Conclusiones

La UdeG se ha fortalecido en muchas de las funciones sustantivas que realiza mediante la instalación
y los trabajos de los Comités Curriculares Intercentros (CCI). Particularmente, en lo que se refiere a
la creación, actualización y modificación de planes de estudio.

A través de los CCI se han logrado actualizar 355 materias de 10 programas educativos en el periodo
comprendido entre el año 2014 a 2018. Además, se fortalecieron diversos elementos que inciden
en la currícula de los programas educativos, como son, por ejemplo, actividades relacionadas con el
apoyo al modelo educativo a través de seminarios, foros o diplomados; se incentiva el aprendizaje
de un segundo idioma como parte estructural de la ruta académica, se promueve la participación
de sectores vinculados a la educación, especialmente de aquellos que conforman el mercado
laboral, así como los relacionados con la enseñanza específica de determinados temas disciplinares.
Además, la formación integral se incorpora como una estrategia para reforzar de forma innovadora
las prácticas docentes, así como, el horizonte de responsabilidad social de la disciplina.

Por otro lado, la instalación de los CCI puso de manifiesto la necesidad de modificar algunas
normativas y reglamentos que de alguna manera han sido superadas por las condiciones
contemporáneas de la institución, entre ellas, el trabajo entre centros universitarios respecto de la
actualización de programas educativos, creación o la modificación de los mismos. En este sentido,
las Academias en red, que son producto del Acuerdo para la formación de los CCI, representan una
propuesta creativa e innovadora para enfrentar el reto del trabajo conjunto entre CU de diferentes
regiones, además, son un esfuerzo para desarrollar actividades de forma colegiada, tanto para la
modificación de Unidades de Aprendizaje, como para determinar y proponer expertos de los
sectores productivos y gubernamentales con el fin de apoyar en las acciones académicas, como son,
determinar la pertinencia de los contenidos de las materias del plan de estudios, creación de
metodologías para el proceso de enseñanza-aprendizaje, inclusión de actividades de formación
integral dentro de la malla curricular, etc.

Así mismo, los CCI son una estrategia para incorporar las principales acciones que constituyen las
tendencias internacionales de la educación superior en los programas que ofrece la Universidad de
Guadalajara. Entre ellas, destacan por su importancia, la necesidad de insertar aspectos que le den
al PE el sentido de internacionalización como elemento diferenciador institucional; impulsar los
contenidos STEM en la malla curricular ; generar proyectos de investigación multidisciplinarios que
integren al alumno en la investigación temprana y sirva de medio para resolver problemas con
responsabilidad social, y por último, construir comunidades de aprendizaje que susciten el sentido
colaborativo en el trabajo académico.