SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-SGC-D-01
VERSIÓN: 02

FACULTAD DE INGENIERIA

INGENIERIA CIVIL AMBIENTAL

SÍLABO DE BIOQUIMICA PARA INGENIEROS CIVILES

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: BIOQUÍMICA PARA INGENIEROS CIVILES

1.2 Código: 2102602000I

1.3 Ciclo del plan de estudios: II

1.4 Créditos: 2

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio Electivo

1.6 Prerrequisito: QUIMICA PARA INGENIEROS

N° de horas teóricas: 01

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 02

N° de horas totales: 03

1.8 Duración: Del (19/03) al (15/12/2019)

1.9 Semestre académico: 2019-I

1.10 Grupo Horario: A,B,C

M.Sc. Ronald Alfonso Gutiérrez Moreno

1.11 Docente coordinador:
rgutierrez@usat.edu.pe

M.Sc. Ysabel Nevado Rojas

ynevado@usat.edu.pe
1.12 Docente(s):
M.Sc. Ronald Alfonso Gutiérrez Moreno
rgutierrez@usat.edu.pe
II. SUMILLA

El curso de Bioquímica para ingenieros civiles es de naturaleza teórico-práctico y

de carácter obligatorio cuyo propósito es dotar al estudiante de los
conocimientos de la bioquímica para determinar la composición de la materia
viviente, los fenómenos metabólicos que se dan para su desarrollo y
utilización, siendo necesarios para diseñar, seleccionar, adaptar, operar,
controlar el uso sustentable de los recursos bióticos, para identificar y
aplicar las tecnologías relacionadas con el campo de acción del futuro
ingeniero, como degradar los diferentes contaminantes generados por el
hombre.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura Bioquímica para Ingenieros, que corresponde al área de estudios

generales,, contribuye al logro del perfil de egreso, específicamente a la competencia:
 Ambiental: Elabora y evalúa proyectos de impacto ambiental en obras de
ingeniería civil, a fin de prevenir y/o mitigar los efectos adversos sobre el medio,
promoviendo el desarrollo sostenible.

3.2 Competencia de la asignatura

Utiliza las bases teóricas de la bioquímica, de la contaminación ambiental y sus efectos
en los ecosistemas y en la salud de la población, para seleccionar, manejar materiales y
ejecutar proyectos en concordancia con la legislación peruana y un desarrollo sostenible.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Instrume
nto de
Unidad Didáctica Indicadores Evidencia Contenidos
evaluació
n
Unidad didáctica 1.Reconoce y  Evaluación
N° 01: nombra diagnostica  Presentación del
Introducción a la principales  Informe de Curso.
Prueba
Bioquímica funciones Taller 1.1 Química orgánica:
escrita
Reconoce las química  Informe y -Definición
principales según la exposición de -Nomenclatura IUPAC.
Lista de
funciones reglas IUPAC Trabajo de -Biomoléculas
cotejo
químicas 2. Identifica investigación: 1.2 Bioquímica
(LC1).
orgánicas los grupos Estructura y -Definición
presentes en las funcionales valoración de
Rubrica - A reas e Importancia.
biomoleculas que forman la función de
(R1) 1.3Células:
verificando y parte de la las
-Definición,
valorando la estructura de biomoleculas
Lista de estructura y clases.
función de estas, las en las células.
cotejo -Metabolismo. Clases.
en la estructura y biomoleculas  Cuadro
(LC2)
funcionamiento 3. Compara comparativo
de las células en caracteristica Entre células
los organismos. s Animal y
 morfológicas vegetal
y fisiológicas
de la célula
animal y
vegetal
Unidad didáctica 2.1 Biosfera
N° 02: Biosfera y Definición y partes.
su problemática. 2.2 Atmósfera:
-Composición y capas.
-Contaminación del aire:
-Definición fuentes de
contaminación.
-Niveles y tiempos de
exposición, legislación.
-Tratamiento de aire
Reconoce la
contaminado.
composición
-Problemas
de la biosfera
ambientales.
Reconoce la y los efectos
2.3.- Hidrosfera
estructura y que en ella
producen en Rubrica - Prop i ed ad e s ,
partes de la
una zona (R2) di st rib u ció n y cl a s es
biosfera;
 Material de a gu a.
evaluando la seleccionada,
audiovisual - Ci cl o d e l agu a .
contaminación haciendo Evaluación
 Evaluación -Contaminación
que esta sufre por propuestas escrita
las diferentes de (EP1) Definición y principales
actividades Solución en contaminantes.
antropogénicas, concordancia -Parámetros de calidad
tomando en con la del agua. -Tratamiento
cuenta la legislación de aguas naturales y
legislación ambiental. residuales.
ambiental. 2.4 Geosfera
Definición, capas.
Componentes de los
suelos: arcillas y
sustancias húmicas. Perfil
del suelo.
Contaminantes del
suelo: Plaguicidas,
residuos sólidos,
hidrocarburos, metales
pesados.
Unidad didáctica .Identifica y -Cuadro 3.1- Ciclos
N° 03: Ciclos determina comparativo de biogeoquímicos
biogeoquímicos los factores las diferentes -Flujo de materia y de
que se rutas para cada energía.
Explica, compara
involucran en ciclo Rubrica -Definición y clases de
y valora los
los ciclos biogeoquimico (R3) ciclos biogeoquímicos
ciclos
biogeoquími determinando -Principales organismos
biogeoquímicos
cos de los factores que implicados en los ciclos
de los
elementos determinan cada biogeoquímicos:
principales
importantes ruta bacterias, algas,
elementos, y su -Evalúa la protozoos y hongos
alteración alteración de 3.2- Ciclo del oxígeno.
debido factores los ciclos Producción y consumo
ambientales. biogeoquími de oxígeno por los seres
cos causados vivos: fotosíntesis y
por factores respiración.
ambientales. Metabolismo energético
aerobio.
Fosforilación oxidativa y
síntesis de ATP.
3.3- Ciclo del carbono
-Relación con el ciclo
del oxígeno.
-Fijación biológica de
CO2.
-Fase lumínica de la
fotosíntesis.
- Ciclo de Calvin.
- Ciclo del metano.
Metanogénesis
3.4- Ciclo del nitrógeno.
- Fijación biológica del
nitrógeno.
- Nitrificación. Reducción
de nitratos.
Amonificación y
desnitrificación.
3.5.- Ciclo del azufre.
Ciclo del fósforo

