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2017
PLAN ANUAL DE
TRABAJO
PRESENTACION
El Plan Anual de Trabajo viene a constituir una guía de objetivos y acciones que
deberán aplicarse en la Institución, en los diferentes aspectos conforme a las normas
contempladas en la Ley General de Educación su reglamento y demás disposiciones
emanadas de la superioridad, los que están en vigencia.
El presente Plan Anual de Trabajo será evaluado durante su proceso y al final para
recoger logros y dificultades.
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Equipo Directivo
INDICE
I. DATOS GENERALES
II. CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO POR ÁREAS DE GESTIÓN
III. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DE LA DEMANDA
EDUCATIVA.
IV. MARCO ESTRATÉGICO.
V. OBJETIVOS ANUALES
VI. DIGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES
VII. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO
VIII. METAS
IX. CAP
X. ACTIVIDADES
XI. ACTIVIDADES POR COMITÉ
XII. MONITOREO
XIII. EVALUACIÓN
I. DATOS GENERALES
Director :
II.- CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO POR ÁREAS DE GESTIÓN Y
ASPECTOS
ÁREA PEDAGÓGICA
-Elaboración uso y
exposición de
MATERIAL Poco uso de materiales
DIDACTICO material didáctico Biblioteca con poco didácticos.
que existe en la material didáctico
biblioteca de la I.E. actualizado.
Escaso interés por
la producción de Poca motivación en
21
material didáctico. los aprendizajes de
las alumnas y falta de
aprendizaje. Taller de
capacitación sobre
EVALUACIÓN Perfeccionar la Evaluación Subjetiva. evaluación.
formulación y Deficiente proceso de Monitoreo.
aplicación de evaluación.
instrumentos e
indicadores de
evaluación.
ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
ÁREA DE RECURSOS
ALUMNOS
ADMINISTRATIVO
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III.- CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA Y DEMANDA EDUCATIVA
DEMANDA EDUCATIVA
PROBLEMAS CAUSAS / POSIBLES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN NECESIDADES DE APRENDIZAJE
FACTORES TEMA
ASOCIADOS CONOCIMIENTOS TRANSVERSAL VALORES
P Campañas constantes externas e internas
Falta de cultura sobre el cuidado del medio ambiente Cultura ambiental.
R ambiental. organizadas “Cultura de reciclaje en las Estrategias para reciclar: Reduce,
O II.E.EE.” recicla y reutiliza.
B Desconocimiento Desarrollo de conocimientos en las áreas Tratamiento de residuos sólidos.
L sobre el uso de de Ciencia y Ambiente, “Mantenimiento y Contaminación ambiental. Educación Responsabilidad
productos que conservación del medio ambiente”. Cambio climático para la Respeto
E contienen GEI y Talleres de conciencia ecológica en la Adelgazamiento de la capa de gestión de
M CFCs que escuela de padres. ozono riesgos y la
A Escasa contaminan el Visitas de estudio para integrar Pérdida de la biodiversidad conciencia
S conciencia medio ambiente. actividades relacionadas a la conciencia Basura, basura y más basura ambiental.
ecológica. ecológica. Contaminación aquí y allá
Inadecuados Campañas para plantar árboles, plantas Fenómenos naturales: Desastres
D hábitos en la organizadas “Cultura de reciclaje en las naturales en la región lima
E conservación del II.E.EE.” provincias.
medio ambiente. Planteamiento de la problemática Cultura preventiva, concepción de
L priorizada en la aplicación del PIN “Frente gestión de riesgos, principios de la
Irresponsabilidad a problemas, aprendizajes significativos” gestión de riegos, preservación de
C de los ciudadanos, en algunas áreas para su estudio, la vida del hombre y planes de
O empresas para investigación y planteamiento de contingencia.
contaminar el alternativas de solución. Cuidado del recurso acuífero de la
N medio ambiente. Participar en la movilización de Escuelas región Lima Provincias,
T Seguras, Limpias y Saludables. conservación de la flora y fauna
E Desarrollar proyectos educativos Lima Provincias y nacional,
X ambientales (lavado de manos). reforestación, ecoturismo,
Concursos internos y externos. agricultura ecológica.
T Planificación, organización, ejecución y Estilo de vida ecológico
O evaluación de simulacros.
Crear un huerto escolar.
