Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
PROGRAMA DE ASIGNATURA
I ANTECEDENTES GENERALES
II DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Psicología del Desarrollo Humano aborda el proceso del ciclo vital, desde el ámbito psicomotor, cognitivo y
socioafectivo. Considera las cualidades y desafíos de cada etapa del desarrollo, y su relación con el
aprendizaje.
- Atender a estudiantes con N.E.E., en sus necesidades básicas de alimentación, higiene y salud,
promoviendo hábitos para potenciar su autonomía e independencia, resguardando su bienestar y
seguridad, de acuerdo a normas y procedimientos definidos por el establecimiento en cual se
desempeña.
- Generar un ambiente educativo inclusivo propicio para el aprendizaje de estudiantes con N.E.E.,
utilizando estrategias básicas de manejo grupal y de resolución de conflictos con una actitud de
respeto y conciliadora.
1
AREA EDUCACIÓN
IV CAPACIDADES A LOGRAR
- Describir los enfoques y paradigmas de la psicología del desarrollo humano, reconociendo los aportes
de sus principales referentes.
- Reconocer y describir las etapas del desarrollo humano en relación a ámbitos motor, cognitivo y
socioafectivo.
- Distinguir el concepto de aprendizaje según distintos enfoques teóricos, estableciendo su vinculación
con el desarrollo humano.
ACTITUDES A DESARROLLAR
- Trabajo en equipo.
- Proactividad
- Comunicación efectiva
- Responsabilidad y Rigurosidad.
V UNIDADES DE APRENDIZAJE
2
AREA EDUCACIÓN
aprendizaje.
- Apego - Describe el concepto de
- Otro apego
Actividades Asociadas
- Trabajo grupal de investigación relacionado con los enfoques y paradigmas de la Psicología del
Desarrollo Humano, presentación oral y escrita
- Discusiones grupales a partir de temas referidos, foros de discusión.
Material de Apoyo
- Data
Evaluación
3
AREA EDUCACIÓN
- Caracterizar Etapas del desarrollo - Caracterización de las etapas - Identifica las distintas
las distintas Humano en sus ámbitos de desarrollo Humano en etapas del desarrollo
etapas del motriz, cognitivo, relación a las ámbitos (motriz, Humano.
desarrollo socioemocional: Lenguaje, Cognitivo –
Humano - Pre y Post Natal Intelectual, Moral-Social – - Describe las distintas
considerando - Infancia Emocional) etapas del desarrollo
los distintos - Niñez Humano, distinguiendo
ámbitos. - Adolescencia principales características.
- Adultez
- Distinguir las - Áreas del Desarrollo - Descripción del ámbito motor - Describe cada área del
características Humano en en relación a estudiantes con desarrollo Humano en
del desarrollo estudiantes con NEE. relación a las NEE.
humano en discapacidad
estudiantes con cognitiva, sensorial - Descripción del ámbito del - Comparar las áreas del
NEE. y motora: lenguaje en relación a desarrollo humano en
- Motriz estudiantes con NEE. estudiantes con
- Lenguaje discapacidad cognitiva,
- Cognitivo - - Descripción del ámbito sensorial y motora
Intelectual. Cognitivo – intelectual en
- Moral - Social – relación a estudiantes con NEE.
Emocional
- Descripción del ámbito Moral -
Social – en relación a
estudiantes con NEE.
- Comparación de evolución de
los ámbitos en estudiantes con
NEE
Actividades Asociadas
- Análisis de Casos con apoyo de recursos audiovisuales, etapas del desarrollo Humano.
- Discusiones socializadas a partir de temas referidos.
- Talleres de investigación con temas referidos a la unidad.
- Elaboración de mapas conceptuales y cuadros comparativos de las etapas del desarrollo Humano.
4
AREA EDUCACIÓN
Material de Apoyo:
- TV / video
- Material Audiovisual
- Data
Evaluación:
Aprendizajes Contenidos
Esperados Saber conceptual Saber hacer procedimientos Criterios de Evaluación
5
AREA EDUCACIÓN
- Generación de aprendizajes
según Teorías
cognoscitivas y
constructivistas del
aprendizaje:
- Aprendizaje significativo por
recepción (Ausubel)
- Aprendizaje significativo por
descubrimiento
(Bruner)
- Generación de aprendizajes
según Teoría del desarrollo
cognoscitivo (Piaget)
- Generación de aprendizajes
según Teoría de la zona de
desarrollo próximo
(Vigotsky)
- Generación de aprendizajes
según Teorías humanistas
del aprendizaje:
- Aprendizaje según
la teoría
experimental
(Rogers)
- Aprendizaje
motivacional
(Maslow)
neoconductista,
cognoscitiva,
constructivista y
Humanista.
6
AREA EDUCACIÓN
Actividades Asociadas
Material de Apoyo:
- Data
Evaluación:
Evaluaciones Ponderación
UNIDAD I 20%
UNIDADII 45%
UNIDAD III 35%
Examen final (teórico) 30%
7
AREA EDUCACIÓN
IX BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
Diane E. Papalia, Sally Wenkos Olds, “Desarrollo Humano” 7a. ed., Santafé de Bogotá
Ruth Dusckin Feldman, McGraw-Hill, 2001
Traducido por Ana Jurksaitis Lukauski y
Germán Alberto Villamizar.