Unidad didáctica 1. Introducción a la

-Conoce las
N° 04: toxicología.
bases
Toxicología y -Definición y áreas de
teóricas de la
biorremediación toxicología.
toxicología.
-Ruta de exposición.
Blanco. Vía y tiempo de
-Investiga
- exposición.
sobre
Evaluación -Factores que
Aplica las bases sustancias  Examen
escrita influyen e n la
teóricas de la xenobióticas
(EP2) toxicidad
toxicología y y las  Informe y
2.Compuestos químicos
cuantifica los relaciona y exposición
-Rubrica xenobióticos
niveles de cuantifica
(R4)
contaminación en con las
3.Dinámica de los
los organismos y existentes en
xenobióticos en los
hace propuestas su campo de
organismos:: Absorción,
de mitigación. acción
Distribución y
valorando la
Eliminación de
integridad
xenobióticos y sus
humana
metabolitos.
4.Biotransformaciones
de los xenobióticos :
Bioactivación y
detoxicación

5.Alteraciones
bioquímicas por
xenobióticos:
Mecanismos de
toxicidad

6.Daño celular
:Mecanismos del daño
celular inducido por
xenobióticos. Ciclo
celular, apoptosis y
necrosis. Biomarcadores
7.Respuesta celular y
Adaptación Respuesta y
Adaptación a los
xenobióticos:
mecanismos
bioquímicos
responsables. Aspectos
evolutivos. Otros
mecanismos de
respuesta