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Los medios de comunicación en la
P Desconocimiento Desarrollo de conocimientos en las áreas región. Programas.
de la riqueza de Comunicación, Personal social, Historia, Manifestaciones culturales .
R economía y geografía, arte, educación para Formas Expresivas de la región.
cultural de nuestro
O país. el trabajo, formación ciudadana y cívica. Literatura oral . Anécdotas, relatos .
Obras poéticas y representantes.
B Planteamiento de la problemática priorizada Tradición culinaria .
en la aplicación “Frente a problemas, Geografía de la región lima
L aprendizajes significativos” en algunas provincias: Ubicación, distritos,
E áreas para su estudio, investigación y relieve, altitud, clima y microclimas, Identidad -
planteamiento de alternativas de solución paisaje, la flora y fauna de la región Civismo
M Influencia de otras Lima Provincia, Actividades
Escasa (secundaria). Educación
culturas y productivas y económicas Lima Responsabilidad
A identidad,
estereotipos Talleres informativos sobre la cultura de Provincias.
para la
institucional, Proceso histórico de …..: identidad
S local, regional
asimilados. nuestro país en la escuela de padres
fundación, primeros pobladores, local y
Respeto
y nacional Expo ferias internas. instituciones, hechos importantes. regional.
D Personajes ilustres.
Concursos académicos, folklore, teatro, Restos arqueológicos .
E oratoria, deportivos, periódico mural. Atractivos turísticos de.
Juegos tradicionales.
L Himno de nuestra institución.
Visitas de estudio para valorar nuestra
cultura. Programas de comunicación y
C manifestaciones culturales de
índole institucional y local en
O horarios adecuados y con estilo
juvenil.
N Artesanía local.
T Fortalecimiento de la imagen
institucional: Reseñas históricas,
E difusión de la normas, integración.
X
T
O
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P La comunicación en las familias:
R Falta de Desarrollo de conocimientos en las áreas Interacción y convivencia familiar,
comunicación de Comunicación, Personal social, religión.. diferencias culturales en la
O entre los padres de familia.
Talleres de integración familiar en la Derechos y deberes de la
B familia.
escuela de padres. persona.
Armonía y Equilibrio emocional
L Cultura de la alimentación: Valor
Campañas de salud a nivel institucional.
E Inadecuada
de nutritivo de los alimentos local
Desintegración Gestión: Desayuno escolar. y regional, comedores escolares, Educación Respeto
M familiar
alimentación y loncheras nutritivas. para la
desconocimiento Promover loncheras nutritivas. Educación Sexual Integral:
A (desnutrición,
del valor proteico Sexualidad, procreación y
convivencia, Responsabilidad
enfermedades, la paz y la
S problemas de de los alimentos. Convenio área de Salud. prevención de enfermedades ciudadanía
ETS
aprendizaje, Asistencia psicológica y jurídica. Prevención de la influenza A
D maltrato físico (H1N1)
y psicológico) Jornadas pastorales para padres de familia Desarrollo de habilidades
E Desconocimiento e
cognitivas: “aprender a aprender”,
irresponsabilidad Retiros espirituales
L en la prevención
desarrollo de la comprensión
lectora, rendimiento escolar en
de enfermedades. las alumnos.
C Promoción para una Vida sin
Drogas: Causas de
O desintegración familiar:
N alcoholismo, drogadicción.
Valores familiares
T Valoración de los mandamientos
de la ley de Dios y conocimiento
E del magisterio de la iglesia con
X relación a la familia, la
sexualidad, el conocimiento y los
T valores cuales la vida, la fe, el
diálogo y la justicia.
O Salud mental
Hábitos de convivencia.
21
PROBLEMAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAS
21
IV- MARCO ESTRATÉGICO
VISIÓN
Al 201.., aspira ser una Institución emblemática entre las demás. Brindará
formación integral de calidad y excelencia académica en el campo humanístico,
científico, tecnológico, ecológico y ético moral, en beneficio de los estudiantes,
siendo estos capaces de resolver situaciones problemáticas con creatividad y
responsabilidad, debiendo contar con una infraestructura adecuada, equipamiento
de Tecnología moderna y potencial humano altamente calificados a fin de
contribuir con el desarrollo socio-económico-cultural y la conservación, prevención
y mantenimiento del medio ambiente de nuestra comunidad y país.
