PLANTILLAS PARA LA FORMULACIÓN DEL PEI

CONCLUSIONES CERCA DEL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS EN LAS QUE HA
PARTICIPADO LA IE EN LOS ÚLTIMOS AÑOS
Preguntas de análisis Análisis de los gráficos Problemas Causas asociadas
obtenidos y/o revisión relacionados
de documentos
Cómo han evolucionado los
porcentajes de estudiantes que se
encuentran en los niveles previo al
inicio, en inicio, en proceso y
satisfactorio en los últimos años
de acuerdo a las evaluaciones
estandarizadas en las que la IE ha
participado?
CONCLUSIONES CERCA DEL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DE LOS ÚLTIMOS AÑOS
Preguntas de análisis Análisis de los gráficos obtenidos y/o Problemas Causas asociadas
revisión de documentos relacionados
Cómo han evolucionado
los promedios finales
obtenidos por los
estudiantes en los
últimos tres años?

Qué interpretación se
obtiene al observar los
niveles de logro
alcanzados por los
estudiantes.
PLANTILLA ACERCA DE ANÁLISIS DE RESULTADOS DE EFICIENCIA INTERNA

Preguntas de análisis Análisis de los gráficos Problemas relacionados Causas asociadas

obtenidos y/o revisión de
documentos
Se han incrementado, mantenido o
disminuido el número de
estudiantes en los últimos tres
años, considerando el número de
estudiantes retirados y
trasladados?
Se ha aumentado, mantenido o
reducido el porcentaje de
estudiantes no promovidos?
 PLANTILLA DE ANÁLISIS DE VINCULACIÓN DE LA IE CON EL ENTORNO
FACTORES DEL ENTORNO RELACIONADOS CON LA IE ESTRATEGIAS A LA IE RELACIONADAS AL
ENTORNO
RIESGOS Cuales creen que son las Cómo lo mitigamos
principales problemas que
afectan a la
comunidad/localidad donde
se ubica la IE
POTENCIALIDADES Cuáles son las principales Cómo los
fortalezas de la comunidad aprovechamos
donde su ubica la IE
ACTORES DEL Qué instituciones u Según los riesgos
ENTORNO organizaciones trabajan en priorizados ¡qué
la comunidad instituciones u
organizaciones de las
mencionadas pueden
beneficiar a la IE , de
qué manera
 CUADRO DE DIAGNÓSTICO SITUACIONAL (se completa con plantillas anteriores)

EVALUACIÓN DE PROBLEMAS CAUSAS ASOCIADAS

RESULTADOS IDENTIFICADOS ¿POR QUÉ SE HA
ORIGINADO EL
PROBLEMA?
RESULTADOS ECE
RESULTADOS ACTAS
CONSOLIDADAS DE
EVALUACIÓN INTEGRAL
RESULTADOS DE EFICIENCIA
INTERNA
EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA IE NIVEL DE PROBLEMAS CAUSAS ASOCIADAS
IMPLEMENTACIÓN RELACIONADOS
DEL INDICADOR
PROCESOS indicadores

DIRECCIÓN Y Desarrollar Cuenta con PEI…

LIDERAZGO planeamiento Tiene un PCI…
institucional
Tiene un PAT…
Posee RI…
Gestionar Implementa
relaciones proyectos…
interinstitucional Promueve
es y comunitarias alianzas…
Realiza e
implementa
acuerdos…
Evaluar gestión
escolar Realiza de forma
oportuna y
pertinente las
acciones de
monitoreo
 Evalúa los
resultados del
funcionamiento de
la IE
Implementa
mecanismos y
estrategias de
mejora continua
Brinda información
en forma periódica
a la comunidad
educativa
DESARROLLO Gestionar la
PEDAGÓGICO matrícula
Y
Preparar
CONVIVENCIA
condiciones para
ESCOLAR
la gestión de los
aprendizajes
Fortalecer el
desempeño
docente
 Gestionar los
aprendizajes
Gestionar la
convivencia
escolar y la
participación
SOPORTE AL Administrar los
FUNCIONAMI recursos
ENTO DE LA humanos
IE
Conservar
infraestructura y
servicios básicos
y
complementarios
Administrar los
bienes, recursos y
materiales
educativos
Administrar
recursos
económicos
 PLANTILLA PARA LA VISIÓN COMPARTIDA

FUTURO DESEADO BRECHA FUTURO FACTIBLE VISIÓN COMPARTIDA

Cómo deseamos que Qué tan lejos está nuestra Qué de lo que deseamos es
sea nuestra IE IE de lo que deseamos posible lograr en 3 – 5 años?
Consolidarnos como
para ella? una institución
educativa que mejora
Cuál es nuestra situación sus resultados a través
del fomento de la
actual?
lectura, para formar
ciudadanos
comprometidos con el
ambiente y que
respetan la diversidad.
 PLANTILLA PARA FORMULAR LOS OBJETIVOS CENTRADOS EN LOS APRENDIZAJES
EVALUACIÓN DEL PROBLEMAS CAUSAS QUÉ PARA CÓMO OBJETIVO
FUNCIONAMIENTO RELACIONADOS ASOCIADAS QUÉ
DE LA IE
PROCESO INDICAD
ORES
DIRECCIÓ Cuenta con
PEI…
NY Tiene un
LIDERAZG PCI…
O Tiene un
PAT…
Posee RI…
PLANTILLA PARA LA MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DE OBJETIVOS, METAS Y ACTIVIDADES

MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DE OBJETIVOS, METAS Y ACTIVIDADES

Objetivos de gestión Metas Indicadores Fuentes de Niveles de logro de las metas
escolar verificación
Año 1 Año 2 Año 3
MATRIZ DE EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PEI
OBJETIVOS DE METAS INDICADORES ESTADO DE RESPONSABLES MEDIOS DE ACCIONES A
GESTIÓN ESCOLAR AVANCE DE VERIFICACIÓN IMPLEMENTAR A
ACTIVIDADES PARTIR DE LA
EVALUACIÓN
P M T
Mejorar la
programación de las
sesiones de
aprendizaje a través
del trabajo colegiado
por áreas, niveles y/o
ciclos para lograr un
desempeño docente y
eficiente.
 PAT
PLANTILLA RESULTADOS DEL INFORME DE GESTIÓN ANUAL IGA
RESULTADOS OBTENIDOS DEL INFORME DE GESTIÓN ANUAL (IGA)
COMPROMISOS DE GESTIÓN ACTIVIDADES INDICADORES LOGROS/DIFICULTADES
ESCOLAR
COMPROMISO 1
COMPROMISO 2
COMPROMISO 3
COMPROMISO 4
COMPROMISO 5
 MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
Nº Actividades a Descripción de Compromiso Responsable responsables Fuente de Fecha Recursos
desarrollar en el la actividad directo verificación
año escolar
1 2 3 4 5
MATRIZ DE MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL PAT
Nº ACTIVIDADES ESTADO DE AVANCE DE RESPONSABLES MEDIOS DE ACCIONES A
PROGRAMADAS ACTIVIDADES VERIFICACIÓN IMPLEMENTAR A
PARTIR DE LA
Parcial mediano total
EVALUACIÓN

CONEI, COMISIONES Y EQUIPOS DE TRABAJO

CONEI/COMISIONES/EQUIPOS INTEGRANTES RESPONSABILIDADES
DE TRABAJO

CONEI
Comisión de gestión de los
aprendizajes

Comisión de gestión de
recursos y espacios
educativos y
mantenimiento de
infraestructura

Comisión ambiental y de
gestión de riesgos

Comité de tutoría y
orientación educativa