8.Biorremediación de la
contaminación :
Restauración ambiental
Tecnologías de
remediación. Métodos
químicos de
remediación. Métodos
biológicos:
biorreactores y
biofiltros.
Biomarcadores.
9.Biorrestauración :
Biodegradación
microbiana de
hidrocarburos.
Biorremediación de la
contaminación por
plaguicidas y metales.
Fitorestauración.
Manipulación genética
de plantas y de
bacterias.
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Las actividades se realizarán en forma conjunta estudiantes y profesores para
obtener los resultados previstos.
1. Sesiones en Aula: Al inicio de cada sesión se expondrá el tema a tratar
utilizando técnicas audiovisuales, asimismo se aplicarán metodologías que
involucren la participación activa de los estudiantes como talleres grupales o
individuales. Los estudiantes cuentan con bibliografía que les permitirá leer antes
de cada sesión el tema a tratar, participando activamente en el aula a través de
intervenciones orales, exposiciones y resolución de problemas.
2. Trabajo de Investigación: Elaborado en grupos de trabajos según se les
indique. Deberá contener fundamentos teóricos y parte aplicativa al campo de la
ingeniería civil.
3. Actividades en aula virtual: Se fomenta la participación de los estudiantes a
través del uso de herramientas virtuales como envío de mensajes, administración
de carpetas, documentos electrónicos y foros.
Ayuda a que se alcancen metas de aprendizaje específicas de manera más
efectiva. Toman ventaja de la cantidad de información de la que se dispone en la
red.
Preparan a los estudiantes para que vivan en un mundo tecnológico.
4. Método científico en el aula: Su aplicación como método didáctico se hace
siguiendo algunos pasos:
- Formular interrogantes válidas.
- Elaborar hipótesis.
- Usar técnicas para contrastar las conjeturas.
- Proporcionar material para la observación y experimentación.
- Registrar los datos que se recogen.
- Contrastar las hipótesis.
- Interpretar resultados.
- Elaborar conclusiones.
- Elaborar un informe con las conclusiones.
Modelo de aprendizaje cíclico inductivo deductivo, como tal nos sirve para
contraponer hechos con conceptos y conceptos con hechos.
5. Preguntas intercaladas
Las preguntas intercaladas son aquellas que se plantean al alumno a lo largo del
material o situación de enseñanza y tienen como intención facilitar su
aprendizaje. Se les denomina también preguntas adjuntas o insertadas.
Las preguntas se emplean cuando se busca que el alumno aprenda específicamente
la información a la que hacen referencia (aprendizaje intencional) mientras que las
pospreguntas deberán alentar a que el alumno se esfuerce a ir “más allá” del
contenido literal (aprendizaje incidental)

VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

 La nota final del curso será el promedio ponderado de las calificaciones obtenida
en las prácticas, trabajos y los exámenes parciales, de acuerdo a los pesos que se
indican en la fórmula de evaluación (Arts:37, 38 y 39 Reglamento de Estudios de
 pregrado).
 Para las calificaciones de prácticas y trabajos se usará la escala de cero a veinte
puntos, utilizando 01 decimal como máximo. (Ejemplo: 16,5).
 Para el cálculo del promedio final se redondeará el resultado de la fórmula de
evaluación al entero siguiente superior a partir de los 50 centésimos. (>13,50 =
14).
 El estudiante tiene un límite de inasistencias del 30%, el estudiante que excede el
límite de inasistencias será impedido de rendir el examen final del curso. Artículo
21.
 El estudiante que no se presente a dar alguna evaluación, no presente sus
trabajos, tareas o laboratorios en la fecha señalada, tendrá calificativo igual cero.
Las ausencias, sobre todo a las evaluaciones parciales o la presentación de
trabajos de aplicación, sólo se justifican de acuerdo a lo estipulado en el Artículo
24° del Reglamento de Estudios de Pregrado.
 Así mismo el estudiante que al momento de la evaluación o presentación de
trabajos copie o intente copiar será sancionado con nota cero.
 Constituyen requisitos de trabajo en aula y laboratorio, llevar consigo, por lo
menos un libro texto ya sea virtual o impreso, calculadora científica de ser
necesario (el celular no reemplaza a la calculadora) y su correspondiente material
de trabajo.
 Todo alumno está en la obligación de cumplir los deberes que tiene como
estudiante. (Art 26° Reglamento de Estudios de pregrado).
 Se considera una tolerancia máxima de 10 minutos para el ingreso a la sesión de
clase, pasado este tiempo, no habrá ingreso al aula hasta el siguiente cambio
horario.

