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Número 1

- Repasar con tu dedo el número 1 del modelo desde el punto de partida.


- Marcar con lápiz de color los números que aparecen en la imagen, comenzando desde el punto de partida, para terminar en la X.
- Verbalizar los movimientos: punto de partida, subo diagonal y bajo vertical.

Texto Utilizable Únicamente y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile 3


Número 1

-Presentar la grafía del número en un formato lineal.


-Verbalizar los movimientos: punto de partida, subo diagonal y bajo vertical.

Texto Utilizable Únicamente y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile 4


Número 1

-Presentar la grafía del número en pizarra cuadriculada.


-Verbalizar los movimientos: punto de partida, subo diagonal y bajo vertical.

Texto Utilizable Únicamente y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile 5


Número 2

-Repasar con tu dedo el número 2 del modelo desde el punto de partida.


-Marcar con lápiz de color los números que aparecen en la imagen, comenzando desde el punto de partida, para terminar en la X.
-Verbalizar los movimientos: punto de partida, curva, bajo diagonal y línea recta horizontal.

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Número 2

-Presentar la grafía del número en un formato lineal.


-Verbalizar los movimientos: punto de partida, curva, bajo diagonal y línea recta horizontal.

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Número 2

-Presentar la grafía del número en pizarra cuadriculada.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 3

-Repasar con tu dedo el número 3 del modelo desde el punto de partida.


-Marcar con lápiz de color los números que aparecen en la imagen, comenzando desde el punto de partida, para terminar en la X.
-Verbalizar los movimientos: punto de partida bajo curva a la derecha uno y dos.

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Número 3

-Presentar la grafía del número en un formato lineal.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 3

-Presentar la grafía del número en pizarra cuadriculada.


- Verbalizar los movimientos

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Número 4

-Repasar con tu dedo el número 4 del modelo desde el punto de partida.


-Marcar con lápiz de color los números que aparecen en la imagen, comenzando desde el punto de partida, para terminar en la X.
-Verbalizar los movimientos: punto de partida, bajo línea vertical, doblo horizontal, levanto y bajo recto dos.

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Número 4

-Presentar la grafía del número en un formato lineal.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 4

-Presentar la grafía del número en pizarra cuadriculada.


-Verbalizar los movimientos

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Número 5

-Repasar con tu dedo el número 5 del modelo desde el punto de partida.


-Marcar con lápiz de color los números que aparecen en la imagen, comenzando desde el punto de partida, para terminar en la X.
-Verbalizar los movimientos: punto de partida, avanzo recto a la izquierda, bajo vertical, línea curva a la derecha.

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Número 5

-Presentar la grafía del número en un formato lineal.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 5

-Presentar la grafía del número en pizarra cuadriculada.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 6

-Repasar con tu dedo el número 6 del modelo desde el punto de partida.


-Marcar con lápiz de color los números que aparecen en la imagen, comenzando desde el punto de partida, para terminar en la X.
-Verbalizar los movimientos: punto de partida, bajo curvo diagonal, círculo a la derecha, cierro.

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Número 6

-Presentar la grafía del número en un formato lineal.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 6

-Presentar la grafía del número en pizarra cuadriculada.


-Verbalizar los movimientos

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Número 7

-Repasar con tu dedo el número 7 del modelo desde el punto de partida.


-Marcar con lápiz de color los números que aparecen en la imagen, comenzando desde el punto de partida, para terminar en la X.
-Verbalizar los movimientos: punto de partida, avanzo recto a la derecha, bajo recto dos cuadrados.

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Número 7

-Presentar la grafía del número en un formato lineal.


-Verbalizar los movimientos.

Texto Utilizable Únicamente y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile 22


Número 7

-Presentar la grafía del número en pizarra cuadriculada.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 8

-Repasar con tu dedo el número 8 del modelo desde el punto de partida.


-Marcar con lápiz de color los números que aparecen en la imagen, comenzando desde el punto de partida, para terminar en la X.
-Verbalizar los movimientos: punto de partida, curva a la izquierda, doblo curvo a la derecha, cierro en punto de inicio.

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Número 8

-Presentar la grafía del número en un formato lineal.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 8

-Presentar la grafía del número en pizarra cuadriculada.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 9

-Repasar con tu dedo el número 9 del modelo desde el punto de partida.


-Marcar con lápiz de color los números que aparecen en la imagen, comenzando desde el punto de partida, para terminar en la X.
-Verbalizar los movimientos: punto de partida, línea curva hasta el punto de inicio, bajo recto vertical dos cuadrados.

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Número 9

-Presentar la grafía del número en un formato lineal.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 9

-Presentar la grafía del número en pizarra cuadriculada.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 10

-Repasar con tu dedo el número 10 del modelo desde el punto de partida.


-Marcar con lápiz de color los números que aparecen en la imagen, comenzando desde el punto de partida, para terminar en la X.
-Verbalizar los movimientos: punto de partida, subo diagonal y bajo vertical; luego punto de partida, línea curva en dos cuadrados, me devuelvo
hasta el punto de inicio.
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Número 10

-Presentar la grafía del número en un formato lineal.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 10

-Presentar la grafía del número en pizarra cuadriculada.


-Verbalizar los movimientos

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Número 11

-Presentar la grafía del número en un formato lineal.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 11

-Presentar la grafía del número en pizarra cuadriculada.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 12

-Presentar la grafía del número en un formato lineal.


-Verbalizar los movimientos.

Texto Utilizable Únicamente y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile 35


Número 12

-Presentar la grafía del número en pizarra cuadriculada.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 13

-Presentar la grafía del número en un formato lineal.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 13

-Presentar la grafía del número en pizarra cuadriculada.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 14

-Presentar la grafía del número en un formato lineal.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 14

-Presentar la grafía del número en pizarra cuadriculada.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 15

-Presentar la grafía del número en un formato lineal.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 15

-Presentar la grafía del número en pizarra cuadriculada.


-Verbalizar los movimientos.

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Número 16

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-Verbalizar los movimientos.

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-Verbalizar los movimientos.

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-Verbalizar los movimientos.

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-Verbalizar los movimientos.

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Número 20

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-Verbalizar los movimientos.

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-Verbalizar los movimientos.

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