compás fuerte
              compás fuerte
              compás fuerte
              compás fuerte
 compás fuerte compás débil compás fuerte compás débil      
 compás fuerte
compás débil
compás fuerte
compás débil

 
  
  

Aplicando el mismo concepto podemos empezar a tocar en las partes débiles del compás y terminar en tiempo fuerte del compás siguiente.             actividad melódica compás

actividad melódica

en tiempo fuerte del compás siguiente. actividad melódica compás fuerte compás débil compás fuerte compás débil
en tiempo fuerte del compás siguiente. actividad melódica compás fuerte compás débil compás fuerte compás débil
en tiempo fuerte del compás siguiente. actividad melódica compás fuerte compás débil compás fuerte compás débil

compás fuerte

compás débil

compás fuerte

compás débil

 

tension

relajación

 

ejemplo:

 

actividad melódica

compás fuerte compás débil compás fuerte compás débil       
compás fuerte
compás débil
compás fuerte
compás débil
 
    
 
     
    
tension
relajación

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1/2

escalas de jazz: cómo estudiar ii

1111
1111

jazz scales: how to study ii

patrón melódico 1: c mayor ascendente y descendente desde cada nota de la escala.

etc. B) etc.  a)          
etc. B)
etc.
a)
 
       
       
               
 patrónes rítmicos sincopados + articulaciones
1
2
3
 4
 
 
 
 5 
 
 
  
  
 
  

patrón melódico 1 + patrones rítmicos sincopados + articulaciones

etc.

 
      
 

  

           
           
           

     



   

               
               

    

               

               
2222
2222

patrón melódico 2: c mayor por terceras ascendente y descendente. etc.

a)

B)

etc.

 

        
        
        
        
        
        
        
        
       
       
       
       
       
       
       

   

       
       
       
       
       
       

   

       
       
       
       
       
       
       

 

               
           patrón melódico 2 + patrones

patrón melódico 2 + patrones rítmicos sincopados + articulaciones

4 3 5 1 2   etc.       
4
3
5
1
2
etc.
 
 
 
  
    
   
   
        

copyright©danielfedele2016

escalas de jazz: cómo estudiar ii - 2/2

1111
1111

+

patrón melódico 1 + patrones rítmicos sincopados + articulaciones

2222
2222

patrón melódico 2 + patrones rítmicos sincopados + articulaciones

              
       
   
     
   
 
    
 
cambio de escala
3333
patrón melódico 3: escala pentatónica mayor en grupos de cuatro + articulaciones
     B)   a)      
B)
a)
       
        
      
       

patrón melódico 3 + patrones rítmicos sincopados + articulaciones

              
  
      
    
      
          

suma de escalas

1111
1111

+

2222
2222

+

3333
3333

patrón melódico 1 + patrones rítmicos sincopados + articulaciones

patrón melódico 2 + patrones rítmicos sincopados + articulaciones

 
      
 

        
        

        

     

 

           

            
            

 

            

  

            

            

patrón melódico 3 + patrones rítmicos sincopados + articulaciones

              
      
   
      
          

copyright©danielfedele2016

1/2

introducción al estudio de las escalas pentatónicas

introduction to the study of the pentatonic scales

escala mayor 1 para formar una escala pentatónica, o de 5 sonidos, eliminamos de la
escala mayor
1
para formar una escala pentatónica, o de 5 sonidos, eliminamos de la escala mayor las dos notas más
inestables de la escala, que a su vez forman un tritono.
tritono
1 2
3
4
5
6
7
8

escala pentatónica mayor

la cuarta es una nota conflictiva por la disonancia que genera al estar a semitono de la tercera. la séptima es una nota que requiere conducción hacia la tónica. Al eliminarlas facilitamos la elaboración de melodías.

          4 7 fórmula: 1 2
 
4
7
fórmula:
1 2
3
5
6
8

escala pentatónica mayor de blues

(escala pentatónica mayor con b 3 Añadida)

añadiendo la tercera menor (blue note) introducimos la sonoridad blues con el juego mayor-menor.