MISIÓN
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
PEDAGÓGICO
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes
que contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basada en una
educación en valores, ambiental y de calidad.
INSTITUCIONAL
ADMINISTRATIVO
a. GENERAL
b. ESPECÍFICOS
- Especialis - Escasa
tas capacitados investigación
en el manejo de en la
normas producción
Progreso anual del
específicas de intelectual, Falta de recursos para obtener 21
aprendizaje de todas y
cada Área o para obtener logros de aprendizajes.
todos los estudiantes.
especialidad y logros de
diseños aprendizajes
curriculares. en los
estudiantes.
- Especialistas - Escasa
capacitados en el producción
manejo de de logros de
normas aprendizaje
específicas de en los
Retención interanual cada Área o estudiantes.
Desnutrición escolar.
de estudiantes. especialidad y
diseños
curriculares y las
rutas de
aprendizaje para
los alumnos.
- Especialistas con - Mal uso del
experiencia para tiempo en el
adecuar y aplicar desarrollo de
Cumplimiento de la normas y las actividades
calendarización documentos de aprendizaje
Mal uso del tiempo.
planificada por la técnico por parte de la
institución educativa. pedagógicos, en institución
el marco de la educativa.
descentralización
administrativa.
- Experiencia en el - Mal uso del
manejo de tiempo en el
estrategias para aula de parte
acciones de del profesor en
supervisión, actividades
Mala distribución del tiempo en
monitoreo y que no tiene
las actividades de aprendizaje.
asesoramiento congruencia
del docente. en el
Acompañamiento y desarrollo de
monitoreo a la práctica las actividades
pedagógica en la educativas.
institución educativa. Uso y manejo de - Uso limitado de
materiales material
idóneos para la didáctico para
complementació el desarrollo Opaco desconocimiento del uso
n de rutas de de actividades de textos de consulta para
aprendizaje en en la investigación.
las diferentes enseñanza de
áreas de aprendizaje.
desarrollo.
Instituciones
Educativas con
Comités de
Tutoría, 21
Orientación
La IE cuenta con un
Educativa y
Comité de Tutoría,
Convivencia
Gestión de la Orientación Educativa y
Escolar
convivencia escolar en Convivencia Escolar y Desconocimiento de los
actualizadas en el
la institución educativa. Normas de Convivencia Comités
RI a nivel de
actualizadas en el
institución y a nivel
Reglamento Interno (RI)
de cada aula para
a nivel de aula e IE.
establecer
relaciones
armónicas y
favorecer los
aprendizajes.
Instrumentos de - Especialistas -Desactualización
gestión educativa: capacitados en la por parte de
Formulación del organización, los docentes
Proyecto Educativo ejecución y en la Falta de capacitación y difusión
Institucional (PEI) e evaluación para elaboración de por parte del Ministerio de
implementación del el desarrollo de actividades Educación.
Plan Anual de Trabajo eventos de educativas.
(PAT). capacitación.
Se demuestra disminución
Incentivar a los
del porcentaje de estudiantes
Porcentaje de estudiantes alumnos y
que abandonaron los
2 matriculados que culminan el año alumnas a que
estudios en comparación al
escolar y se matriculan el siguiente. culminen su año
año anterior.
escolar.
Motivar que las Se garantiza la recuperación
Porcentaje de jornadas no laboradas jornadas no de jornadas no laboradas 21
3
que han sido recuperadas. laborables sean para cumplir con el 100% de
reprogramadas. horas efectivas establecidas.
Porcentaje de tiempo dedicado a Motivar a los Se demuestra reducción del
actividades rutinarias. alumnos y tiempo que dedican los
alumnas al docentes a actividades
cumplimiento de rutinarias, poniendo énfasis
las actividades en el desarrollo de
rutinarias. actividades significativas de
aprendizaje; producto del
acompañamiento del equipo
directivo.
Se demuestra incremento en
el número de docentes que
incorporan las orientaciones
Incentivar y de las rutas de aprendizaje
Porcentaje de docentes que motivar a la plana de comunicación y
incorporan las orientaciones de las docente al matemática en la
rutas de aprendizaje de cumplimiento de programación y ejecución
comunicación y matemática en la lo normado en el curricular; producto del
programación y ejecución curricular. nuevo Marco análisis y revisión de las
Curricular. mismas durante las jornadas
de reflexión y el
4
acompañamiento del equipo
directivo.
