INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA

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1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Período académico: Octubre 2018 – Marzo 2019

1.2. Carrera: Mecánica Automotriz

1.3. Modalidad: Presencial

1.4. Nombre de la asignatura: Dibujo Mecánico

1.5. Eje de organización curricular: Profesional

1.6. Periodo: Tercero

1.7. Número de créditos: 4

1.8. Número total de horas de la

128
asignatura:
1.9. Número de horas del componente de Docencia: 32

1.10. Número de horas del componente de Prácticas de Aplicación y

64
Experimentación de los Aprendizajes:
1.11. Número de horas del componente de Aprendizaje Autónomo: 32

1.12. 1819187
1819188
Código de asignatura: MA30
1819189
1819190
1.13. Prerrequisitos: Asignaturas: Ninguna Códigos: Ninguno
Aplicación de conocimientos prácticos en la solución de
Línea(s) de vinculación con problemas de carácter técnico.
1.14. la sociedad y servicio a la
comunidad relacionadas: Asesoramiento y capacitación en fundamentos básicos
relacionados al campo automotriz

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura tiene como propósito introducir al estudiante en la representación gráfica y
diseño de máquinas, motores, piezas mecánicas. Estas serán seccionadas, proyectadas de
tal manera que se obtengan las vistas auxiliares y dimensionadas, adicional a esto se
representan uniones roscadas con las tolerancias y ajustes respectivos. El estudiante
aplicará las normas INEN de tal manera que se ajusten al estándar nacional de dibujo
mecánico.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Proporcionar herramientas necesarias para representar planos de máquinas, equipos,
elementos de máquinas, sistemas mecánicos y construcciones industriales utilizando las
normas nacionales e internacionales aplicadas al dibujo mecánico.

