INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO

PLANEACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

NIVEL EDUCATIVO: Licenciatura PLANTEL: Lagos de Moreno
CARRERA: P 208 Pedagogía CUATRIMESTRE: SEGUNDO
PERIODO Y MATERIA: enero – abril PEDAGOGÍA GRUPO: segundo
MAESTRO: María Mónica Mata Herrera HRS. A LA SEMANA: 1 los sábados

OBJETIVO DE GENERAL DE LA MATERIA:

Al finalizar el curso y en base a los conocimientos adquiridos, el alumno aplicará y evaluará los
aspectos académicos básicos, que conforman el campo de acción de la pedagogía, incluido el ejercicio
de la docencia, la investigación y la proyección social, así como sus alcances y beneficios hacia la
comunidad estudiantil, con la finalidad de que el alumno amplíe sus conocimientos sobre la materia.

PROPUESTA CALENDARIZADA DE LOS TEMAS A CUBRIR DURANTE LAS 14 SEMANAS

TEMAS A CUBRIR SESION SUBTEMAS A CUBRIR
1.1. Procesos de aprendizaje-enseñanza.
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA 1- 2

1. INTEGRACIÓN DEL CONTENIDO DEL 1.2. Fijación del contenido del aprendizaje.
3
APRENDIZAJE.
4 1.3. Exploración del aprendizaje, manejo y control de la disciplina.

2. LA PEDAGOGÍA COMO PROFESIÓN. 5 2.1. Como enseñar a enseñar: la formación docente.

3. EL PLAN DE ESTUDIOS.
SEMANA 6 La docencia como profesión.
PRIMER 2.2. Formación de profesionales de la educación.
PARCIAL 2.3. Las redes de construcción de la pedagogía como profesión.
7 2.4. Identidad de la pedagogía y del pedagogo.
2.5. Los límites de la pedagogía.
8 3.1. Elaboración de un plan de estudios.

9 3.1.1. Elaboración del currículum de la asignatura.

3.1.2. Elaboración de cartas descriptivas.
10 3.2. El ámbito cognitivo.
SEGUNDO 3.3. El ámbito afectivo.
PARCIAL 3.4. El ámbito de la psicomotricidad.
4. MATERIAS INTEGRADORAS. 11 4.1.Ámbito corporal.
4.1.1. Juegos.
4.1.2. Deportes.
4.1.3. Educación física.
12 4.2. Artes.
4.2.1. Música.
4.2.2. Artesanías
4.2.3. Pintura.
4.2.4. Teatro.
4.2.5. Creación Literaria.

5. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES. 13 5.1. Visitas.

5.2. Excursiones.
5.3. Campamentos.
5.4.Ámbitos de acción:
5.4.1. El aula.
5.4.2. La escuela.
5.4.3. La familia.
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5.4.4. La comunidad.
14
EXAMEN
FINAL

DESCRIBIR ELEMENTOS DIDÁCTICOS Y ESTRATEGIAS QUE SE UTILIZARAN DURANTE EL CURSO

LABORATORIOS:
PROYECTOR, DVD, T.V.
SALIDAS DE GRUPO:
OTROS:

DESCRIBIR LOS ESTUDIOS DE CASO QUE SE LLEVARAN EN EL CURSO

(Si no ha de utilizarlos, explique las razones)

Los alumnos realizarán visitas a escuelas donde tendrán que realizar entrevistas a padres de familias, maestros,
administrativos y alumnos donde tendrán que conocer el campo de acción de la pedagogía, sus propósitos, objetivos y
enfoques de manera que el alumno desarrolle las competencias para el diseño de métodos y estrategias y su ámbito de
aplicación acorde a las áreas de oportunidad del educando.

BIBLIOGRAFÍA (LIBRO DE TEXTO (AUTOR, TÍTULO, EDICIÓN, EDITORIAL)

Barraza Macías A. Análisis conceptual del término innovación educativa.

Pedagogía del Oprimido. Única Edición. 250 págs.

Flores Ramos Estela La resolución de conflictos en el aula Ed. Trillas, México 2006

Gabriela. La escuela por dentro.

Academia de Ciencias de la URSS (1985). La dialéctica y los métodos científicos generales de investigación.
Actis W. La escuela ante la diversidad sociocultural.

PROCESO DE EVALUACIÓN
1ERA. EVALUACIÓN PARCIAL 2DA. EVALUACIÓN PARCIAL 3ERA. EVALUACIÓN PARCIAL
EXAMEN ESCRITO 25% EXAMEN ESCRITO 25% EXAMEN ESCRITO 25%
TAREAS 20% TAREAS 20% TAREAS 20%
TRABAJOS 25% TRABAJOS 25% TRABAJOS 25%
APORTACIÓN A LA CLASE APORTACIÓN A LA CLASE APORTACIÓN A LA CLASE
20% 20% 20%
A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN
OTROS (ESPECIFÍQUE) 10% OTROS (ESPECIFÍQUE) 10% OTROS (ESPECIFÍQUE) 10%
Disciplina
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DESCRIPCIÓN DE LOS TRABAJOS ASIGNADOS

TEMA Y OBJETIVO DEL TRABAJO SOLICITADO

Conocer el campo de acción de la pedagogía, sus propósitos, objetivos y enfoques de manera que el alumno desarrolle las
competencias para el diseño de métodos y estrategias y su área de aplicación acorde a las áreas de oportunidad del
educando.

ESPECIFICACIONES DE LOS PUNTOS DE ENTREGA QUE SERÁN EVALUADOS

(Fecha de entrega, contenido mínimo, material y forma de presentación)
PUNTUACIÓN
ASPECTOS A EVALUAR
ASIGNADA
Presentación de la información, que utilice las herramientas que ofrece el programa recomendado
Contenido, que consulte diferentes fuentes para obtener la información
Trabaje en equipo, respetando las ideas de sus compañeros
Actitud, que tenga actitud colaborativa y respetuosa hacia sus compañeros
El contenido e información sea clara y precisa, mostrando en ellos los conocimientos adquiridos durante el
curso