Se demuestra incremento en
el número de docentes que
Continuar con el hacen uso pertinente y
debido uso de articulado al proceso
Porcentaje de docentes que hacen
material didáctico pedagógico de los materiales
uso adecuado de los materiales y
de acuerdo al educativos; producto de la
recursos educativos en el desarrollo
desarrollo de las revisión de los mismos
del proceso pedagógico.
sesiones de durante las jornadas de
aprendizajes. reflexión y el
acompañamiento del equipo
directivo.
Se demuestra incremento en
el porcentaje de estudiantes y
Porcentaje de estudiantes y
Retroalimentar en docentes que perciben un
docentes que percibe un nivel
la formación de nivel adecuado de respeto y
5 adecuado de respeto y buen trato
valores morales y buen trato en la institución
como rasgo del clima escolar en la
espirituales. educativa; producto de
institución educativa.
implementación de acciones
para mejorar el clima.
6
Continuar con la 21
Participación cada vez mayor en la motivación para Se demuestra una cada vez
formulación del PEI, PAT lograr una gran mayor participación
participación
VIII.- METAS
a. METAS DE ATENCIÓN POR NIVELES 201…..
PRIMARIA
NIVEL PRIMARIA
Grados 1º 2º 3º 4º 5º 6º Total
Variables
Números de Alumnos
Número de Secciones
Número de Horas de
Clases
Carga Docente
b. METAS DE OCUPACIÓN
DIRECTIVOS
JERÁRQUICO
DOCENTE DE AULA
AUXILIARES DE EDUCACIÓN
PERSONAL ADMINISTRATIVO
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IX.- CAP NIVEL PRIMARIA
Jorna
CODIGO Nº da Nivel y/o Tiempo Reg. Pens. Ob
Nº APELLIDOS Y NOMBRES CARGO Condición Nº R.D. io
MODULAR MAG Labor modalidad servicio y/o AFP
al
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
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25
26 21
27
28
29
30
31
32
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METAS DE INFRAESTRUCTURA (después del CAP)
X.- ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D E
Hojas Bond
Juramentación de la Escolta de Honor
Impresiones
Elaboración de documentación de fin de año
Materiales de
Elaboración de documentación del año ambientación
Presentación de documentos
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ACTIVIDADES DEL NIVEL PRIMARIA POR COMITÉS
Gestión Pedagógica - institucional
Área de gestión
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan
a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de
calidad.
Objetivo estratégico
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y
públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
Elección de Municipio escolar para el periodo 2011 por democracia.
Objetivo operativo
Participación activa de las alumnas para formar listas.
Alcalde (sa), 1 Teniente Alcalde (sa), 4 Regidoras, que estarán formadas de la siguiente manera:
Regidora de Educación, Cultura y Deportes, Regidora de Salud y Medio Ambiente, Regidora de
Metas Defensoría de los derechos del Niño y del Adolescente, Regidora de Producción y Servicio.
32 docentes, 01 personal de servicio, 01 personal administrativo, 01 personal auxiliar de
biblioteca, 02 personal directivo.
COMITÉ DE MUNICIPIO ESCOLAR
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
Formación del Comité que tendrá a su Equipo
cargo realizar las elecciones Escolares Hojas bond
Municipales para el periodo …….. Impresiones
Convocatoria a elecciones de las listas
que participan.
Inscripción de las listas que
participarán en la elección del nuevo
Municipio Escolar.
Campañas electorales de las niñas
inscritas.
Exposición de planes de trabajo de 21
cada una de las listas participantes.
Formación de miembros de mesa a
cargo del comité electoral.
Capacitación para miembros de mesa
a cargo del comité electoral.
Elecciones municipales escolares en
la institución.
Juramentación del nuevo municipio
escolar.
21
Área de gestión Gestión Pedagógica -institucional
Objetivo estratégico Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en
valores, ambiental y de calidad.
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales
con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas
privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
Concientizar a los padres de familia en la formación integral de sus hijas a través de
Objetivo operativo charlas y orientaciones de profesional a fin de favorecer la calidad de vida de familia.
