Sei sulla pagina 1di 8

Universidad Andrés Bello

Facultad: Educación y Ciencias Sociales


Escuela: Ciencias Sociales

SYLLABUS DE LA ASIGNATURA

1. Identificación de la Asignatura

CURSO: Diagnóstico e Intervención Organizacional


CÓDIGO: PSIC415
PERÍODO: Semestre
COORDINADOR DEL CURSO:
PROFESOR(ES): Ximena Vejar, Lorena Adams

2. Descripción General

Tipo de Horas
Teórica Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínica Total
Actividad1 Personales
N° horas
4 2 6 8
semanales2

Tipo de Actividad Horas por semana Sesiones por Semanas por


semana semestre
Teórica 4 1 17
Terreno 2 1

1
Teórica, ayudantía, laboratorio, taller, terreno, clínica y trabajo personal.
2
Considerar horas pedagógicas (Horas UNAB)

1
Universidad Andrés Bello
Facultad: Educación y Ciencias Sociales
Escuela: Ciencias Sociales

3. Aprendizajes Esperados y Unidades de Contenido.

I. Aprendizajes Esperados II. Contenidos

1. Comprender los diferentes modelos UNIDAD I: FUNDAMENTOS Y MODELOS DE


de diagnóstico organizacional de DIAGNOSTICO ORGANIZACIONAL
acuerdo a los planteamientos ● Concepto de organización
teóricos de autores nacionales e (estructura y procesos)
internacionales. ● Aprendizaje organizacional
● Diagnóstico organizacional
● Métodos y técnicas de producción de
información.
● Clima y Cultura organizacional

2. Comprender los diferentes modelos UNIDAD II: FUNDAMENTOS Y MODELOS


de intervención organizacional de DE INTERVENCION ORGANIZACIONAL
acuerdo a los planteamientos ● Modelos de Consultoría
teóricos de autores nacionales e ● Consultoría de procesos.
internacionales. ● Papel y perfil del consultor
● Ética profesional en el rol de
consultoría

3. Diseñar estrategias de intervenciones UNIDAD III: TECNICAS E INTERVENCIONES


organizacionales de acuerdo a estudio
● Intervenciones de Equipo
de casos planteados. ● Intervenciones Intergrupo
● Intervenciones Globales
● Intervenciones Estructurales
● Intervención cultural y gestión del
cambio
● Diseño de evaluación de resultados

2
Universidad Andrés Bello
Facultad: Educación y Ciencias Sociales
Escuela: Ciencias Sociales

4. Clase a clase (Calendario)3

N° de sesión Tipo de Descripción de la actividad (didáctica o A.E.


actividad evaluativa) Relacionado
Sesión 1 Teórico Unidad I: Fundamentos y modelos del AE1
080818 diagnóstico organizacional.
● Concepto de organización (estructura y
procesos)
● Aprendizaje organizacional
● Definición Diagnóstico organizacional
● Unidades de Diagnóstico
Bibliografía
Católica de Chile Rodríguez, D. (1995)
Diagnóstico organizacional. Chile: Editorial
Universidad.

Sesión 2 Teórico Feriado


150818
13-08 Tutoría Presentación de actividades de terreno y
objetivos.
Sesión 2 Teórico Unidad I: Fundamentos y modelos del
220818 diagnóstico organizacional. AE1
 Método general de Diagnóstico
 Técnicas de diagnóstico: entrevista y
cuestionarios
 Trabajo práctico
Bibliografía
Católica de Chile Rodríguez, D. (1995)
Diagnóstico organizacional. Chile: Editorial
Universidad.

20-08 Tutoría Traer contacto de empresa. Pauta de contacto


inicial y primera entrevista
Sesión 3 Teórico Unidad I: Fundamentos y modelos del AE1
290818 diagnóstico organizacional.
 Técnicas de diagnóstico: Grupos focales y
otros métodos
 Propuesta de diagnostico

3
Universidad Andrés Bello
Facultad: Educación y Ciencias Sociales
Escuela: Ciencias Sociales

 Trabajo práctico
Bibliografía
Católica de Chile Rodríguez, D. (1995)
Diagnóstico organizacional. Chile: Editorial
Universidad.

27-08 Terreno Contacto inicial - Supervisión


Sesión 5 Teórico Unidad II: Fundamentos y modelos de AE2
050918 intervención organizacional.
 Encuadre de la actividad de consultoría
organizacional, Exposición teórica
 Habilidades del consultor, roles del
consultor

03-09 Terreno Entrevista a otros involucrados - Supervisión


Sesión 6 Teórico Unidad II: Fundamentos y modelos de AE2
120918 intervención organizacional.
 Consultoría de procesos
Bibliografía
Schein, E (1973) "Consultoría de proceso: su
papel en el desarrollo organizacional". EUA:
Fondo Educativo Interamericano.

10-09 Tutoría Entrega de propuesta de diagnostico

Sesión 7 Teórico Unidad II: Fundamentos y modelos de AE2


260818 intervención organizacional.
 Fases en el modelo de consultoría
 Brief /Propuesta de consultoría

Bibliografía
Schein, E (1973) "Consultoría de proceso: su
papel en el desarrollo organizacional". EUA:
Fondo Educativo Interamericano
24-09 Terreno Tutoría Entrega de programación de diagnostico
Sesión 8 Evaluación Solemne I AE1, AE2
031018 solemne

1-10 Terreno Aplicación de diagnostico

4
Universidad Andrés Bello
Facultad: Educación y Ciencias Sociales
Escuela: Ciencias Sociales

Sesión 9 Teórico Unidad II: Fundamentos y modelos de AE2


101018 intervención organizacional.
 Ética en el rol de consultor
Bibliografía
Schein, E (1973) "Consultoría de proceso: su
papel en el desarrollo organizacional". EUA:
Fondo Educativo Interamericano