4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Representa gráficamente planos de elementos y piezas mecánicas, aplicando estándares
nacionales e internacionales de dibujo mecánico, destacando la limpieza y precisión en los
dibujos.
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5. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES
Número de la unidad: Uno
Nombre de la unidad: Roscas y uniones con pernos y tornillos
Docencia 6
Distribución de horas Prácticas de aplicación y experimentación de los
12
de la unidad aprendizajes
Aprendizaje autónomo 6
Resultado(s) de Elaborar dibujos de roscas y uniones con pernos en formato A4 con base en
aprendizaje de la las normas del dibujo técnico.
unidad:
Actividades de Docencia,
Prácticas de Aplicación y
Mecanismos de
Contenido Experimentación de los
evaluación
Aprendizajes y Aprendizaje
Autónomo
Docencia
1. Filetes de tornillería  Explicación sobre elementos de unión en
1.1. Términos en formato A4.
milímetros y  Explicación de los elementos de unión.
pulgadas  Demostración sobre la representación de
2. Formas de los filetes de diferentes uniones roscadas.
tornillos  Explicación y discusión sobre los tipos de
3. Paso de los filetes filetes.
4. Filete derecho e izquierdo Observación no
5. Simbología para filetes Prácticas de aplicación y participante con una escala
experimentación de los aprendizajes numérica
5.1. Filetes exteriores
5.2. Filetes interiores  Exposición y discusión acerca de los
Entrevista informal con
6. Símbolos esquemáticos filetes de tornillos.
una guía de preguntas semi
para filetes  Exposición y discusión acerca de las estructuradas
7. Representación detallada formas de los filetes de tornillos.
de filetes cuadrados  Exposición acerca de la simbología Prueba oral con una guía
8. Filetes para roscas de empleada en la representación de filetes. de preguntas
 Exposición sobre los pernos de seguridad estructuradas
tuberías
9. Pernos de seguridad y empleados en la industria automotriz.
Prueba escrita con un
tornillería  Elaboración de un mapa conceptual cuestionario con preguntas
10. Orificios fileteados y acerca del paso de los filetes. objetivas
roscados  Elaboración de organizadores gráficos
11. Tuercas sobre los pernos de seguridad y Portafolio con archivo
tornillería. físico y digital
12. Pernos
12.1. Pernos de cabeza  Creación de un esquema sobre la
cuadrada simbología de los filetes.
12.2. Pernos de cabeza  Práctica de aplicación el tema:
hexagonal Representación de planos de uniones
13. Especificaciones para roscadas normalizadas.
pernos y tuercas Aprendizaje autónomo
 Consulta de los sistemas de medición de
pernos en milímetros y pulgadas
 Representación gráfica de los filetes de
tornillería en formato A4
 Representación gráfica de las formas de
los filetes de los tornillos en formato
A4.
 Representación gráfica de los pasos de
los filetes en formato A4.
 Representación gráfica de la simbología
de los filetes en formato A4.
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 Representación gráfica de los filetes
cuadrados en formato A4
 Representación gráfica de los filetes
para rosca de tubería en formato A4
 Representación gráfica de los pernos de
seguridad en formato A4
 Representación gráfica de los tuercas y
pernos en formato A4
 Investigación de las formas de uniones
roscadas.
 Elaboración de un diagrama de flujo de
la representación de planos
mecánicos.
 Investigación del uso de los pernos de
cabeza cuadrada.
 Investigación del uso de pernos de
cabeza hexagonal.
METODOLOGÍAS:  Lección magistral
 Método deductivo
 Método inductivo
 Método de proyectos