 
 
 
          
       

 



1 2

b3

3

5

6

8

fórmula:

blue note

escala eólica (escala menor natural)

para formar una escala pentatónica menor eliminamos de la escala eólica las dos notas que forman un tritono.

              tritono
  
 
 
tritono
1
2
b 3
4
5
b 6
b7
8

escala pentatónica menor

la 2 y la b6 (nota conflictiva por estar a semitono de nota del acorde y provocar disonancia), quedan eliminadas.

         

 

 

 

 

 
             

 

1

2

b 3

4

5

b6

b 7

8

fórmula:

Copyright©DanielFedele2016

introducción al estudio de las escalas pentatónicas - 2/2

escala pentatónica menor de blues 6 (escala pentatónica menor con #4 Añadida) añadiendo la cuarta
escala pentatónica menor de blues
6
(escala pentatónica menor con #4 Añadida)
añadiendo la cuarta aumentada (blue note) introducimos una nueva sonoridad blues
 
 
 
fórmula: 1
b 3
4
# 4
5
b 7
8

blue note

7 C mayor y A eólica son la misma escala con distinto centro tonal C
7
C mayor y A eólica son la misma escala con distinto centro tonal
C mayor
  
 
 
 

A eólica (menor natural)

C pentatónica mayor y A pentatónica menor son la misma escala con distinto centro tonal
C pentatónica mayor y A pentatónica menor son la misma escala con distinto centro tonal
8
C pentatónica mayor
 
 
9
9

A pentatónica menor

C pentatónica mayor de blues y A pentatónica menor de blues son la misma escala con distinto centro tonal

la blue note b 3 de la pentatónica mayor se transforma en la blue note #4 de la pentatónica menor.

C pentatónica mayor de blues

 1 2 b 3 3 5 6 8 blue note    
1
2
b 3
3
5
6
8
blue note
  
  
blue Note
1
b 3
4
# 4
5
b 7
8

A pentatónica menor de blues

10
10
 

C

pentatónica mayor de blues se puede tocar sobre acordes con tercera mayor

 

C

pentatónica menor de blues se puede tocar sobre acordes con tercera mayor y tercera menor

 
 
       
   
       
 

  

  

C Cmaj7 C7 C- C Cmaj7 C7 C-7       
C
Cmaj7
C7
C-
C
Cmaj7
C7
C-7
 
 
 
 

el juego mayor-menor es el que genera el sonido "blues"

Copyright©DanielFedele2016

escalas pentatónicas mayores y menores (de blues)

major and minor (blues) pentatonic scales

escala pentatónica mayor (de blues)

   

escala pentatónica menor (de blues)

 
 

C

blue note

 

1

A

b3

4

#4

5

  

b7

8

   

 
   

 

 

1

 

  

b 3

3

   

blue note

 

2

 

5

6

8

 

D pentatónica menor (de blues)

 

 

F pentatónica mayor (de blues)

 

   

 

 

 



 

 

 

 
 

 

G

 

 

  

 

 

 

  

 

C

  

 

 

    

 

 
 

   

F

 

  

 

 

 

   

 

 

   

 

 

 

  

 

  

 

 

 

  

   

 

B

 

 

 

 

 

 

    

 

  

   
 

E

 

 

 

  

 

 

  

 

 
     
 

A

 

  

   
 

D

 

  

 

B

  

  

 

 

 
 

G

   

E

  

 

 

   

 

Copyright©DanielFedele2016

 

escalas pentatónicas mayores y menores (de blues)

escala pentatónica mayor (de blues)

major and minor (blues) pentatonic scales

escala pentatónica menor (de blues)  1 b3 4 #4 5 b7 8  
escala pentatónica menor (de blues)
1
b3
4
#4
5
b7
8
C
A
blue note
   
   
blue note
1
2
b 3
3
5
6
8
D pentatónica menor (de blues)
 
F pentatónica mayor (de blues)
G
 
C
 
F
 
 
 
