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TEÓRICOS DA LÍNGUA
PORTUGUESA
2.ª edição
2009 LÍGIA REGINA KLEIN
Esse material é parte integrante do Videoaulas on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.videoaulasonline.com.br
ISBN: 978-85-387-0563-5
CDD 370.1523
Linguagem e pensamento..................................................... 23
Linguagem e ideologia........................................................... 33
A dupla dimensão dos objetos e dos
processos da realidade: conteúdo e forma....................................................................... 36
Funções da linguagem............................................................ 59
Função referencial...................................................................................................................... 61
Função emotiva.......................................................................................................................... 61
Função conativa.......................................................................................................................... 62
Função fática . ............................................................................................................................. 62
Os tipos de textos...................................................................... 91
Texto literário e não-literário.................................................................................................. 91
Narrativo, descritivo e dissertativo....................................................................................... 92
Discurso argumentativo.......................................................................................................... 94
Classificação quanto ao objetivo.......................................................................................... 95
A relação oralidade-escrita..................................................101
Organização da escrita com referência em um sistema fonético...........................101
Outros recursos gráficos........................................................................................................104
Coerência e argumentação..................................................123
Coerência....................................................................................................................................123
Argumentação..........................................................................................................................126
Intertextualidade.....................................................................155
Paráfrase......................................................................................................................................156
Paródia.........................................................................................................................................156
Recursos de citação.................................................................................................................157
Discurso direto..........................................................................................................................157
Discurso indireto......................................................................................................................158
Automatização e desautomatização cultural................................................................158
Metodologia e avaliação
no ensino da língua portuguesa........................................165
Leitura e interpretação...........................................................................................................166
Produção de textos orais e escritos...................................................................................166
Análise linguística....................................................................................................................167
Atividades de sistematização para o domínio do código.........................................168
Desejamos que o uso deste material seja proveitoso e tão agradável quanto
foi, para nós, sua elaboração.
Léxico
Léxico é o termo pelo qual se denomina o repertório de palavras de
uma língua e seus significados. Distingue-se do dicionário porque, neste,
os vocábulos são relacionados aos sentidos já consagrados pelos falantes
da língua. No caso do léxico, na condição de um repertório vivo, os senti-
dos são constantemente alterados, ampliados ou, até mesmo, negados, a
depender do contexto, da enunciação.
Adequação lexical
Essas relações de sentido podem, às vezes, confundir o falante ou o
escritor e levá-lo à construção de enunciados esdrúxulos ou com um con-
teúdo diferente daquele pretendido.
Denotação e conotação
Além dos sentidos denotativos, ou seja, aqueles sentidos objetivos, consa-
grados pelo uso, claramente interpretados pelos falantes da língua – registrados,
inclusive, no dicionário – as palavras ainda podem assumir conteúdos novos,
figurativos, a depender do contexto de uso.
Ambiguidade
A ambiguidade resulta da capacidade que têm algumas mensagens de con-
templar duas interpretações semânticas diferentes. A ambiguidade pode ser
um recurso discursivo importante, como, por exemplo, no caso das anedotas.
Mas, quando desnecessária, ela constitui um empecilho para a clareza do texto
e deve ser evitada.
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“O mutuário foi para São Paulo para melhorar de vida. Quando voltar, vai
liquidar com o Banco.”
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ser um recurso valioso. Contudo, fora deste caso, tornam o texto pobre, grosseiro
e agressivo.
Riacho de Areia /
Canto dos Congadeiros de Pratápolis
Consuelo de Paula
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“As pessoas invejosas que só ficam preocupadas com o que os outros têm,
nem se dão conta do que elas mesmas recebem da vida”.
Recursos fonológicos
Os sons da língua podem ser utilizados como recursos para transmitir, sugerir
ou enfatizar uma determinada idéia. As principais figuras que recorrem aos re-
cursos fonológicos são:
Chiando
Chovendo
Chuvas de fogo
Chá – Bum?
(Jorge de Lima)
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Texto complementar
Denotação e conotação:
sentido referencial e sentido afetivo
(GARCIA, 2003, p. 179-180)
Por mais variados que sejam, os sentidos das palavras situam-se em dois
níveis ou planos: o da denotação e o da conotação, duas antigas denomina-
ções, que a lógica e a linguística moderna vêm remanipulando e reconcei-
tuando em termos nem sempre muito claros e nem sempre coincidentes, o
que dá margem – como dizem os autores do Dictionnaire de Linguistique, no
verbete “connotation” – a uma “desordem terminológica”.
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Dica de estudo
PROENÇA FILHO, Domício. A Linguagem Literária. São Paulo: Ática, 1987.
Atividades
1. Identifique e corrija a ambiguidade no seguinte enunciado: “Imagine se o
colega tivesse que apontar ao professor seus motivos”.
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