RECONSTRUCCIÓN DE LA NOTICIA ATRAVÉS DE

LA ESTRUCTURA DRAMÁTICA CLÁSICA

Estudio de caso:
Canal 13Yucatán
 INTRODUCCIÓN
 El periodismo persiste como actividad para
informar hechos de interés público a la sociedad
 Discurso estancado en algunos medios masivos:
pirámide invertida en televisión
 La actividad periodística debe apoyarse de otras
disciplinas para cumplir su función
 Las técnicas del guionismo pueden ser
herramientas valiosas para optimizar el discurso

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 SITUACIÓN ACTUAL
 SistemaTeleYucatán XHST-TV Canal 13 es uno de
los principales medios enYucatán
 Dependiente del Gobierno del Estado
 Emite señal a más de 80% de municipios
 Según INEGI (2010), 92.7 % de personas enYucatán
poseen televisión (20.1% tiene internet)
 Audiencia potencial: 1, 955,577 personas

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 SITUACIÓN ACTUAL
 Canal 13 produce dos noticiarios en vivo con duración
de 60 minutos (horario vespertino y nocturno)
 Principales temas y secciones:
 Actividades del Gobierno del Estado
 Política estatal y local (Mérida)
 Actividades culturales
 Acontecer social
 Posee una plantilla laboral de 21 personas entre
camarógrafos, reporteros, editores, realizadores,
redactor, jefe de información, conductores, asistentes y
director.
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 SITUACIÓN ACTUAL
 Fortalezas de noticiarios Canal 13:
 Emisión bilingüe (maya- español)
 Plantilla laboral productiva (realización de hasta 30
noticias por edición informativa)
 Neutralidad informativa (reconocimiento IPEPAC)
 Capacidad de despliegue informativo
 Equipo técnico adecuado
 Manejo de información de interés local

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 SITUACIÓN ACTUAL
 Debilidades de noticiarios Canal 13:
 Escaso manejo de otros géneros más allá de la nota
informativa y la entrevista
 Uso excesivo de pirámide invertida en noticia
 Redacción no adecuada para televisión
 Pobreza visual en contenidos noticiosos
 Organización de escaleta informativa en orden de
mayor a menor importancia
 Monotonía informativa (conductores)
 Poca utilización de recursos visuales (infografías)

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 SITUACIÓN DESEADA
 Utilización de la estructura dramática clásica en
información (pirámide diseminada)
 Mayor riqueza visual
 Impacto noticioso a través de la “espectacularidad”
de la información
 Redacción adecuada para la televisión
 Mayor manejo de géneros periodísticos además de
la nota y la entrevista

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 FRAGMENTO NOTICIERO CANAL 13
• http://www.youtube.com/watch?v=4O3Fjb1f6tU

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 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
• La pirámide invertida es una técnica útil y vigente, sin
embargo, el reportero debe poseer otras alternativas para
presentar la información
• La televisión requiere estructuras que comprometan al
espectador a ver la pieza noticiosa por completo
• Lo anterior no se cumple a través de la técnica de la pirámide
invertida, que expone lo fundamental desde el principio
• El uso de la pirámide invertida permite enunciarla
información con pocas imágenes, lo que favorece una
actitud pasiva en el camarógrafo y el reportero

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 OBJETIVOS DEL ESTUDIO
 Objetivo general:
 Desarrollar una solución viable para la realización de
noticias bajo el enfoque de la estructura dramática
clásica
 Objetivos particulares:
 Analizar la inoperancia parcial de la pirámide
invertida como técnica para la creación de noticias
 Explicar cómo la estructura dramática clásica es una
alternativa válida para la organización de noticias

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 JUSTIFICACIÓN
 El periodismo televisivo requiere un discurso
especializado
 La televisión es muy competitiva
 La información televisiva debe ofrecer contenidos
inmediatos, atractivos e impactantes
 Las técnicas de la prensa escrita no consideran la
naturaleza del medio televisivo
 La estructura dramática clásica es la forma “natural” de
organizar un relato
 La televisión en Yucatán sigue siendo el segundo medio
de comunicación con mayor alcance

