Guía N°2: El Texto Argumentativo - 7mº Año Básico

¿Qué aprenderás con esta guía?

 A reconocer un texto argumentativo, su finalidad y su estructura (base).
 A expresar tu opinión a través de una estructura argumentativa.

RECORDEMOS que para escribir un texto argumentativo es importante conocer su estructura,

la cual consiste en la formulación de una tesis, la presentación de una base y de un respaldo.

Observa el siguiente cuadro:

Tesis Idea polémica a defender Tengo derecho a sufragio.

Base En sentido lógico, es el Porque soy ciudadano de este país.

razonamiento utilizado para probar
o refutar una tesis o para
convencer a alguien de la
veracidad o validez de una
afirmación.

La base es el apoyo que se entrega a favor de la tesis. Está constituido por los hechos o datos
aducidos para justificar la validez de la postura que se defiende ante el (los) interlocutor (es)/
interlocutora(as).

Tesis: “Usted debe cambiar su automovil pronto”.

Base: “Porque emite gran cantidad de partículas contaminantes”

Como ves, en este punto se entregan los motivos con los cuales se intenta convencer al(la)
interlocutor(a) de la necesidad de cambiar su automóvil, es decir, se presenta el argumento.

Texto nº1

“La mayoría de los usuarios del transporte público, han manifestado su descontento, malestar e
impotencia frente a las múltiples irregularidades y deficiencias que este posee. Largas horas de
espera, demora en los trayectos, mal estado de los vehículos”

Bases:
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1
Texto nº2

“Muchos jóvenes de nuestro país desean tener estudios superiores, tienen la capacidad
intelectual, las ganas y la esperanza de surgir en la vida, sin embargo para cumplir sus sueños
deben pasar por varios obstáculos y uno de ellos es el dinero”

Base:
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Texto nº 3
“La mayoría de mis amigos que tienen una mentalidad abierta son cultos. La mayoría de mis
amigos que tienen una mentalidad menos abierta no lo son. Parece probable que cuanto más lea
usted, más se encontrará con nuevas ideas estimulantes, ideas que le harán tener menos
confianza en las suyas. Leer también le saca de su mundo diario y le muestra cuán diferentes y
variados estilos de vida puede haber. Leer, entonces, parece conducir a tener una mentalidad
abierta”.

Base:
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Lee ahora el siguiente texto, responde las preguntas y completa el cuadro que aparece a
continuación:

Señor director:

La reforma educacional vaticina un mal pronóstico. El discurso del gobierno es que nuestro
sistema educativo es deficiente y, por lo tanto, es necesario alinearlo con sistemas exitosos (entre
ellos, Finlandia). Dicho discurso ha omitido -incluso ignorado- que Finlandia tiene más de 50 años
de experiencia educativa y que, como todo proceso de largo plazo, lo ha perfeccionado hasta
lograr liderazgo mundial según el Índice de Eficiencia publicado por Economist.

¿Qué ha hecho Finlandia en más de 50 años? Primero, ha tenido un debate nacional durante una
década -en los 60- acerca de los desafíos en educación. Segundo, el Parlamento es el garante
del sistema educativo. Tercero, el Ministerio de Educación es un colaborador que entrega
propuestas generales. Cuarto, cada año hay un trabajo mancomunado entre Parlamento,
Ministerio de Educación, municipios y centros escolares, que consiste en discutir
estratégicamente las propuestas con pertinencia hacia lo local. Por último, los municipios y
centros escolares cuentan con autonomía para adaptar las propuestas a escala local.

En Chile, la reforma apunta en sentido contrario. Para colmo, una suma importante de colegios
particulares subvencionados -activos estratégicos del país- están evaluando el cierre. Dos graves
pronósticos se desprenden para nuestro sistema mixto de educación: perderemos una centenaria
y1. rica
¿Cuál es el temaacumulada
experiencia del texto anterior?
y romperemos la trayectoria de liderazgo según el índice de
a) La educación en Finlandia.
eficiencia (hoy estamos en el lugar 20 en el mundo, por sobre países como Dinamarca, Alemania
b) El estado de la educación en el mundo.
y Brasil).

Nabor Carrillo Estefa.

2
1. ¿Cuál es el tema del texto anterior?
a) La educación en Finlandia.
b) El estado de la educación en el mundo.
c) El gobierno de Chile.
d) La reforma educacional chilena.

2. ¿Qué quiere decir que la reforma vaticine un “mal pronóstico”?

a) Que seguro será exitosa.
b) Que con toda seguridad fallará.
c) Probablemente no será buena para el país.
d) Diagnostica un sistema educacional que actualmente tiene fallas.

3. Acabas de leer una carta al Director. Infiere, ¿cuál es el propósito esta específicamente?
a) Informar sobre el sistema educativo finlandés.
b) Expresar su admiración por el sistema educativo de Finlandia.
c) Dar su opinión con respecto a la reforma educacional en Chile.
d) Mostrar su admiración por la reforma educacional en Chile.

4. Según lo leído, resume: ¿cuál es la postura de Nabor Carrillo?

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5. ¿Cuáles son los argumentos que entrega para defender su postura?

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6. Ahora completa el siguiente cuadro con la información de la carta enviada por Nabor Carrillo
Estefa:

Tesis
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Base
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