Este programa está dirigido a los padres de familia con una población aproximado de
Metas ……..
……….. docentes.
COMITÉ DE ESCUELA DE PADRES
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
1. Taller Trimestral: - Desintegración familiar Equipo de
Lonchera saludable sonido.
2. Taller Trimestral: - Relaciones Papel bond
interpersonales CD, DVD.
El buen trato Proyector
Estrategias para mejorar el aprendizaje. Cables
COMITÉ DE TUTORÍA
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
Elaboración del plan anual de tutoría. Papel bond.
Entrega del plan anual a los tutores para la Impresiones
organización de su plan anual de aula. Cartulinas
Elaboración de plan tutorial de aula. TV, DVD, CD
Reuniones trimestrales con asesoramiento Computadora
a los padres de familia sobre el Buen trato. Equipo de sonido 21
Colocar carteles motivadores en el panel
de la institución de valores y buen trato.
Actualización de fichas de tutoría.
Cumplimiento y aplicación de las normas
de convivencia.
Reuniones de tutoría por grado con sus
padres de familia.
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico Pedagógico e
Institucional
institucional
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que
contribuyan a la formación integral del educando.
21
Área de gestión Gestión Institucional y Pedagógico
Pedagógico
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico Pedagógico e
Institucional
institucional
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que
contribuyan a la formación integral del educando.
Planificar, organizar y coordinar las actividades que deben llevarse a cabo en caso de una emergencia y
designar a los responsables de realizarlos.
Informar a las alumnas, docentes, personal administrativo y de servicio lo que deben hacer en caso de
Objetivo operativo emergencias.
Programar simulacros de prevención destinadas a evitar situaciones de emergencia (accidentes)
Informar de actualización permanente del plan.
Metas …… alumnos, ……. docentes, 01 personal de servicio, 01 personal administrativo, …… personal directivo.
COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGOS
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
1. Formar las comisiones Hojas bond
Equipo de
2. Formar las brigadas de docentes
sonido
3. Elaborar el plan y aprobar Afiches
Folletos
21
4. Formar las brigadas de alumnas
5. Capacitación a docentes sobre Señales de
gestión de riesgos y primeros seguridad
auxilios Lapiceros
21
Área de gestión Gestión Institucional y Pedagógico
Pedagógico
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico Pedagógico e
Institucional
institucional
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el propósito
de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que contribuyan a
la formación integral del educando.
Enriquecer el vocabulario, ejercitándose en ello para aprender a escribir y hablar con decoro y elevar la
calidad educativa de nuestra provincia.
Objetivo operativo
Favorecer el intercambio de experiencias lingüísticas entre los niños y niñas de la provincia.
Elevar el nivel educativo de nuestra niñez que garanticen una juventud culta y preparada.
Metas ……. alumnos, ……… docentes.
COMITÉ DE EJECUCIÓN DE PROYECTO PEDAGÓGICO DE ORTOGRAFÍA
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
E F M A M J A S O N
Hojas bond
1. Presentación del proyecto a la IEP .
Equipo de
2. Presentación del proyecto a la
sonido
municipalidad.
Afiches
3. Realización de seminario
Folletos
4. Envío de oficios a las IE . Computadora
Lapiceros,
5. Gestión ante instituciones lápices.
21
públicos y privados para apoyo
6. Gestión ante jurados del evento
7. Reuniones con el equipo
responsable
8. Concurso Interno a nivel de la IEP
21
Área de gestión Gestión pedagógica - administrativa
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados tecnológicamente
acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura de conservación y mantenimiento de
la I.E.
Optimizar el uso de las TICs en los docentes de nuestra I.E. con la finalidad de aprovechar los
recursos TICs para potenciar los aprendizajes de las alumnas.
Objetivo operativo
Mantener el buen estado y funcionamiento de las PC´s e implementar con computadoras con la
finalidad de garantizar la eficiencia de su uso.
Metas …… alumnos, …… docentes.
Implementación de
computadoras y dispositivos de
las PCs.
Área de gestión
Gestión Pedagógica
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en
valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico Pedagógico e institucional Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y
jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
Creas los brigadieres y policías entre las mejores alumnas del colegio y que cumplan con
Objetivo operativo
su misión de ayudar en la disciplina y orden.
Llegar a ser una de los mejores policías escolares de la comunidad.