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 INSTRUMENTOS DE ANÁLISIS Y
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
 Observación no participante
 Se realizó una visita (28 de marzo de 2012) a las instalaciones de
Canal 13 durante las labores del departamento de noticias con
el objetivo de conocer la forma mediante la cual se realiza los
contenidos de éste
 Entrevista
 Se realizaron entrevistas a directivos con el objetivo de conocer
a fondo los criterios que gobiernan la elaboración de notas
informativas
 Análisis de contenido
 Se realizó un monitoreo a los noticieros deCanal 13 durante la
semana del 18 al 22 de abril para la clasificación de la estructura
de notas informativas
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 CONSIDERACIONES TEÓRICAS
Diferencias entre el periodismo escrito y el periodismo audiovisual
PRENSA TELEVISIÓN
Texto escrito para serleído Texto escrito para ser escuchado
El lector controla información, decide qué El lector debe esperar,
nota leer y hasta dónde no puede controlar
Lenguaje más complejo, formale Lenguaje más breve, conciso ydirecto.
inclusive literario Frases cortas, fáciles de comprender.

Más tiempo para la producción noticiosa Menos tiempo para producción,

El lector requiere concentrarse
Audiencia más “selecta”
se trabaja conmás presión
El receptor está en uncontexto
lleno de distractores
Audiencia más numerosa.
Se dirige a todo público.
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 CONSIDERACIONES TEÓRICAS
• La nota informativa:
• Género fundamental del periodismo
• Alejado de géneros de opinión e interpretación
(objetividad)
• Presenta hecho noticioso de forma sucinta, breve y
contundente
• Utiliza discurso narrativo, expositivo y descriptivo
• En televisión puede presentarse a través de: colas, totales,
VTR, directos y falsos directos
• Extensión promedio: un minuto y medio a dos minutos

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 CONSIDERACIONES TEÓRICAS
 La pirámide invertida es una técnica periodística que
consiste en responder lo esencial de la nota informativa
en el primer párrafo
 Responde al qué, quién, cuándo, cómo, dónde y por qué
 Desarrollo de la noticia en orden de importancia
decreciente (relato homérico o nestoriano)
 Técnica que surge en la Guerra de Secesión (S. XIX)
 Utilidad: Permite cortar la nota de abajo para arriba. El
lector puede leer párrafos iniciales y pasar a otra nota

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 CONSIDERACIONES TEÓRICAS
 Desventajas de la pirámide invertida en televisión:
 Si se expone lo más importante al principio, el
televidente abandona (zapping)
 Dificulta la exposición del conflicto, elemento que
atrae la atención del telespectador
 Produce, en algunas ocasiones, pobreza visual
 La nota responde a tiempos exactos, no se corta

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 CONSIDERACIONES TEÓRICAS
 La pirámide diseminada consiste en dosificar la información
 Reconstruye el hecho a través de un relato cronológico
 Toma la forma de la estructura dramática clásica (principio,
desarrollo y resolución)
 Sigue principio de estadios del drama: inalteración,
alteración, lucha y ajuste o nuevo equilibrio
 La pirámide diseminada funciona bajo el principio de que la
noticia es conflicto, alteración de la realidad
 A través de la pirámide diseminada, lo más importante
(resolución del conflicto) se enuncia hasta el final
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 CONSIDERACIONES TEÓRICAS
• Ventajas de la pirámide diseminada:
• Establece un protagonista con el cual puede identificarse
el espectador
• Desarrollo un arco de interés creciente al igual que ocurre
en los relatos de ficción (arco dramático)
• El espectador debe ver la información completa para
conocer integralmente la noticia
• Mayor riqueza visual
• Permite al reportero mayores posibilidades de creación