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Impresos
 Guía de estudio
 Libros
 Normas INEN
 Manipulativos
 Imágenes fijas proyectables
 Sonoros
 Audiovisuales
 Servicios telemáticos
 Campus virtual
 Correo electrónico institucional
 Chat
 Vídeos interactivos.
 Equipos / Herramientas
 PC
 Proyector / Parlantes
 Tablero de dibujo tamaño A3
 Escuadras de 30, 60 y 90 grados
 Lápices 2B, 2H, B, H
 Compás
 Borrador
 Láminas
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA
FÍSICO
Giesecke, F. (2013). Dibujo Técnico con Graficas de Ingeniería. México: Pearson.
Gesellschaft, D. (1985). Dibujo Técnico para la Industria Automovilística. Edibosco.
DIGITAL
http://www.epetrg.edu.ar/apuntes/plaza/Roscas%20y%20tornillos.pdf
http://eva.sepyc.gob.mx:8383/greenstone3/sites/localsite/collect/edumed/index/assoc/HASHbba4.dir/0
302080002.pdf;jsessionid=DA44BA3CC14607ED20D7DEA809789A94
http://www.arandelasytornillos.com/catalogos/birlos/tuercas.pdf
http://www.utp.edu.co/~lvanegas/disI/Cap8.pdf
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Número de la unidad: Dos
Nombre de la unidad: Aseguradores diversos y resortes
Docencia 6
Distribución de horas Prácticas de aplicación y experimentación de los
12
de la unidad aprendizajes
Aprendizaje autónomo 6
Resultado(s) de Elabora planos en formato A4 de aseguradores y resortes, con en base en la
aprendizaje de la normativa de dibujo técnico mecánico.
unidad:
Actividades de Docencia,
Prácticas de Aplicación y
Mecanismos de
Contenido Experimentación de los
evaluación
Aprendizajes y Aprendizaje
Autónomo
Docencia
 Explicación de la representación de
elementos aseguradores y resortes.
 Explicación sobre los diferentes
componentes de unión.
 Explicación del proceso de
1. Chavetas representación de los diferentes tipos de
2. Clavijas y pasadores para resortes.
metales  Debate sobre las características y Observación no
3. Remaches aplicaciones de los remaches. participante con una escala
numérica
4. Resortes
4.1. Helicoidales Prácticas de aplicación y
Entrevista informal con
4.2. De compresión experimentación de los aprendizajes
una guía de preguntas semi
4.3. De extensión  Exposición sobre la representación estructuradas
normalizada de chavetas.
 Exposición sobre la representación Prueba oral con una guía
normalizada de clavijas y pasadores para de preguntas
metales. estructuradas
 Debate acerca del tema tipos de resortes.
Prueba escrita con un
 Debate sobre los helicoidales progresivos cuestionario con preguntas
y su representación gráfica normalizada. objetivas
 Debate sobre los resortes de compresión
y su representación gráfica normalizada. Portafolio con archivo
 Elaboración de mapas conceptuales físico y digital
sobre la aplicación de las uniones en el
campo automotriz.
 Práctica de aplicación del tema:
Representación de planos de resortes
normalizados.
Aprendizaje autónomo
 Investigación sobre las representaciones
de chavetas bajo las normas INEN
 Investigación sobre la representación
gráfica de las clavijas y pasadores bajo
las normas INEN.
 Investigación sobre la representación
gráfica de los remaches bajo las normas
INEN.
 Investigación sobre la representación
gráfica de los resortes bajo las normas
INEN.
 Creación de la representación gráfica de
los siguiente dibujos en formato A4 :
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Chavetas
Clavijas
Pasadores
Remaches
Resortes
Helicoidales
Resortes de compresión
Resortes de extensión
 Investigación sobre los tipos de resortes
empleados en el área automotriz y su
representación gráfica.
METODOLOGÍAS:  Lección magistral
 Método deductivo
 Método inductivo
 Método de proyectos
 Método activo

