PARTICIPANTE : CACERES RIERA LUIS ENRIQUE.

GRADO : SO.S.PNP`.
CURSO : M.I.C.
DOCENTE : MAYOR S. PNP. MOGOLLON QUINDE GUILLERMO

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- TEMA METODOLOGIA DE IDENTIFICACION CIENTIFICA.-

17.MAY.2005.

BIOGRAFIA:

HERNANDEZ y BAPTISTA.
Hugo SANCHEZ CARLESSI
La Policía es una ciencia.- Debe Tener:

1. Objetivo.-
2. Cuerpo de conocimiento.-
3. Un campo de Acción.- tiene que desarrollarse determinando donde se
aplique.
4. Tener uno o varios métodos.

Método.- Es la forma de llegar a un objetivo. Es el camino hacia algo.

Técnica.- Se relación mas con la practica.

Procedimiento.- Es el conjunto de pasos debidamente ordenado que se utiliza
para lograr un objetivo

La Policía utiliza el Método Experimental.

Acto de Conocimiento.-

- Sujeto.- persona que trasmite algo.

- Medio o Canal.-

Procesos Cognoscitivos.- Conocer.- La Percepción.- La Sensación.- El

Lenguaje.-

Diferencia entre Percepción y Sensación.-

La Percepción es externa y la Sensación es interna.
Ambas captan estímulos

Disonancia.-
Conocimiento.- Tiene tres tipos:
Vulgar, Filosófico y Científico (Metódico).

24.MAY.2005.

Que es la Ciencia .-

Es el conocimiento ordenado, sistematizado que persigue un objetivo, que usa

métodos para llegar a la verdad.

La ciencia tiene el propósito de descubrir relaciones generales sobre los

fenómenos observados para expresarlas mediante enunciados de leyes, predecir
hechos, elaborar estrategias de control procurando el bienestar.

Características de la Ciencia: Son

Racionalidad
Objetividad
Generalidad
Sistematización
Análisis
Claridad y Precisión
Carácter Cualitativo
Verificabilidad
Empericidad y
Veracidad

Funciones de la Ciencia.-

1. Descripción.- A través de la denuncia se describe los hechos.

2. Explicación.- Que causa efecto.- Son todos teóricos.
3. Predicción. –

Campos de la Ciencia.-

a.- Ciencia Pura ó Básica.- Se ubica en la teoría comprobada a cabalidad. Sin

teoría no es posible desarrollar la ciencia porque es el sustento primario, las
teorías científicas constituyen el factor impulsor del desarrollo de la estructura
científica. No se realiza en el Perú.

2
b.- Ciencia aplicada ó Técnica.- Se ubica en la realidad social, Crean el
campo propicio para el desarrollo en Países desarrollados industrializados, en
perjuicio de los países desarrollados.

Metodología.- Etimológicamente el vocablo método proviene del griego

métodos, guía, modo. Meta significa por, hacia, a lo largo, y hodos significa
camino o vía. De ahí que llegamos a significado etimológico como “Camino
hacia al o por el camino “ .

Es el estudio critico del método en otras palabras es la teoría del método.

Procedimiento.- Conjunto de pasos debidamente concatenados que se utilizan

para lograr un objetivo.

Metodología.- Es el estudio crítico del método. En otros palabras es la teoría del

método.

Instrumento.- Es el mecanismo que se utiliza el investigador para recolectar y

registrar la información. Todo instrumento de medición sirva para responder a las
características mencionadas, deben ser confiables y válido

1. Método Descriptivo.- El objetivo es describir y analizar sistemáticamente lo

que existe.

a.- Se obtiene información sobre características hechos o sujetos.

b.- Se plantean problemas definidos y objetivos.
c.- Trata de precisar la naturaleza de la situación tal como se presenta en un
Momento determinado.
d.- No le interesa explicar o probar hipótesis, solo ayuda a constituirlas.

MODALIDADES DEL METODO DESCRIPTIVO.-

- Estudio de casos.- Estudia con profundidad pequeñas poblaciones puede

estar referidas a un individuo, familia, grupo, empresa.

- Encuestas.- Se mide lo que existe, recopilan información y datos limitados

- Evolutivo o Desarrollo.- Permite tener información confiable de cómo es el

objeto, como crece. Y se divide en:

Longitudinal y
Transversal.

