CUADRO COMPARATIVO DE LAS CORRIENTES TEORICAS DEL PENSAMIENTO SOCIAL

Corriente del Teóricos Surgimiento histórico (contexto) Conceptos Básicos Aportes (como
pensamiento conciben los
teóricos a la
realidad)

Positivismo El francés Augusto Positivismo aparece en un Se conoce con el El positivismo es

Comte y el momento histórico (finales del Siglo nombre una disciplina
británico John Stuart XIX y comienzos del XX), cuyo de positivismo a teórica cuyo
Mill suelen ser terreno había sido abonado por una estructura osiste objetivo es
señalados como los innumerables cambios ma de estudiar el
padres de esta tecnológicos como los acontecidos carácterfilosófico que conocimiento
epistemología y del por la Revolución Industrial, está basado en científico y sus
positivismo en general. coincidiendo a la vez, con el el métodoexperimenta procedimientos.
Ambos sostuvieron decaimiento del sentido metafísico l y que se caracteriza “El positivismo es
que cualquier actividad y religioso del conocimiento. por rechazar las una corriente o
filosófica o científica creencias universales escuela filosófica
debe llevarse a cabo y las nociones a priori. que afirma que el
mediante el análisis de Desde la perspectiva único
los hechos reales que de los positivistas, la conocimiento
fueron verificados por única clase auténtico es el
la experiencia. de conocimientos que conocimiento
resulta válida es el de científico, y que
carácter científico, el tal conocimiento
cual surge de solamente puede
respaldar las teorías surgir de la
tras la aplicación afirmación de las
del método científico. teorías a través
del método
científico.”
marxismo Kanl marx, Friedrich En 1848, el comunismo se Lo primero es marcar Marx apenas
Engels. transformaba en una de las que Karl Marx jamás reflexionó
principales fuerzas políticas de se refirió a su teoría explícitamente
Alemania así como en gran parte como “Materialismo sobre
de Europa occidental del S.XIX. Histórico”, y menos la educación. Es
Los ideales comunistas logran hace alguna distinción en su
cambiar la ideología de tantas teórica con el antropología,
personas debido al análisis que “Materialismo especialmenteen
Marx hace sobre la burguesía y el Dialéctico”, tal como su reflexión sobre
proletariado. Éste fue un año clave señalan algunos el hombre total,
de la historia de Europa: se teóricos marxistas, donde podemos
produjeron innumerables aunque existen encontrar el
revoluciones, aparecieron nuevas elementos de su soporte teórico de
ideologías y la clase obrera y la teoría que permiten sus planteamient
burguesía comenzaron a explicitarlo. os educativos
organizarse debido a la crisis que Esencialmente, es explícitos: el
atravesaban, la principal crisis una herramienta aunar educación
comenzó en 1845 “crisis de la teórica que permite y trabajo, la
patata” con la caída de productos explicar y revelar el fascinación por la
agrícolas, ésta se vio aliviada a cambio y desarrollo gestióndemocráti
partir de 1847 aunque poco en la historia, desde ca de las
después aparecía una aún más las variables escuelas, etc.
grave, esta crisis fue debida a las prácticas, Marx se oponía
nuevas tecnologías de aquel tecnológicas o tajantemente a la
tiempo que aunque provocó un materiales, división capitalist
gran crecimiento económico, se particularmente el a deltrabajo
observaba que la rentabilidad de Modo de Producción.
las inversiones tardaría mucho en Marx considera que la
ser efectiva lo que produjo una utilización del
bajado en los niveles de vida de la Materialismo Histórico
 mayoría de la población. permite, por medio del
estudio de los
cambios tecnológicos
y del Modo de
Producción, explicar
el cambio social,
jurídico y político.

funcionalismo Émile Durkheim y, El funcionalismo se caracteriza por La teoría del Toda estructura
más recientemente, un enfoque empirista que funcionalismo está social tiene al
a TalcottParsons adem preconiza las ventajasdel trabajo basada en la teoría de equilibrio y
ás de muchos otros de campo. En este sentido, los sistemas y supone mantenimiento
autores como Herbert teóricos funcionalistas identifican que la organización del sistema.
Spencer y Robert en sus textos comunicación de la sociedad en
Merton. con comunicación de un sistema exige la Trata de explicar
masas porque esa es la realidad resolución de cuatro el equilibrio y
de la sociedad moderna. Hasta cuestiones función de las
el siglo XIX, la mayoría de las esenciales: el control cosas.
labores se realizaban en un de las tensiones, la
Metodológicamen
gabinete, mediante relatos adaptación a un
te intenta explicar
sesgados de viajeros. El entorno, la búsqueda
las partes por su
funcionalismo abrió el camino de la de un objetivo común
relación con el
antropología científica,desarrollánd y la integración de las
todo.
ose luego con gran éxito distintas clases
en Estados Unidos. La corriente sociales. Encuentra un
funcionalista es la escuela más parecido entre
extendida; se ha llegado a vida orgánica y
naturalizar y se estudia como el social, entiende a
paradigma de las ciencias de la la sociedad como
comunicación. Esta circunstancia un organismo, y a
 se ha entendido como lógica los fenómenos
porque es la perspectiva que mejor sociales por una
se identifica con la dinámica y los relación con
intereses del sistema audiovisual. algún sistema.

Estructuralism Teoría Esta surge después de la segunda La teoría del En Enfoca su

o sociológica, levi- guerra mundial. estructuralista se atención hacia la
strauss se vio influido concentra en el organización
por la antropología estudio de las desde el punto de
americana. organizaciones, vista de su
principalmente en su estructura de su
estructura interna y en funcionamiento y
su interacción con de los medios
otras organizaciones que utiliza para
con el fin de alcanzar lograr sus
objetivos específicos. objetivos.
un tipo específico de ø representa un
organizaciones son verdadero
las formales las desdoblamiento
cuales constituyen de la teoría de la
una forma burocracia y una
de agrupamiento leve
social que se aproximación a la
establece con el teoría de las
propósito de alcanzar relaciones
un objetivo. humanas con una
visión crítica de la
organización
 formal.
ø analiza los
conflictos que se
generen por las
contracciones
propias de la
estructura y el
disfuncionamient
o, clasificándolos
para facilitar su
manejo

Teoría critica Escuela Francfort Surge en los años 30 Retoma conceptos de La teoría que
otras teorías, como el explique la
Marcuse marxismo: Clases Sociedad debe
Sociales, fuerzas tener una base
Horkheimer
productivas y del empírica
Psicoanálisis. combinada con
ciertas
orientaciones
filosóficas
(materialismo
histórico).
Propone estudios
interdisciplinarios.