PLAN LECTOR DE LA I.E.I Nº 394 /Mx-P.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DREA : Ayacucho.
1.2 UGEL Huamanga
1.3 I.E.I. :N°. 394/Mx-P.
1.4 LUGAR :Socos
1.5 DISTRITO : Socos
1.6 NIVEL EDUCACIÓN : Inicial
1.7 DIRECTORA : MARIA ELIZABETH PAREDES AUQUI
l.8. PROFESORA : JUDITH FLORESMILA GOMEZ PALACIOS
1.9. DURACIÓN DEL PLAN : de marzo a Diciembre.

II. FUNDAMENTACIÓN
El presente Plan Lector tiene por finalidad establecer las orientaciones
necesarias para la implementación y ejecución del Plan Lector en la
Institución Educativa Inicial Nº 394/Mx-P. perteneciente a la Unidad de
Gestión Educativa local Huamanga.
El plan lector es la estrategia pedagógica básica para promover, organizar y
orientar la práctica de la lectura en los estudiantes de la Educación Básica
Regular.

III. BASES LEGALES:

3.1 Constitución Política del Perú
3.2 Ley N° 28044, Ley General de Educación
3.3 Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
3.4 Ley N° 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.
3.5 D.S. N° 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.
 3.6 D.S. N° 006-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones del
Ministerio de Educación.
3.7. R.M N° 386-2006-ED Normas para la aplicación y organización del
Plan Lector en la II.EE de Educación Básica Regular
3.8. R.M N° 0014-2007-ED Normas complementarias para la adecuada
organización, adecuación y consolidación del Plan Lector en
Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
3.9. R.M N° 401-2008 – ED Establece el sistema de banco de libros en
Educación Básica Regular.
3.10 Norma Técnica “Orientaciones para el Inicio del Año Escolar 2016”.

IV. OBJETIVOS:
4.1 GENERALES
a) Promover el gusto por la lectura a través de acciones para desarrollar la
capacidad de leer, como una de las capacidades esenciales que
contribuyen a la formación integral de los niños y niñas.
b) Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los
estudiantes para el aprendizaje continuo, mediante la implementación
del plan lector en todas las Instituciones Educativas de Educación
Básica Regular, como parte del programa de Emergencia Educativa.
c) Incentivar la participación de las Instituciones Educativas y la comunidad
en su conjunto, en una cruzada por el fomento y afianzamiento de la
práctica de la lectura.

4.2 ESPECÍFICOS:
a) Incentivar en los educandos la capacidad de leer a fin de que ésta
contribuya a su formación integral en lo personal, profesional y humano.
b) Desarrollar las capacidades comunicativas de los educandos para su
aprendizaje permanente y secuencial.
c) Generar condiciones y nuevos escenarios que favorezcan la práctica de
la lectura.
 d) Comprometer la participación de los agentes de la educación a fin de
concretizar los objetivos propuestos en el presente Plan Lector.
e) Establecer alianzas con entidades públicas y privadas de la Provincia
para fortalecer y ampliar el Plan Lector en la comunidad educativa local.
f) Buscar estrategias necesarias para adecuar los títulos seleccionados a
la realidad donde se circunscribe la Institución Educativa a las
necesidades de los educandos.

V.- ESTRATEGIAS DEL PLAN LECTOR.-

1. Dibujar libremente sobre lo leído en el cuento
2. Modelar con plastilina o arcilla los personajes del cuento
3. Completar el nombre del cuento
4. Adivinanzas, refranes, canciones
5. Que los niños de 5 años lean un cuento a los niños 3 y 4 años.
6. Todos los viernes invitar a unos padres a leer un cuento para los
niños.
7. Escribir nuestros nombres.
8. Decorar nuestros nombres
9. Buscamos letras de nuestro nombre
10. Copiamos letras en papelotes
11. Colocamos en la pared del sector de biblioteca un mural y
cada niño va aumentando en las macetas, con una flor cada vez
que lean un libro, semanalmente evaluamos, cuántos libros
hemos leído.
12. El cuaderno viajero, cada día se le envía a la familia el
cuaderno a fin de que con el niño dibuje un cuento, luego el niño
lo difunde en el momento de la asamblea o en el momento de la
hora del cuento.
VI. EVALUACIÓN:
6.1 EVALUACIÓN DE PROCESO:
Consistirá en evaluar el avance del proceso educativo que será
por períodos.
6.2 EVALUACIÓN FINAL: Es un resumen final de todas las
actividades cumplidas durante el año escolar con indicaciones de
logros, dificultades y sugerencias. Mediante un informe detallado.
6.3 EVALUACIÓN DEL PLAN:
 La evaluación por la Directora.
 Autoevaluación permanente.
 Evaluación del Personal de la UGEL HUAMANGA.

Socos, Marzo del 2017.