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es)
Evaluación en la(s) que Peso N° de evaluaciones
se trabaja
0,3LC1
Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.4R1 3
0.3LC2
0.4R2
Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 2
0.6EP1
Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 1.0R3 1
0.4R4
Resultado de aprendizaje N° 0n (RA4) IV 2
0.6EP2
Total de evaluaciones programadas 8

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

 NF = RA1(0.20) + RA2(0.30) + RA(0.20) +RA4(0.30)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

 Buiock. Biotecnología Básica. 1991
 Carmen Orozco, Antonio Perez y otros. Contaminación ambiental, una visión
desde la química Editorial Paraninfo S.A. 2011
 Feduchi, Blasco, Romero y Yañez. Bioquímica, conceptos esenciales. Editorial
Medica Panamericana. Madrid. 2011
 Levin y Gealt. Biotratamiento de residuos tóxicos y peligrosos. McGraw-
Hill Eds. (1997).
 Lodish y otros. Biología Celular y Molecular. Editorial. Panamericana. 2002.
 Manahan, Stanley E. “Introducción a la Química Ambiental”. 1ª Edic. Edit. Reverté
S.A., Barcelona, España. 2008.
 Mathews, van Holde y Ahern. Bioquímica . Ed. Addison Wesley. 2002.
 Stryer, Berg y Tymoczko. Bioquímica Ed. Reverté. 2003.
 Scragg Alan. Biotecnología Medioambiental Edit. Acribia, S.A. Zaragoza- España.
(2012)
 Seoanez Calvo, Mariano. Ecología industrial. 1998
 Smith y Smith. Ecología. Pearson Educación, S.A. 1990.
 T. R. Dickson. Química Enfoque Ecológico Editorial Limusa S.A. México. 2008

7.2 Referencias complementarias

LIBROS
1. Madrid Antonio. La biomasa y sus aplicaciones energéticas. AMV
Ediciones. Madrid. 2012
2. Rojas Maritza. Toxicología ambiental y ocupacional. Editorial
Universidad del Rosario. Colombia. 2013.

ENLACES DE INTERNET
1. Autoridad Nacional del Agua. http://www.ana.gob.pe
2. Biorremediación
http://ingenierosdeminas.org/docu/documentos/fundamentos_%20biorremediacio
n.pdf
3. Manual de Municipios ecoeficientes PDF. http://www.minam.gob.pe
4. Organismo de evaluación y fiscalización ambiental OEFA, https://www.oefa.gob.pe

5.3 Investigaciones de docentes

Ysabel Nevado Rojas
 Problemas de Caracterizaciòn de Aguas Residuales y Diseño de Equipos para su
tratamiento.
 Manual de Química Orgánica. autores: Ysabel, NevadoRojas, Ronald A. Gutierrez Moreno ,

James J, Guerrero Braco, Benel Fernandez Doyle Isabel.

 Libro: Introducción al Medio Ambiente y Ecología: autores: Ysabel Nevado Rojas, Ronald
 A. Gutierrez Moreno , Norma Gutierrez Moreno, James J. Guerrero Braco.
 Calidad del Agua que consume la población de los centros poblados de Cuculí, Santos

Vera, El Milagro, El Espinal y Humedales del Sector Rural del Departamento de

Lambayeque

Ronald A. Gutierrez Moreno

 Manual de Química Orgánica.
Autores: Ysabel, Nevado Rojas, Ronald A. Gutiérrez Moreno, James J, Guerrero

Braco, Benel Fernandez Doyle Isabel.

Facultad de Ingeniería Química e Industrias Alimentarias-UNPRG

 Libro: Introducción al Medio Ambiente y Ecología:

Autores: Ysabel Nevado Rojas, Ronald A. Gutiérrez Moreno, Norma Gutiérrez

Moreno, James J. Guerrero Braco.
Editorial Orion. Chiclayo. 2014

 Publicación de artículo en Revista Científica

“Dimensión del Parque Automotor y la Contaminación Acústica en la ciudad de
Chiclayo”
Revista Científica Pueblo Continente de la Universidad Privada Antenor Orrego –
pag. 167 a 179. Trujillo. 2011.
Autor: Ronald A. Gutiérrez Moreno

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

SEMANA CONTENIDOS/TEMAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA N° 01: INTRODUCCION A LA BIOQUIMICA

 Silabo bioquímica para  Información sobre el desarrollo  Prueba escrita

ingenieros civiles. del curso. de saberes
 Prueba diagnostica  Aplicación prueba diagnóstica. previos
1  Formación de grupos y entrega
 Química orgánica :definición de temas para exposición.
 Exposición del tema.