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CONSIDERACIONES TEÓRICAS

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 CONSIDERACIONES TEÓRICAS
 El foco editorial, según Puente, es una técnica para comenzar el
tratamiento de la nota informativa bajo la estructura dramática
clásica
 Consiste en la enunciación de la noticia a través de la construcción
gramatical sujeto, verbo y predicado
 El sujeto equivale al protagonista del hecho informativo; el verbo es
la acción que realiza; el predicado es la meta a alcanzar
 Ejemplo:
 Jóvenes karatecas (protagonistas) presentan (acción) examen
para adquirir nuevos grados en artes marciales (meta)
 Bomberos (protagonistas) acuden (acción) a plaza comercial
para apagar incendio (meta)
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 PROPUESTA DE SOLUCIÓN
 Se presenta, a continuación, un listado de
preguntas a manera de análisis para cada una de las
fases de realización de la nota
 Las preguntas deben fungir como guía para el
reportero en la redacción del guión y realización de
la nota informativa
 El reportero debe trabajar en equipo pero debe
asumir su rol como creador y principal responsable
 Se sugiere adoptar “modelos permeables” en la
organización del departamento de noticias
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 PROPUESTA DE SOLUCIÓN
 Preproducción:
 ¿Cuál es la información? ¿Cuál es el hecho noticioso?
¿Dónde está la alteración?
 ¿Quién(es) puede(n) fungir como protagonista(s)? ¿Quién
es el antagonista?
 ¿Cómo se enfrenta el protagonista al conflicto? ¿Cómo se
verá en imágenes dicho enfrentamiento?
 ¿Se ha establecido el foco editorial?
 ¿Se ha realizado una breve escaleta donde se evidencie
qué elementos deben buscarse?

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 PROPUESTA DE SOLUCIÓN
• Producción:
• ¿Se están grabando imágenes que ilustren al
protagonista en lucha contra el conflicto? ¿Pueden
conseguirse dichas imágenes en caso de no poseerse?
• ¿Se han realizado entrevistas para apoyar la
reconstrucción de la acción con testimonios?
• ¿Se han grabado diferentes encuadres que permitan la
reconstrucción cronológica del hecho?
• ¿Se ha elaborado el guión de acuerdo a las imágenes
grabadas?
• ¿Existe narración del reportero en toda la pieza? ¿”Actúa”
el protagonista sin la presencia del reportero?
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 PROPUESTA DE SOLUCIÓN
• Postproducción:
• ¿El montaje ha permitido reconstruir el hecho
cronológicamente?
• ¿Fueron necesarias imágenes de archivo para una
adecuada presentación de la nota?
• ¿Se resuelve hasta el final si el protagonista ha o no
alcanzado la meta propuesta?
• ¿Se presenta la información a través de un ritmo atractivo
y de interés creciente?
• ¿Ha sobrepasado la pieza los dos minutos de duración?
¿Por qué?
• ¿Supervisó el reportero la versión final de la nota?
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 PROPUESTA DE SOLUCIÓN
• Observaciones adicionales:
• El reportero reconstruye el hecho, pero no significa que
realice una crónica
• Debe permitirse que el protagonista “actúe”, es decir, ver
a los personajes de la noticia actuando en pos de la meta
sin intervención del reportero
• La narración del reportero debe ser sucinta, utilizando
oraciones cortas (promedio de 10 palabras por oración)
• El reportero debe localizar la respuesta a las 6w´s y revisar
si están distribuidas a lo largo de la pieza
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 EJEMPLO DE NOTA PIRÁMIDE INVERTIDA
• http://www.youtube.com/watch?v=prs9EOWZk-A

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 EJEMPLO DE NOTA (ESTRUCTURA DRAMÁTICA)
• http://www.youtube.com/watch?v=tr_NebJ4ozI&feature=relmfu

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 CONCLUSIONES
• La estructura dramática:
• Es una alternativa para la creación de notas en televisión
• Es un modelo que responde mejor a la televisión
• Retoma la forma natural de contar historias
• Permite presentar con “espectacularidad” la información
• Obliga al reportero y camarógrafos a buscar una mayor
riqueza visual
• Puede aplicarse en otros géneros periodísticos más allá
de la nota informativa
• Compromete al espectador a mirar todo el contenido si
desea comprender del todo la noticia
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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Puente, S. (1999) Televisión: la noticia se cuenta. México,
DF: Alfaomega
• Aguado, E. (2009) Los géneros periodísticos de opinión en
la televisión mexicana. México, DF: Trillas
• Mayoral, J., Sapag, P., Huerta, A., y Díez, F. (S/F)
Redacción periodística en televisión. Madrid,
España: Síntesis
• Marín, C (2003) Manual de periodismo. México, DF:
Grijalbo
• Hilliard, R. (2000) Guionismo para radio, televisión y
nuevos medios. México, DF: Thomson

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