RECURSOS DIDÁCTICOS:  Impresos

 Guía de estudio
 Libros
 Manipulativos
 Papelotes
 Imágenes fijas proyectables
 Sonoros
 Audiovisuales
 Servicios telemáticos
 Campus virtual
 Correo electrónico institucional
 Chat
 Vídeos interactivos.
 Equipos / Herramientas
 PC
 Proyector / Parlantes
 Tablero de dibujo tamaño A3
 Escuadras de 30, 60 y 90 grados
 Lápices 2B, 2H, B, H
 Compás
 Borrador
 Láminas
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA
FÍSICO
Giesecke, F. (2013). Dibujo Técnico con Graficas de Ingeniería. México: Pearson.
Gesellschaft, D. (1985). Dibujo Técnico para la Industria Automovilística. Edibosco.
DIGITAL
http://www.eis.unl.edu.ar/z/adjuntos/239/Chaveta1.pdf
http://docentes.uto.edu.bo/mruizo/wp-content/uploads/CAP-3.pdf
http://www2.ula.ve/dsiaportal/dmdocuments/elementos/RESORTES.pdf
http://www.frbb.utn.edu.ar/frbb/images/carreras/elementosdemaquinas/cap05-01.pdf
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Número de la unidad: Tres
Nombre de la unidad: Árboles y ejes
Docencia 6
Distribución de horas Prácticas de aplicación y experimentación de los
12
de la unidad aprendizajes
Aprendizaje autónomo 6
Resultado(s) de Representa planos de ejes y arboles con base en la normativa del dibujo
aprendizaje de la técnico.
unidad:
Actividades de Docencia,
Prácticas de Aplicación y
Mecanismos de
Contenido Experimentación de los
evaluación
Aprendizajes y Aprendizaje
Autónomo
Docencia
 Explicación sobre la aplicación de las
características de ejes y árboles.
 Explicación sobre transmisión de
movimiento como ejes y árboles en
campo automotriz.
1. Diámetros normalizados  Representación las gráficas de los
2. Extremos cilíndricos de diferentes ejes que existen y sus
eje aplicaciones en el campo automotriz. Observación no
3. Extremos cónicos de ejes  Debate sobre los ejes ranurados con participante con una escala
numérica
4. Ejes acanalados, nervados dientes entallados.
y estriados Prácticas de aplicación y Entrevista informal con
4.1. Ejes ranurados con experimentación de los aprendizajes una guía de preguntas semi
perfil de caras  Exposición acerca de la normalización de estructuradas
planas los diámetros internos y externos.
4.2. Ejes ranurados con  Sustentación acerca de la representación Prueba oral con una guía
perfil de envolvente gráfica de los extremos cónicos de los de preguntas
ejes. estructuradas
4.3. Ejes ranurados con
dientes entallados  Sustentación acerca de la representación Prueba escrita con un
gráfica de los ejes estriados. cuestionario con preguntas
 Sustentación acerca de la representación objetivas
gráfica de los ejes ranurados con perfil de
caras planas. Portafolio con archivo
físico y digital
 Debate acerca de la representación
gráfica de ejes ranurados con dientes
entallados.
 Elaboración de la construcción de ejes
ranurados en un formato A3.
 Construcción en grupo de diámetros
normalizados en el dibujo mecánico.
 Práctica de aplicación del tema:
Representación de planos de árboles y
ejes normalizados.
Aprendizaje autónomo
 Investigación de las normas INEN para la
representación de diámetros internos y
externos.
 Investigación de las normas INEN para la
representación de ejes ranurados.
 Elaboración de representaciones gráficas
de árboles de transmisión de
automotores.
 Elaboración de gráficos de ejes sólidos y
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perforados que se emplean en el campo
automotriz bajo la norma INEN.
 Creación de la representación gráfica de
los siguiente dibujos en formato A4 :
Ejes cilíndricos
Ejes acanalados
Ejes ranurados nervados
Ejes ranurados con perfil de caras planas.
Ejes ranurados con perfil de envolvente.
Ejes ranurados con dientes entallados.
METODOLOGÍAS:  Lección magistral
 Método deductivo
 Método inductivo
 Método de proyectos
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Impresos
 Guía de estudio
 Libros
 Manipulativos
 Papelotes
 Imágenes fijas proyectables
 Sonoros
 Audiovisuales
 Servicios telemáticos
 Campus virtual
 Correo electrónico institucional
 Chat
 Vídeos interactivos.
 Equipos / Herramientas
 PC
 Proyector / Parlantes
 Tablero de dibujo tamaño A3
 Escuadras de 30, 60 y 90 grados
 Lápices 2B, 2H, B, H
 Compás
 Borrador
 Láminas
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA
FÍSICO
Giesecke, F. (2013). Dibujo Técnico con Graficas de Ingeniería. México: Pearson.
Gesellschaft, D. (1985). Dibujo Técnico para la Industria Automovilística. Edibosco.
DIGITAL
http://blog.utp.edu.co/lvanegas/files/2011/08/Cap7.pdf
http://www.mecapedia.uji.es/catalogos/acoplamiento/cotransa.1.pdf
http://www.gig.etsii.upm.es/jmcabanellas/DI2_M3/Material/Teoria/DI2_Fundamentos_Nervados.pdf