 Grupos funcionales  Exposición del tema.  Intervenciones

 Nomenclatura IUPAC.  Desarrollo de ejemplos. orales
 Biomoléculas  Los estudiantes en grupos de  Lista de cotejo
2
trabajo , desarrollan ejercicios (LC1) de los
relacionados al tema Taller 1 problemas
(T1)) resueltos en
T1
.
  Bioquímica : definición ,  Exposición de temas.  Informe y
áreas de importancia  Presentación de videos exposición del
 Células: Definición ,  Los estudiantes en grupo trabajo de
estructura y clases. investigan sobre investigación
3
 Metabolismo.: clases Estructura y valoración de Ti1
la función de las bio-
moléculas en las células
(Ti1)
UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 : BIOSFERA Y SU PROBLEMÁTICA
- Biosfera. Defi nición.  Exposición de los temas.  Intervenciones
Parte s  Desarrollo de ejercicios. orales
- Atmósfera: Composición y  Se presenta el Trabajo grupal de
capas aplicación (Ta1) : Composición
- Contaminación del aire: de la biosfera (agua , suelo y
Definición fuentes de tierra ) de una zona
contaminación. seleccionada e identifica los
4
- Niveles y tiempos de efectos que los contaminantes
exposición, legislación en ella producen y plantean
- Tratamiento de aire propuestas de solución en
contaminado concordancia con la legislación
- Problemas Ambientales. ambiental. Elaboran material
audiovisual
- Normas ambientales

- Hidrosfera.  Exposición de los temas.  Presentación

Pro pi e da d es ,  Desarrollo de ejercicios de 1er avance
di st rib u ció n y c l as e s de informe de
de a gu a  Exposición del grupo 01 (Tg1 ): trabajo Ta1
- Ci c lo de l ag u a. Compuestos químicos grupal.
- Contaminación: Definición xenobióticos.  Presentación
y principales de trabajo Tg1
5
contaminantes.
 Participación dinámica de los
- Parámetros de calidad
estudiantes en la discusión
del agua
sobre la clase y la exposición
- Tratamiento de aguas
naturales y residuales

-
- Geosfera: Definición,  Exposición de los temas.  Presentación
capas. Componentes  Desarrollo de ejercicios de informe
de los suelos: arcillas final de trabajo
y sustancias  Exposición del grupo 02 (Tg2): Ta1 grupal.
húmicas.perfil del suelo Dinámica de los xenobióticos
- Contaminantes del suelo: en los organismos: Absorción,  Presentación
6 Plaguicidas, residuos Distribución y Eliminación de de trabajo
sólidos, hidrocarburos xenobióticos y sus metabolitos. grupal Tg2
metales pesados.

 Participación dinámica de los

estudiantes en la discusión
sobre la clase y la exposición
7
EXAMEN PARCIAL N° 01 (Unidades I y II)
UNIDAD DIDÁCTICA N° 03: CICLOS BIOGEOQUIMICOS
 Ciclos biogeoquímicos:  Exposición del tema.  Intervenciones
Flujo de materia y de  Cada estudiante trae el material en orales
energía. diapositivas sobre ciclos  Presentación de
 Principales organismos biogeoquímicos y expone sobre informe de
implicados en los ciclos estos trabajo grupal
biogeoquímicos: bacterias, (Tg3).
algas, protozoos y hongos.  Exposición del grupo 03 (Tg3):
8  Ciclo del oxígeno. Biotransformaciones de los
Producción y consumo de xenobióticos : Bioactivación y
oxígeno por los seres detoxicación
vivos: fotosíntesis y
respiración. Metabolismo  Participación dinámica de los
energético aerobio. estudiantes en la discusión sobre la
Fosforilación oxidativa y clase y la exposición
síntesis de ATP.
 .  Presentación de
trabajo grupal
 Exposición del grupo 04 (Tg4): Tg4 .
Alteraciones bioquímicas por
 Ciclo del carbono I. xenobióticos
Relación con el ciclo del  Participación dinámica de los
oxígeno. Fijación biológica estudiantes en la discusión sobre la
9 de CO2. Fase lumínica de la clase y la exposición.
fotosíntesis. Ciclo de Calvin.
 Ciclo del carbono II. Ciclo  Trabajo de aplicación Ta2 grupal:
del metano. Metalogénesis. Elaborán cuadro comparativo de las
diferentes rutas para cada ciclo
biogeoquimico determinando los
factores que determinan cada ruta

