PROYECTO APLICADO – AGENDA 2030 PARA EL DESARROLLO

SOSTENIBLE
FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS

EL CONOCIMIENTO DEL ENFOQUE DE GÉNERO COMO ESTRATEGIA

PARA MITIGAR LAS DESIGUALDADES

INTRODUCCIÓN:
En el marco de la generación de un proyecto en el enfoque de desarrollo Sostenible, asunto
de la agenda 2030 para el desarrollo sostenible propuesto por la Organización de Naciones
Unidas (ONU, 2018), se ha podido evidenciar necesidad de desarrollar cada objetivo
planteado en el documento en países como Colombia de las cuales sobresale, para efectos de
esta investigación, la meta 5, que refiere a lograr la igualdad de género y empoderar a todas
las mujeres y las niñas, en aras de dar lugar al desarrollo sostenible latinoamericano.
El enfoque de género se hace importante en la medida en la que se puede evidenciar que en
Colombia se presentan diferentes factores que hacen que las mujeres tengan bajo
reconocimiento en ámbitos como el laboral, educativo y social, evidenciado en los distintos
datos relacionados con el DANE en Colombia.
Se trata de un trabajo que busca ampliar la información circundante al enfoque de género en
aras de disminuir las brechas existentes entre hombres y mujeres posibilitándola disminución
de la desinformación y que genere nuevas consideraciones y propuestas respecto del tema.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:
¿Qué conocimientos circundan alrededor del enfoque de género y cuales son relevantes para
la mitigación de la brecha de género en la ciudad de Bogotá, con los estudiantes de primer
ciclo de la carrera de psicología en jornada nocturna par el 2019-I en la universidad Católica
de Colombia?

MARCO TEÓRICO:
Se ha descrito ampliamente que las mujeres en el país no poseen amplios conocimientos
respecto del enfoque de género, pero aún existe mayor desinformación de las brechas y las
desigualdades en el enfoque de género en nuestro país. A pesar de las diferentes iniciativas
surgidas a partir de secretarías como la de la mujer, las estrategias y los datos no son claros
para toda la población.
Desde la ONU, se han generado diferentes causas relacionadas con las investigaciones por la
extrema pobreza en Colombia, lo que ha permitido evidenciar una gran brecha entre mujeres
y hombres en el país, como se puede evidenciar en las siguientes graficas Fuente: PNUD

con base en DANE. GEIH.

Desde la CEPAL se argumenta que respecto de estos datos que estos análisis separados
permiten evidenciar la brecha en el ámbito socio-económico al concluir que:
“Cuando se observan las cifras de pobreza, pobreza extrema, desempleo e informalidad
desagregadas por sexo contra el total nacional, se puede apreciar que una de las razones que
limitan el logro de la meta nacional es la brecha de género (en general los hombres ya
cumplieron o están más cerca de la meta nacional que las mujeres), haciendo que sea
imprescindible –o una obligación inaplazable- que se mantenga de manera sistemática tanto
la medición desagregada por sexo, como los análisis de género a fin de avanzar en la
comprensión de las desigualdades no sólo territoriales, sino también de género y corregir las
brechas que impiden a las mujeres disfrutar plenamente de sus derechos y vivir sin
discriminación.” CEPAL, 2017.

OBJETIVOS:
GENERAL:
Desarrollar estrategias que promocionen el conocimiento de la legislación y los datos que
revelan la necesidad de trabajo en un enfoque de género en la ciudad de Bogotá, con los
estudiantes de primer ciclo de la carrera de psicología en jornada nocturna par el 2019-I en
la universidad Católica de Colombia.
ESPECÍFICOS:
 Definir las estadísticas que permiten evidenciar desigualdad de género en la ciudad.
 Exponer los focos de desconocimiento en el ámbito educativo de la universidad
católica de Colombia frente al enfoque de género y los ámbitos que permeabiliza.
 Identificar estrategias de promoción de información respecto del enfoque de género.
 Proporcionar información respecto del enfoque de género en la ciudad en aras de
mitigar las desigualdades de género a partir del análisis de los datos.
METODOLOGÍA:
Esclarecer en la indagación a través de encuestas abiertas y cerradas cuales son las nociones
de los estudiantes de psicología frente a los enfoques de género y las brechas de desigualdad.
Recolección, observación y análisis de datos relativos a las encuestas realizadas a los
estudiantes.
REFERENCIAS:
NACIONES UNIDAS (2018), La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible:
una oportunidad para América Latina y el Caribe (LC/G.2681-P/Rev.3), Santiago.
ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ (2005), plan de igualdad de oportunidades para la
equidad de género en el distrito capital 2004- 2016, Bogotá.
ALCALDÍA DE LA MUJER (2015), Resolución n° 0489 de 2015 por medio de la cual se
establece la estructura para el plan de igualdad de oportunidades para la equidad de género
en Bogotá. Bogotá.
CEPAL, González Vélez, Ana Cristina (2017), Brechas de género y desigualdad: de los
Objetivos de Desarrollo del Milenio a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Bogotá
BEAUVOIR, Simone de (1987) El segundo sexo, tomo I, Buenos Aires Siglo Veinte.
Recuperado de http://users.dsic.upv.es/~pperis/El%20segundo%20sexo.pdf, 1 de marzo de
2019.
MUÑOZ, VIVIAN (2014), vulnerabilidad de los escenarios públicos y privados en las
mujeres, Bogotá.
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS ONU MUJERES (2012), protocolo
atención desde la línea 123 de emergencias a mujeres víctimas de VBG, Bogotá.
SALAMEA, LUCIA, ONU MUJERES (2012), Enfoques de género, derechos de las
mujeres y política criminal: algunos aportes para Colombia. Bogotá.