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El trabajo no era pues una táctica educativa, sino una actividad productora de la riqueza
necesaria para la colonia y para el país. Es en este sentido como Makarenko se refiere a él como
un trabajo creador. De ahí que uno de los objetivos de la educación sea la formación del hábito
del trabajo creador. Puesto que el trabajo tiene un sentido social y no meramente educativo.
En base a lo anterior, Makarenko recomienda a los padres que acostumbren a sus hijos desde
pequeños a realizar tareas que no les interesen y que les resulten poco agradables, con objeto de
que se habitúen a buscar en el trabajo no el entretenimiento, sino su utilidad y necesidad social.
Además manifestaba que un trabajo que no vaya acompañado de una formación, de una
instrucción política y social, carece de todo valor educativo y no pasa de ser un proceso neutro.
El trabajo dice, no debe estar ligado al estudio, no niega el valor educativo tanto del trabajo
como del estudio y es consciente de que ambos determinan fuertemente la personalidad, pero se
niega a establecer nexos entre ellos.
En el ideario y la praxis, la disciplina y educación debe estar al servicio de la misma causa que el
colectivo, que el trabajo, que la instrucción: al servicio de la construcción del comunismo, al
servicio de la tarea de formación de auténticos bolcheviques que colaboren firme y
constantemente, sin titubeos ni concesiones, a la implantación definitiva de la sociedad
comunista, de la moral comunista y de toda la vida comunista.