 Ciclo del nitrógeno.  Exposición de temas.  Presentación de
Fijación biológica del  Participación dinámica de los trabajo Ta2
nitrógeno. Nitrificación. estudiantes en la discusión
Reducción de nitratos. sobre la clase y la exposición.  Presentación
Amonificación y de trabajo Tg5
desnitrificación.  Exposición grupal 05 (Tg5):
 Ciclo del azufre. Bacterias Daño celular : Mecanismos
del azufre. Reducción de del daño celular inducido por
sulfatos. xenobióticos. Ciclo celular,
10 apoptosis y necrosis.
 Ciclo del
fósforo: Biomarcadores
Fosfatos en el 
suelo y agua
 Ciclo del hierro. Reducción
bacteriana del hierro -
férrico. Oxidación
bacteriana de la pirita.
Biolixiviación.

UNIDAD DIDÁCTICA N° 04: TOXICOLOGÍA Y BIORREMEDIACIÓN

11  Introducción a la  Exposición de temas.  Presentación
 toxicología.
 Definición y áreas de
toxicología.
 Ruta de exposición.
Blanco. Vía y tiempo de
exposición.
 Factores que
i n fl u y e n e n la
toxicidad
. 
 Compuestos químicos
xenobióticos
 Dinámica de los
xenobióticos en los
organismos:: Absorción,
Distribución y
Eliminación de
xenobióticos y sus
metabolitos.
 .Biotransformaciones de
12
los xenobióticos :
Bioactivación y
detoxicación
 .Alteraciones
bioquímicas por
xenobióticos:
Mecanismos de
toxicidad
 Daño celular
:Mecanismos del daño
celular inducido por
xenobióticos. Ciclo celular,
apoptosis y necrosis.
13
Biomarcadores
 .Respuesta celular y
Adaptación a los
xenobióticos: mecanismos
bioquímicos responsables
 Resolución de ejercicios de trabajo
Tg6.
 Exposición grupal 06 (Tg6):
Respuesta celular y
Adaptación Respuesta y
Adaptación a los
xenobióticos: mecanismos
bioquímicos responsables.
Aspectos evolutivos. Otros
mecanismos de respuesta
Participación dinámica de los
estudiantes en la discusión
sobre la clase y la exposición

 Trabajo de investigación (Ti2
)-Investiga sobre sustancias
xenobioticas y las relaciona y
cuantifica con las existentes
en su campo de acción
valorando la integridad
humana.
 Exposición de temas.
 Participación dinámica de los
estudiantes en la discusión sobre la
clase y la exposición.
Exposición grupal 07 (Tg7):
Biorremediación de la  Presentación
contaminación : Restauración de trabajo
ambiental Tecnologías de Tg7.
remediación. Métodos químicos de
remediación. Métodos biológicos:
biorreactores y biofiltros.
Biomarcadores.

 Exposición de temas.
Exposición grupal 08 (Tg8):
Biorrestauración : Biodegradación  Presentación
microbiana de hidrocarburos. de trabajo
Biorremediación de la contaminación Tg8.
por plaguicidas y metales.
Fitorestauración.
 Participación dinámica de los
estudiantes en la discusión sobre la
  Aspectos evolutivos. Otros clase y la exposición
mecanismos de respuesta

.
 .Biorremediación de la
contaminación:
Tipos.Restauración
ambiental. Tecnologías de
remediación.. Métodos
biológicos: biorreactores y  Participación dinámica de los  Presentación de
biofiltros. Biomarcadores. estudiantes en la discusión sobre la informe trabajo
14  .Biorrestauración : clase y la exposición. de investigación.
Biodegradación microbiana  Exposición grupal de proyecto final Ti2
de hidrocarburos (Ti2))
 Biorremediación de la
contaminación por
plaguicidas y metales.
 Fitorestauración.

 Exposición de trabajo de  Exposición de

investigación Ti2 Trabajo de
15  Proyecto final investigación
Ti2.

16 EXAMEN PARCIAL N° 02 (III y IV Unidad)


 Exposición de
 Exposición de trabajo de
17  Proyecto final trabajo de
investigación Ti2 .continuación…
investigación Ti2

Chiclayo, Marzo de 2019