8-10 Terreno Aplicación de diagnostico


Sesión 10 Teórico Unidad III: Técnicas e intervenciones. AE3
171018 Intervenciones globales, estructurales
Bibliografía
Lawrence, P. y Lorsch, J. (1973) Desarrollo de
organizaciones: diagnóstico y acción. Ciudad de
México: Fondo Educativo Interamericano

15-10 Tutoría Feriado – Aplicación de diagnostico

Sesión 11 Unidad III: Técnicas e intervenciones. AE3


241018  Intervención equipos
 Intervención comunicación
Bibliografía
Lawrence, P. y Lorsch, J. (1973) Desarrollo de
organizaciones: diagnóstico y acción. Ciudad de
México: Fondo Educativo Interamericano

22-11 Tutoría Retroalimentación avance diagnostico

Sesión 12 Teórico Unidad III: Técnicas e intervenciones. AE3


311018  Intervención conflictos
 Intervención en liderazgo
Bibliografía
Lawrence, P. y Lorsch, J. (1973) Desarrollo de
organizaciones: diagnóstico y acción. Ciudad de
México: Fondo Educativo Interamericano

29-10 Entrega de informe de diagnostico


Tutoría intervención
Sesión 13 Teórico Unidad III: Técnicas e intervenciones. AE3
071118  Intervención en cambio organizacional
 Intervención en cultura organizacional

5
Universidad Andrés Bello
Facultad: Educación y Ciencias Sociales
Escuela: Ciencias Sociales

Bibliografía
Lawrence, P. y Lorsch, J. (1973) Desarrollo de
organizaciones: diagnóstico y acción. Ciudad de
México: Fondo Educativo Interamericano

5-11 Tutoría Retroalimentación


Propuesta de intervención
Sesión 14 Evaluación Solemne II AE1, AE2,
141118 solemne AE3
12-11 Entrega de informe de intervención

Sesión 15 Presentación formal de diagnóstico e


211118 intervención

Sesión 15 Pruebas Recuperativas

5. Evaluación

- 2 Pruebas solemnes de 20% cada una.


- Pasos prácticos de clases 10% (si está ausente tiene nota 1.0)
- Informe de diagnóstico 25%.
- Informe de propuesta de intervención 15%.
- Presentación 10%

N° Tipo de Grupo Ponderación N° de Aprendizaje esperado


Evaluación evaluación4 (indicar de la sesión
“SI” o evaluación
“NO”
1 Solemne 1 NO 20% 8 Comprender los diferentes
modelos de diagnóstico
organizacional de acuerdo a
los planteamientos teóricos
de autores nacionales e
internacionales.

4
Tipo de evaluación, (solemnes, seminarios, controles, ensayos, presentaciones, análisis de un caso, etc.)

6
Universidad Andrés Bello
Facultad: Educación y Ciencias Sociales
Escuela: Ciencias Sociales

2 Solemne 2 NO 20% 14 Comprender los diferentes


modelos de intervención
organizacional de acuerdo a
los planteamientos teóricos
de autores nacionales e
internacionales.
Diseñar estrategias de
intervenciones
organizacionales de acuerdo a
estudio de casos planteados.
3 Prácticos de Si 10% Sin Comprender los diferentes
clases aviso modelos de intervención
organizacional de acuerdo a
los planteamientos teóricos
de autores nacionales e
internacionales.
Diseñar estrategias de
intervenciones
organizacionales de acuerdo a
estudio de casos planteados.
4 Informe de SI 25% 12 Comprender los diferentes
Diagnóstico modelos de diagnóstico
organizacional de acuerdo a
los planteamientos teóricos
de autores nacionales e
internacionales.

5 Informe de Si 15% 14 Diseñar estrategias de


propuesta de intervenciones
Intervención organizacionales de acuerdo a
estudio de casos planteados.
6 Presentación SI 10% 15 Todos los anteriores
Diagnostico e
intervención

6. Condiciones de Aprobación

El reglamento del alumno en su artículo 35 indica que: El alumno podrá eliminar una calificación
parcial por semestre, ya sea por razones médicas o académicas. Dicha calificación podrá ser
recuperada al ser reemplazada por la nota obtenida en el examen. Este reglamento no es válido
para esta asignatura.

7
Universidad Andrés Bello
Facultad: Educación y Ciencias Sociales
Escuela: Ciencias Sociales

Para la aprobación del curso se exigirá un mínimo de 75% de asistencia, en caso que no cumpla
con la asistencia exigida, reprueba la asignatura.

7. Bibliografía

7.1 Obligatoria:
Lawrence, P. y Lorsch, J. (1973) Desarrollo de organizaciones: diagnóstico y acción. Ciudad de
México: Fondo Educativo Interamericano
Rodríguez, D. (1995) Diagnóstico organizacional. Chile: Editorial Universidad Católica de Chile.
Schein, E (1973) "Consultoría de proceso: su papel en el desarrollo organizacional". EUA: Fondo
Educativo Interamericano.

7.2 Complementaria:
Ramos, C. (2009). La transformación de la empresa chilena. Santiago: Editorial Universidad Alberto
Hurtado.
Ahumada, L. (2001). Teoría y cambio en las organizaciones: un acercamiento desde los Modelos de
Aprendizaje Organizacional. Editorial Universidad Católica de Valparaíso.
Argyris, C (1991). Dirección y Desarrollo organizacional. Editorial Assison- Wesley, México

Nota: Este documento está sujeto a modificaciones en función de la contingencia semestral.

Potrebbero piacerti anche