B
 
E
 
A
 
D
B
 
G
E
 
Copyright©DanielFedele2016

1/3

escalas pentatónicas: cómo estudiar

C pentatónica mayor y menor (de blues)

1
1

pentatónica mayor en todo el registro del instrumento

pentatonic scales: how to study

              
 
 
 
 
 

pentatónica mayor con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes               

              
 
    
   
 

pentatónica menor en todo el registro del instrumento

              
   
 
   
  
  
   
     

pentatónica menor con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes

 

 

 

 



    

    


    

 

    

     

pentatónica mayor + pentatónica menor en todo el registro del instrumento

mayor

+ menorpentatónica menor en todo el registro del instrumento mayor + mayor + menor   

+ mayormenor en todo el registro del instrumento mayor + menor + menor    

+ menoren todo el registro del instrumento mayor + menor + mayor     

el registro del instrumento mayor + menor + mayor + menor     
              
  
 
  
 
 
     

pentatónica mayor + pentatónica menor con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes

mayor + menor + mayor + menor        
mayor
+ menor
+ mayor
+ menor
  
 
   
 
   
 
     
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escalas pentatónicas: cómo estudiar - 2/3

7
7

pentatónica mayor en grupos de cuatro con articulaciónes

              
 
 
 
 
 
 

pentatónica mayor en grupos de cuatro con desplazamiento en el compás (movimiento hacia adelante) y articulaciónes               

              
 
 
 
 
 
  

pentatónica mayor en grupos de cuatro con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes

              
    
 
 
10
pentatónica menor en grupos de cuatro con articulaciónes
 
 
 
   
 
   
 
 

pentatónica menor en grupos de cuatro con desplazamiento en el compás (movimiento hacia adelante) y articulaciónes

              
 
 
 
 
 
 
 
     

pentatónica menor en grupos de cuatro con patrones rítmicos sincopados y articulaciónes

              
 
  
 
  

pentatónica mayor por terceras

pentatónica menor por terceras

              
  
  

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escalas pentatónicas: cómo estudiar - 3/3

escalas pentatónicas mayores y menores de blues

mayor de blues + menor de blues + mayor de blues + menor de blues
mayor de blues
+ menor de blues
+ mayor de blues
+ menor de blues
       
          
    
   
  
blue Note
blue Note

cromatismos sobre pentatónica mayor

c

  c       c

   

c

 

c

  

c

 

c

 

  c  

c

16
16

cromatismos sobre pentatónica menor

 

 

   

 

   

         

c

c

c

 

c

 

c

 

c

17
17

ejemplo de combinaciónes de pentatónica mayor y menor (de blues) con patrones melódicos patrones rítmicos sincopados y articulación

Cmaj7 (C7) pentatónica mayor + menor de blues + mayor en grupos de cuatro 
Cmaj7 (C7)
pentatónica mayor
+ menor de blues
+ mayor en grupos de cuatro
 
   
 
 
      
 
 
3

+ menor en grupos de cuatro

+ mayor por terceras

+ menor por terceras

              
 
  
 
   
  

+ mayor de blues

+ cromatismos sobre pentatónica mayor

+ cromatismos sobre

              
    
    
       
 
 
 
pentatónica menor
+ menor en grupos de cuatro
+ menor de blues
              
 
 
 
   
  
  
     
  
 

Copyright©DanielFedele2016

estudio de escalas pentatónicas con combinaciones de patrones rítmicos sincopados i

pentatonic scales study with combinations of syncopated rhythmic patterns i

patrones rítmicos sincopados 1 + 2 1 C pentatónica mayor a    
patrones rítmicos sincopados 1 + 2
1
C pentatónica mayor
a
 
 
  
 
 
  
  
  
  

1 + 2

síncopa b             
síncopa
b
 
 
 
 
 
 
 
   
   
C
pentatónica mayor de blues
2
a
 
 
  
       
 
   
   
1 + 2
síncopa
b
 
 
 
 
    
 
  
   
patrones rítmicos sincopados 1 + 3 3 C pentatónica menor  a   
patrones rítmicos sincopados 1 + 3
3
C
pentatónica menor
a
  
