SESION DE APRENDIZAJE

Datos Informativos

NOMBRE DE LA DIRECTORA : Idelsa Angélica Vera Trujillo 43

NOMBRE DE LA PROFESORA : Maria luz, Cruz Cusi

SECCIÓN : CONEJITOS

EDAD : 3 años

N° DE NIÑOS : 25 niños

TURNO : Tarde

FECHA: Viernes 7 de Diciembre 2018

NOMBRE DE LA SESIÓN: CELEBREMOS EL ANIVERSARIO DEL

I.E.I.153 INMACULADA CONCEPCION”

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

“Se comunica Infiere e . Identifica características de personas, perso-
COMUNICAC

oralmente en su interpreta najes, animales u objetos a partir de lo que

lengua materna” información del observa en las ilustraciones cuando explora
texto oral. cuentos, etiquetas, carteles, que se presenta
ION

en variados soportes.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

SECU
ENCI
A RECU
ESTRATEGIAS CON PROCESOS DIDÁCTICOS
DIDÁ RSOS
CTIC
A
Rutin Actividades Permanentes de Entrada:
as - Acciones de rutina.
Intención Pedagógica del Día: que el niño cuente
espontáneamente con material grafico
Jueg Materi
Utilización Libre de los Sectores:
o ales
Planificación.- En asamblea establecen las normas de
Libre de los
convivencia, los niños expresan a que les gustaría jugar,
en
Sect conque juguetes y con quien les gustaría compartir este sector
ores momento. es
Organización.- Se distribuyen libremente se ubican en el Cuade
sector de su preferencia cada niña define con quien quiere rno de
compartir observ
Ejecución y desarrollo.- Los niños empiezan a desarrollar sus acion
ideas , se dan las negociaciones y los roles a representar
Orden.- Se concluye con una canción 10 minutos antes
haciendo orden en el aula.
Socialización.- Todos nos sentamos y damos a conocer
verbalizamos cuentan a todo el grupo lo que jugaron y que
paso en el transcurso del juego.
Representación.- mediante dibujos y modelados representan
lo que jugaron.
PREPARANDO LA EXPOSICION
Inicio: motivamos a os niños jugando con la pelota y la
música cuando para la música la maestra preguntara ¡¿de
qué hablamos la clase pasada? ¡¿Cómo se llamaba el tema
que eligieron?¡¿Por qué crees tú que le gusto ese
tema?¡¿Cómo te sentiste tu cuando trabajamos ese
tema?¡¿Por qué?¡¿Qué otro tema te hubiera gustado?
¡¿Quiénes vendrán día logro?¡¿te acuerdas como iban a salir
el día del logro? Así sucesivamente hasta que participen la
mayoría de los niños.
La maestra informa cual va será el propósito el día de hoy
vamos a prepararnos para el día del logro,para eso
Recordamos con el paleógrafo de la planificación con los
niños, todo lo que queríamos hacer SOBRE EL TEMA LOS
ANIMALES-.
Desarrollo: presentamos el papelografo a los niños los
cuales y fueron elegidos por ellos lo que quisieran exponer
ese día del logro la elección fue libre cada uno decidió para
eso la maestra dará lectura a la organización de trabajo

EXPONER NIÑOS
canción

chef

cuento

adivinanza

Cuento títere

Cuento imágenes

Luego preguntara ¿saben que van hacer dia logro?¡¿haber

Liam que vs hacer?¡¿haber Isabela que vas hacer…? ¿Por
qué vamos a exponer? ¿Lo podremos hacer? ¿Qué
tendríamos que preparar? ¿Qué nos hace falta? ¿Lo
podremos hacer nosotros? Con apoyo de la auxiliar
apuntamos que tema es para cada niño y si lo quieren hacer
en grupo y que materiales tendremos que preparar. Los
niños saldrán a exponer frente a sus compañeros como una
práctica para eso se les recuerda los acuerdos del aula el
respeto hacia su compañero, los niños llevaran a casa un
comunicado de la organización del día del logro lo que van a
exponer los niños para que En casa con ayuda de mami
preparar que tema les gustaría exponer.

Cierre: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Cómo se

sintieron?¡¿hubo dificultad?¡¿Por qué?
Actividades permanentes: Refrigerio y recreo
Ordenan las mesas para la siguiente actividad.

SEGUNDA SESION

Asamblea: Reunidos en asamblea, comunicaré a los niños

que realizarán la representación del cuento escuchado, con
el material que elijan. Propondré trabajar con: masa
moldeable, acuarela, papel de colores. Cada uno elegirá
según su preferencia y de acuerdo a ello se reunirán en
diferentes mesas de trabajo
Acordaremos los cuidados que deben tener al trabajar:
compartir materiales, evitar derramar, devolver a sus
respectivos lugares después del trabajo, pedir las cosas
hablando claro, entre otros.
Exploración del material.- presentaré los materiales y
permitiré que los observen y manipulen mientras
conversamos sobre sus características y lo que pueden
hacer con estos:
Desarrollo de la actividad.- distribuiré en cada mesa los
materiales según su elección y animaré a los niños y niñas a
trabajar según su creatividad.
Verbalización.-los niños y niñas voluntariamente expresan
sobre los trabajos realizados.

Actividad de salida: los niños alistan sus loncheras y

entonan una canción de despedida