PROGRAMA CONSEJERA TERRITORIAL CRECER

EDUCACIÓN
AURORA MENA
 ¿Quién soy?

Soy Aurora Mena, estudiante de Educación de Párvulos de 2° año.

Ingresé a principios del presente año 2010 al Movimiento de Estudiantes de Izquierda de

la Universidad Católica (MEI), motivada por las instancias de discusión y trabajo enfocado
en la creación de políticas y propuestas para una mejora en educación dentro de la
universidad en la que estamos inmersos.

La educación es un tema principal en mi vida, ya que tengo la certeza que es a través de

ésta donde se pueden generar cambios en las personas y en la sociedad. En particular
siento que la educación pre-escolar, llamada en la universidad Educación de Párvulos, es
la base del desarrollo de los individuos, y un pilar fundamental para una educación
equitativa y de calidad. Es por este motivo que me interesa trabajar directamente con las
futuras y futuros educadores de este país, generando instancias donde se puedan
establecer críticas y diálogo sobre la formación docente y así aportar a su mejora desde
nuestra posición y formación.

Qué es el consejero territorial

Es el representante estudiantil de la carrera ante la Federación de Estudiantes, el cual

tiene la responsabilidad de informar todo lo que involucre a los estudiantes de su territorio
y al mismo tiempo escuchar y recoger las inquietudes de los mismos para presentarlas a
la FEUC.
 PROPUESTAS

CRECER EDUCACIÓN HACIA FUERA:

Con este punto nos referimos al trabajo hacia las necesidades del país. Para esto
planteamos dos propuestas globales con el objetivo de hacer valer las opiniones y
propuestas de los estudiantes de la Facultad de Educación hacia la FEUC, los Centros de
Estudiantes y la Comunidad. El principal objetivo es en primer lugar, que seamos
partícipes y que no seamos pasivos frente a la información que se maneja ni a las
propuestas que planteamos. En segundo lugar, que nos atrevamos a manifestar nuestras
propuestas, a través de la innovación y desde una preocupación por la mejora de la
formación docente y de nuestras actividades a futuro como educadores.

“DISCUSIÓN PARA LA ACCIÓN”

Instancia que permite que la profesión docente refuerce su rol profesional e intelectual
a través de la discusión crítica y debate dando lugar a una investigación seria y
profunda sobre temas de educación con la participación de diferentes actores de la
facultad: Docentes, alumnos, investigadores, autoridades, funcionarios y administrativos.

Cada instancia tendrá un tema determinado para abordar con sus respectivos matices,
este será informado previamente vía mail a todos los estudiantes, donde se especificará:

- Tema a discutir (se recomendará bibliografía acorde al tema)

- Docentes e invitados que participarán

- Fecha y lugar

Como resultado de eso está la producción de una revista bisemestral donde además
existirán los espacios para la expresión estudiantil a través de columnas y cartas de los
temas de interés en relación a la educación y a nuestra formación como profesionales.
“INNOVA EDUCACIÓN UC”

A partir de esto nace la idea de que los estudiantes puedan plantear sus propias ideas a
través del proyecto “Innova Educación UC”.

Tengo la certeza que muchos de nosotros, estudiantes de educación de una de las

Universidades más prestigiosas del país, estamos repletos de ideas innovadoras al
servicio de la educación actual, una educación que constantemente estamos observando
con mirada crítica y que requiere de una participación activa de todos sus estudiantes,
de involucrarnos con lo que acontece cada día.

Para esto queremos que cada uno plantee sus proyectos para ser llevados a las distintas
autoridades y representantes estudiantiles de la Universidad quienes juzgarán la
viabilidad de la propuesta.
 CRECER EDUCACIÓN HACIA DENTRO

La idea central de las siguientes propuestas está en estrecha relación con lo que pasa
dentro de nuestras Facultad y por lo tanto nos involucran directamente. Educación Hacia
Dentro tiene como principal características representar a todos los estudiantes de nuestra
facultad, incluyendo al Programa de Formación Pedagógica, Pedagogía General Básica y
Educación de Párvulos. Y también informar las acciones que desde las autoridades
repercuten directamente en nuestra formación.

REFORZAMIENTO A LA CARRERA DE EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR:

Generalmente al hablar de Facultad de educación nos referimos a estudiantes de

pedagogía básica, excluyendo, inconscientemente a la carrera de Educación de Párvulos,
sin tener en cuenta la importancia que tiene y que actualmente está comenzando a recibir
la atención que merece. Es por esto que creo que es fundamental generar instancias de
diálogo donde se presenten temas de esta índole.

Estas instancias se realizarían a través de diferentes charlas con profesionales de la

educación Pre-escolar, además de un trabajo en conjunto con el centro de estudiantes de
Educación Parvularia para presentar mensualmente, a los estudiantes, todo lo que
acontece al tema.

Recordemos que la educación pre-escolar representa un gran salto en relación a calidad y

equidad de la educación chilena, debido a la influencia que esta tiene en el desarrollo
intelectual y personal de cada uno de los niños que ingresan al sistema educacional.
REFORZAMIENTO COMITÉS CURRICULARES:

Hace 6 años se crearon los comités curriculares con el fin de que los estudiantes fueran
partícipes de los cambios producidos dentro de la Facultad en relación a la malla de las
distintas carreras.

Esta instancia ha quedado en la incertidumbre, el estudiante promedio no sabe si esta

comisión se realiza en la actualidad y si los estudiantes son incorporados en las
decisiones de esta comisión. Es por eso que vemos la obligación de potenciar este
espacio, formalizarlo en caso de que fuese necesario e incorporar a los estudiantes en las
decisiones de este por medio de discusiones, asambleas que permitan la participación de
todos.

ESPACIOS PÚBLICOS:

Una de las propuestas centrales de la plataforma CRECER es la utilización de los

espacios públicos. Con esto nos referimos a la necesidad de los alumnos por ser parte de
una comunidad a través de sus espacios y de la manifestación de sus ideas.

ASAMBLEAS ABIERTAS:

Las Asambleas Abiertas tienen como fin generara espacios de discusión y debate acerca
de los temas contingentes que involucran nuestra labor docente, además de las
problemáticas propias de nuestra facultad y en las cuales tenemos la responsabilidad de
hacernos partícipes.

Estas serán realizadas acorde a las necesidades que surjan y serán de carácter
resolutivas.

Cabe destacar que estas asambleas serán en coordinación con los consejos delegados y
centros de estudiantes.