- Estudios de Seguimiento

3
- Expofacto y Posterior al hecho.

MÉTODO HISTÓRICO. ( “Lo que era”).- Proporciona información para

comprender el presente.

31.MAYO2005.-

EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION.-

a.- Formulación del Problema.- El problema debe expresar un relación entre

2 o 3 variables (recordando que en los estudios cualitativos éste no es un
requisito).

- El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedades como

pregunta:

Ejemplo (¿ Que Efecto? ¿ En que condiciones? ¿ Cual es la pro

validad ? ¿ Como se relaciona con ?), aunque en los estudios
cualitativos la formulación del problema no necesariamente precede a la
recolección y al análisis de datos .

Aspectos conocidos?
Donde o como surge el problema?
Los factores que intervienen en el problema? Económico.
A quienes afectaría? a la Sociedad del País.

Definición del Problema .- Toda investigación científica se orienta hacia la

solución de un problema determinado. El investigador al observar fenómenos
no esperados o desconocidos por el, descubre situaciones problemáticas.

El problema de la investigación es una pregunta acerca de un hecho o región

de fenómeno de la realidad cuya respuesta o solución no está contenida en el
caudal de conocimientos existentes hasta ese momento.

OBJETIVOS.- Son los propósitos por los cuales se hace la investigación.

Objetivos Generales.- Es el propósito general que tiene que tiene el

investigador.- Sus Verbos utilizados : Saber , conocer, apreciar, buscar
averiguar etc.

4
 Objetivos Específicos.- Son los propósitos específicos por los cuales se
puede lograr el objetivo

Sus Verbos utilizados: Proponer, resolver, comparar, analizar estimar,

interferir deducir etc.

SUGERENCIAS PARA DETERMINAR UN PROBLEMA DE

INVESTIGACION

- Asegurarse de que el problema no sea demasiado amplio.

- Plantear el problema en forma de pregunta.
- Definir claramente los limites del problema
- Defina todas las palabras o términos especiales que utiliza para describir
el problema.

31.MAY.2005.

HIPOTESIS.- Esa una respuesta anticipada por que se formula antes de

ejecutar el trabajo de comprobación.
Es provisional ya que la respuesta definitiva provendrá de los resultados de
la prueba.

Es Explicativa.- Por que responde a la pregunta Por que sucede esto , Sin
embargo, ello no impide se la puede usar con esto : Sin embargo ello no
impide se la puede usar con descripciones descriptivas y tiene dos
fundamentos:
Teórica y práctico

- Una hipótesis para que pueda ser formulada científicamente debe tener las
siguientes condiciones:

1.- Debe ser apoyada en conocimiento probado y comprobados.

2.- debe estar relacionado de manera clara, precisa y objetiva.
3.- Debe estar lógicamente bien estructurado.
4.- En cuanto a su alcance, debe tener el mismo alcance que el del
problema planteado.
5.- Debe ser susceptible de concluir a la presión de los fenómenos reales,
los que deben ser sometidos necesariamente a prueba.

CLASES DE HIPOTESIS Son

Generales.- Es la mas importante y a partir de los cuales se inicia en el proceso

de investigación.

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Especificas o Particulares .- Forma de redactar una hipótesis
Directiva

Formulas

VI + VI Proc Log + Delimitaciones E.T.

Pro Log + VI + Proc Log + Término Enlace + VD + D E - T

EL SOPORTE TECNOLOGICO ES FACTOR IMPORTANTE QUE INFLUYE EN

EL RENDIMIENTO DE LA DIVISE EN EL PERIODO 2004 2005

Si el soporte Tecnológico es factor importante, entonces influye favorablemente

en el rendimiento operativo de la DIVISE Período 2004 2005.

El Apoyo criminalístico influye en la calidad de los atestados policiales que

formula la DIVISE durante el periodo 2005

El manejo de informantes y confidentes es factor importante que influye

favorablemente en el rendimiento operativo de la DIVISE durante el periodo 2004
2005.

07.JUN.2005

Las Variables.-

Concepto.- Es la que corresponde o constituye una serie de eventos que se

desea alcanzar en una investigación.

Clases.- Son dos:

Continuas y Discretas.

