Sistema límbico

Expresiones faciales universales de Ekman:

enojo, alegria, disgusto, sorpresa, tristeza, miedo.
 Emoción (segun la RAE). Alteración del ánimo intensa y pasajera,
agradable o penosa, que va acompañada de cierta conmoción somática.

 Emoción:
 - Cognitivo (sentimiento)
 - Periférico (autonomico, endócrino, somático o comportamental).
James. Las emociones son las manifestaciones perifericas.

Damasio. Las emociones son la respuesta cognitiva a las manifestaciones

perifericas, de acuerdo a experiencias previas y del contexto.

Emociones: valoración cognitiva de lo que esta pasando en el cuerpo

Cualquier estímulo sensorial desencadenan un estado emocional (doble
procesamiento).

A todo estímulo se le da un valor emocional (positivo, negativo o neutro).

La amigdala le da el valor
emocional a los estimulos

Emociones primarias y
secundarias
Función de las emociones

- ayuda a memorizar.
- mejora la performance (motora, perceptiva).

- Toma de decisiones
- intuitiva, automática.
- guiado por el “paisaje” del cuerpo.
Broca (1878), “límbico”: estructuras cerebrales corticales mediales que
rodean al cuerpo calloso.
Maclean (1949): amígdala, septum,
Cx orbitofrontal y porciones de los
ganglios basales (n. accumbens,
area tegmental ventral, etc.).

Sistema límbico.
Función dual:
- Aprendizaje y memoria
- Emociones
 Eje hipocámpico

Relacionado con el aprendizaje y memoria

Eje Amigdalino
Hipotálamo.
Principal coordinador de las
respuestas autonómicas,
endocrinas y somáticas frente a
un estímulo emocional

Reacciones de furia ficticia

Amígdala
Estudios en animales (monos):

Lesión. Sindrome de Kluver-Bucy:

- Ausencia de respuesta emocional.
- Desaparecen: miedo, furia, respuestas agresivas.

Estimulación eléctrica: aumenta agresividad, respuestas defensivas.

Estudios en seres humanos:

Epilepsia temporal o estimulación eléctrica: Sensacion de ansiedad y miedo,
acompañadas de reacciones autónomas.
Enfermedad
de Urbach-Wiethe
Disminución de las emotividad

Incapacidad de discriminar expresiones faciales (especialmente negativas)

Importante para aprender respuestas condicionadas a estímulos aversivos

Aprendizaje emocional
 Amígdala

- Coordina respuestas cognitivas y periféricas características de las emociones

- Aprendizaje emocional (condicionamiento del miedo).

Le da el valor emocional a los estímulos sensoriales

 Cx. Insular

- Recibe informacion periferica interoceptiva, termica y nociceptiva.

- Recibe proyecciones de la amígdala.
Corteza prefrontal
Caso de Phineas Gage
 Caso de Phineas Gage

 Lesión en la corteza prefrontal orbitofrontal y medial.

 Coef. Intelectual, las habilidades motoras y perceptivas fueron las mismas, pero
cambio su personalidad (“Gage no era mas Gage”).

 Pre-accidente era educado y responsable.

 Post-accidente se mostraba frío (sin emociones), irresponsable, con
comportamientos inapropiados.
 Leucotomía Prefrontal

 Egas Moniz (1936): leucotomia prefrontal en pacientes esquizofrénicos (corte de las

conexiones de la Cx. Prefrontal ).

 Disminuyeron la agresividad y ansiedad.

- Efectos colaterales: disminución de emotividad e incapacidad para tomar desiciones,

memoria de trabajo, incapacidad para organizar y planificar
 Ejemplo de la incapacidad de la toma incorrecta de desiciones
en pacientes con lesiones orbito-frontales
Lesión en la Corteza orbitofrontal:

- Disminucion de la emotividad.
- Desiciones incorrectas en el ambito personal o social.

Relación entre la poca emotividad y la toma de malas

desiciones

Conclusión:
- Emociones importantes en guiar nuestros actos
Lesión
 Aquinesia y mutismo

 Indiferencia al dolor
Cingulotomía para tratamiento del dolor
 Motivación

Motivacion (deseo, impulso): Proceso impulsa al individuo a realizar acciones

para satisfacer una necesidad

 Factores motivacionales básicos (impulsos o necesidades fisiológicas):

 Ej., hambre, sed, frío, calor,etc.

 Desencadenan emociones en el ser humano.

 Facilmente evaluables en animales

- Apetitivos o aversivos
Motivación: rol crítico del circuito limbico de los
ganglios basales: N. accumbens y VTA (area dopaminérgica)

-Efectos de recompensas naturales

-Autoestimulación intracraneana (intracraneal self stimulation, ICSS).

Olds and Milner, 1954

- Efectos de drogas de adicción

-Autoestismulacion intracraneana (intracraneal self stimulation, ICSS).
Olds and Milner, 1954

Electrodos en: area tegmental ventral

Drogas de adiccion aumentan la efectividad de la ICSS
Animal sentiria mas “placer” a la estimulación bajo el efecto de la droga

Efecto de las drogas y de la autoestimulación es bloqueado por

antagonistas dopaminergicos
Condicionamiento de lugar: drogas de adicción se comportan como
recompensas naturales o ICSS.

Condicionamiento: bloqueado por antagonistas dopaminergicos.

Sistema para autoadministración de drogas. Drogas como recompensa
 La cocaína aumenta la liberación de dopamina
en el núcleo accumbens (estriado ventral)

El sistema dopaminérgico esta implicado en los circuitos de “recompensa” o “placer”.

 Vías dopaminergicas

Motivacion. Vía dopaminérgica del área tegmental ventral al nucleo accumbens

Sustancia nigra pars compacta y área tegmental ventral
Neuronas del area tegmental ventral
responden a recompensas
 Circuito límbico de los ganglios basales

Vias dopaminergicas desde el área tegmenta ventral (A 10)

Recompensas naturales, ICSS y drogas de adiccion:
aumentan la liberacion de dopamina en nucleo accumbens.