 
        
  
 
  
 
 
 
 
síncopa
1 + 3
b
    
    
 
 
 
  
  
 
 
  
C
pentatónica menor de blues
4
a
     
 
     
  
        
 
 
 
1 + 3
síncopa
b
 
   
 
   
 
  

copyright©danielfedele2018

escala mixolidia: patrones melódicos en c

mixolydian scale: melodic patterns in c

1
1

escala

etc

etc

 

a)

 
a)  
        

  

        
        
               
        
        
        
        
        
        
        

   

        

b)

b)         
b)         

   

b)         
b)         
b)         
tocar ascendente y descendente en todo el registro del instrumento 2 terceras a) b) c)
tocar ascendente y descendente en todo el registro del instrumento
2
terceras
a)
b)
c)
d)
       
       
     
     
3
a) arpegios
b) acordes
       
  
       
   
   
1
3
5
8
1
3
5
b7
4
acordes enlazados
a)
b)
      
       
      
       
5
acorde + escala
a)
b)
      
        
       
        
6
cromatismos
a) un semitono debajo de cada nota del arpegio
b) dos semitonos debajo de cada nota del arpegio
 
  
  
 
 
 
   
 
  
 
 
 
   
 
c
c c
c
c
c
7
dos semitonos por debajo y dos por encima de cada nota del arpegio

               
               
               

   
   

  

  

  

               

   
   

  

  

  

               

   
   

  

  

c

c

c

c

8
8

un semitono debajo de cada nota de la escala + triada

c

c   

c    

c

 

c      
c      

c

   

   
   

 

     
     
     

   

     
     
     

   

    
    
    
    

     
     
     



 

9
9

dos semitonos por debajo y dos por encima de cada nota de la escala + acorde

              
    
       
     
        
c
c
c
c
c
c
c
c
10 escala bebop con tres notas de paso       
10
escala bebop con tres notas de paso
 
 
  
  
   
 
  
  
 c
 c
 c
 c
 c
 c

Copyright©DanielFedele2015

escala mixolidia bebop: fundamentos

mixolydian bebop scale: fundamentals

incorrecto: sin nota de paso las notas del acorde caen en tiempo débil.

tiempo débil

            4 2 1
 
4
2
1
correcto: con nota de paso las notas del acorde caen en tiempo fuerte.
tiempo fuerte
  
5
3
1
7

nota de paso

reglas para la colocación de notas de paso:

A
A

desde 7. 5, 3 o 1: una o tres notas de paso

              
  

7

              
 
  
  
   
 
 
b3
b2
7

desde 6, 4 o 2: ninguna o dos notas de paso          b3 b2 7   

              
  
              
   
    
b2 7 A + B          
b2
7
A
+
B
 
   
   
 
  
  
b2
7
 b3
 b2

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escala mixolidia bebop: patrones melódicos en c

1
1

escala

mixolydian bebop scale: melodic patterns in c

tocar ascendente y descendente en todo el registro del instrumento

etc

 

       
       
       
       
       
       
       

 

       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       

   

       
       

terceras           a) B)   

a) B)             
a)
B)
         
         
     
     
3
3

arpegios

acordes

     

   

        

 

        
          

 

          

       

  

       

1

3

5

8

1

3

5

b7

 

acordes enlazados

              
      
        
      
       
5
acorde + escala
       
      
      
       

cromatismos

a) un semitono debajo de cada nota del arpegio

b) dos semitonos debajo de cada nota del arpegio

7
7

 

c

 

c

 

c

   

c

c

 

 

dos semitonos por debajo de cada nota del arpegio y dos por encima de cada nota del arpegio

 

 

8
8

  

c

c

  

  

un semitono debajo de cada nota de la escala + triada

 

  

 

  

 

 

c

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9
9

dos semitonos por debajo y dos por encima de cada nota de la escala + acorde

              
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introducción a la improvisación jazzística

introduction to jazz improvisation

una escala musical es un conjunto de sonidos ordenados de una manera específica.

la escala mayor es la más utilizada en la música occidental.

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