Metas
…….docentes.
COMITÉ DE BRIGADIERES Y POLICIAS ESCOLARES
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
M A M J J A S O N D E
Entrevista individual con cada docente.
Hojas Bonn
Observación del docente en clases.
Impresiones
Verificación en el cumplimiento de sus
funciones en su comisión. Lapiceros
Verificación de entrega de documentos
técnico pedagógicos. Multimedia
Metas
Paneles
Evaluación Diagnóstica de la lectura.
Convenio con
academias
Lectura libre.
Multimedia
Participación.
Área de gestión Área de gestión pedagógica
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a potenciar el
Objetivo estratégico desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo operativo Optimizar y evaluar el nivel de comprensión lectora en las estudiantes aplicando estrategias cognitivas y meta
cognitivas y generar espacios de intercambio de experiencias entre los docentes.
Metas
M A M J J A S O N D E
Objetivo operativo Prever, organizar, ejecutar y evaluar las salidas de visita de estudio y excursiones con la finalidad de
garantizar la seguridad del estudiante y el aprendizaje nuevo a lograr por el grupo de alumnas que
accedan a salir.
M A M J J A S O N D
Presentación del plan de visita de estudio por parte
de los docentes. Hojas Bonn
Objetivo estratégico Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura organizativa,
funcional y significativa.
Objetivo operativo Administrar un inventario actualizado verificando la existencia de los bienes y materiales durante el
año con la finalidad de conservar y requerir según necesidades de la I.E.
COMITÉ DE INVENTARIO
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Metas ……….docentes
COMITÉ DE SOCIALES
CRONOGRAMA 21
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
Organizar espacios para compartir con los
docentes (almuerzo de cumpleaños y otros). Papel Bonn
Convenios con
Realizar práctica deportiva entre docentes. redes
Objetivo operativo Gestionar materiales, equipos, maquinarias para implementar los ambientes que ofrecen espacios de
aprendizaje con la finalidad de promover aprendizajes basados en la práctica educativa.
M A M J J A S O N D
Objetivo operativo Optimizar los aprendizajes significativos en los alumnos mediante la aplicación de una edición de una
revista mensual para mejorar las capacidades de expresión oral y producción escrita de las alumnas.
Gestionar apoyo en la implementación de equipos .
M A M J J A S O N D
Preparación y elaboración de actividades y productos
en las diferentes áreas para el “Día de la Madre” en el Materiales de
aula. ambientación
Feria “Cultural, Artística, Culinaria, Manualidades,
Deportiva” por el “Día de la Madre” en el aula.
Equipo de
Preparación y elaboración de actividades y productos sonido
en las diferentes áreas para el “Día del Padre” en el
aula. Gestión
Feria “Cultural, Artística, Culinaria, Manualidades,
Deportiva” por el “Día del Padre” en el aula. Donaciones
Preparación y elaboración de actividades y productos
en las diferentes áreas para el “Día del Maestro” en el Premios
aula.
Feria “Cultural, Artística, Culinaria, Manualidades, Papel Bonn
Deportiva” por el “Día del Maestro” en el aula.
Celebración del VXXX Aniversario de la Institución Impresiones
Educativa 20188
Feria “Cultural, Artística, Culinaria, Manualidades,
Deportiva” por el “Día de la Juventud”
Control y evaluación de las actividades ejecutadas.
Afiches
Control y evaluación de las actividades
ejecutadas. Pancartas
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XI.- PRESUPUESTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
RECURSOS
RECURSOS
OBJETO DE GASTO DIRECTAMENTE TOTAL
PROPIOS
RECAUDADOS
Actividades de Inicio y Finalización del año escolar
NIVEL PRIMARIA
Comité de Municipio Escolar
Comité Ambiental y salud
Comité de Escuela de Padres
Comité Plan Lector
Comité de Deporte
Comité de Defensoría Escolar
Comité de Tutoría
Comité de Concursos
Comité de Gestión de Riesgos
Comité de Recursos Educativos
Comité de Aula de Innovación pedagógica
Comité de Brigadieres y Policías Escolares
TOTAL PRESUPUESTO NIVEL PRIMARIA
21
XII.- MONITOREO
MONITOREO
XIII.- EVALUACIÓN
………………………………………….
Firma Director
21