Continuas.- admiten fracciones corresponde a toda un continuo por ejemplo la

estatura de una persona, la edad, los días del año el peso de una persona, las
notas.

Discretas.- son cantidades exactas, admite cantidades enteras

Las Variables se clasifican En

a.- Variable Independiente.- A la que se refiere a la causa.

6
b.- Variable Dependiente.- Es la consecuencia o defecto es dependiente de

c.- Variable interviniente.- Participa dentro del evento , el lugar, el espacio.

Ejemplo:

La reasignación del personal especializado influye en el rendimiento operativo de

la PNP. Durante el periodo 2005.

La habitualidad influye en el bajo rendimiento operativo que se realiza en la

DIVISE.

14.JUN.2005.

Manejo de informantes y confidentes y su influencia en la investigación de

secuestro.

Objetivo General.- Conocer en que medidas el manejo de informantes y

confidentes influyen en la investigación de secuestros.

Objetivo Específicos.-

1ro. Analizar si los procedimientos utilizados para el manejo de informantes y

confidentes influyen en a investigación de secuestros.

2do. Evaluar si la calidad de la información proporcionada por los informantes y

confidentes influye en la investigación de secuestros.

HIPOTESIS.-

Es una respuesta anticipada porque se formula antes de efectuar el trabajo de

comprobación, es provisional ya que la respuesta definitiva provendrá de los
resultados de la prueba, es explicativa porque responde a la pregunta ¿Por qué
sucede esto? , sin embargo ello no impide que también se la pueda usar en
investigaciones descriptivas, tiene fundamentos teórico y empírico o, por lo
menos uno de ellos, de lo contrario se constituiría en una mera suposición
irresponsable. una hipótesis constituye una suposición, Una proposición o una

7
conjetura de tipo especial que4 se aplica en la investigación para que sea
confirmada o refutada.

Una hipótesis para que pueda ser formulada científicamente debe satisfacer una
serie de condiciones, entre las que están las siguientes:

- Toda hipótesis deber estar apoyada en conocimientos probados y

comprobados.
- Toda hipótesis debe estar relacionada de manera clara, precisa y objetiva
con el marco teórico del objeto de la investigación.
- Toda hipótesis debe estar lógicamente bien estructurada.
- Una hipótesis, en cuanto a su alcance. Debe tener el mismo alcance que
el del problema planteado.
- Toda hipótesis debe ser susceptible de conducir a la presión de los
fenómenos reales, los cuales deben someterse necesariamente a prueba.

Clases de Hipótesis.-

a.- Hipótesis General.- directa o Proceso Lógico.- Son las hipótesis mas
importantes y a partir de la cuales se inicia el proceso de investigación. El
manejo de informantes y confidentes influye favorablemente en la investigación
de secuestros.

b.- Hipótesis Especifica, Secundarias o Particulares H.1. .- Son las que sed
desprenden de la hipótesis generales. Los procedimientos utilizados para el
manejo de informantes y confidentes influyen favorablemente en la investigación
de secuestros

H.2. la calidad de la información por los informantes influye favorablemente

favorablemente en la investigación de secuestros.

El trabajo en equipo y su influencia en el rendimiento operativo.

Objetivo General.- Conocer si el trabajo en equipo influye en el rendimiento

operativo

Objetivo Especifico.-

1ro. Analizar si la calidad del trabajo en equipo influye favorablemente en el

rendimiento operativo.

2do.- Analizar si la calidad del trabajo en equipo influye en el rendimiento

operativo

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 Hipótesis General El trabajo en equipo influye favorablemente en el rendimiento
operativo.
Hipótesis Específico H.1. Las tareas realizadas en equipo influye
favorablemente en el rendimiento operativo.

H.2. La calidad del trabajo influye favorablemente en el rendimiento operativo.

TÉCNICAS É INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.-

- La Encuesta y el cuestionario .-
- LA Entrevista.
- La observación experimental.

PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE DATOS

A.- Formas de presentación de los Datos.-

1. Manual
2. Electrónica

B.- Forma de Análisis é Interceptación de la Información.-

Durante este proceso se descomponen los elementos que forman las

estructuras del problema.
La descomposición se realiza en función de los indicadores de cada variable
cuyos valores son susceptibles de aumento, disminución o modificación