http://www.sgtransmisiones.com/info/pdf/Juntas%20y%20ejes/Ejes%20estriados.pdf
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Número de la unidad: Cuatro
Nombre de la unidad: Representación rodamientos y soportes
Docencia 6
Distribución de horas Prácticas de aplicación y experimentación de los
12
de la unidad aprendizajes
Aprendizaje autónomo 6
Resultado(s) de Representa planos de rodamientos y soportes, con base en las normas del
aprendizaje de la dibujo técnico.
unidad:
Actividades de Docencia,
Prácticas de Aplicación y
Mecanismos de
Contenido Experimentación de los
evaluación
Aprendizajes y Aprendizaje
Autónomo
Docencia
 Explicación sobre elementos como
rodamientos y soportes.
 Exposición sobre la representación de los
1. Rodamientos de bolas rodamientos en base a la observación de
1.1. Tipos de catálogos y códigos.
rodamientos de  Aplicación y discusión sobre los soportes
bolas y su utilización en el campo automotriz.
2. Rodamiento de rodillos  Explicación y discusión sobre las Observación no
2.1. Tipos de características de los rodamientos de participante con una escala
numérica
rodamientos de rodillos.
rodillos Prácticas de aplicación y Entrevista informal con
3. Soportes experimentación de los aprendizajes una guía de preguntas semi
3.1. Tipos de soportes  Sustentación acerca de los rodamientos y estructuradas
su representación en el dibujo mecánico
bajo la norma INEN. Prueba oral con una guía
 Sustentación de los rodamientos de de preguntas
rodillos y su representación en el dibujo estructuradas
mecánico bajo la norma INEN.
Prueba escrita con un
 Sustentación de los tipos de soportes y su cuestionario con preguntas
representación en el dibujo mecánico objetivas
bajo la norma INEN
 Generación de organizadores gráficos de Portafolio con archivo
la representación gráfica de rodamientos físico y digital
bajo la norma INEN.
 Elaboración de un mapa conceptual
sobre tipos de rodamiento.
 Construcción de un manual sobre los
tipos de soportes con la respectiva
defensa.
 Práctica de aplicación del tema:
Representación de planos de
rodamientos normalizados.
Aprendizaje autónomo
 Investigación acerca de los tipos de
rodamientos de rodillos.
 Representación gráfica de los tipos de
rodamientos de rodillos bajo la norma
INEN.
 Investigación sobre las aplicaciones de
los rodamientos de bolas en el área
automotriz.
 Investigación sobre las aplicaciones de
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los rodamientos de rodillos en el área
automotriz.
 Creación de la representación gráfica de
los siguiente dibujos en formato A4 :
Rodamientos
Rodamiento de bolas
Rodamiento de rodillo
Soportes
Tipos de soportes.
METODOLOGÍAS:  Lección magistral
 Método deductivo
 Método inductivo
 Método de proyectos
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Impresos
 Guía de estudio
 Libros
 Manipulativos
 Papelotes
 Imágenes fijas proyectables
 Sonoros
 Audiovisuales
 Servicios telemáticos
 Campus virtual
 Correo electrónico institucional
 Chat
 Vídeos interactivos.
 Equipos / Herramientas
 PC
 Proyector / Parlantes
 Tablero de dibujo tamaño A3
 Escuadras de 30, 60 y 90 grados
 Lápices 2B, 2H, B, H
 Compás
 Borrador
 Láminas
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA
FÍSICO
Giesecke, F. (2013). Dibujo Técnico con Graficas de Ingeniería. México: Pearson.
Gesellschaft, D. (1985). Dibujo Técnico para la Industria Automovilística. Edibosco.
DIGITAL
http://www2.ula.ve/dsiaportal/dmdocuments/elementos/RODAMIENTOS.pdf
http://campusvirtual.edu.uy/archivos/mecanica-
general/CURSO%20DE%20HIDRAULICA/rodamientos2.pdf
http://www.imac.unavarra.es/web_imac/pages/docencia/asignaturas/DyCDM/DyCDM_Cap6.pdf
http://www.nskamericas.com/cps/rde/dtr/na_es/Rodamientos.LR.pdf
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Número de la unidad: Cinco
Nombre de la unidad: Órganos para la transmisión de movimiento rotatorio
Docencia 8
Distribución de horas Prácticas de aplicación y experimentación de los
16
de la unidad aprendizajes
Aprendizaje autónomo 8
Resultado(s) de Representa planos de elementos de transmisión de movimiento rotatorio,
aprendizaje de la con base en las normas del dibujo técnico mecánico.
unidad:
Actividades de Docencia, Prácticas de
Mecanismos de
Contenido Aplicación y Experimentación de los
evaluación
Aprendizajes y Aprendizaje Autónomo
Docencia
 Explicación de la representación de un
mecanismo.
 Explicación de la representación gráfica de
poleas.
1. Levas  Representación gráfica sobre las bandas de la
1.1. Levas cilíndricas distribución de un automóvil.
1.2. Leva cilíndricas  Explicación y discusión sobre los tipos de
de caras engranajes. Observación no
1.3. Leva de traslado participante con una
 Explicación y discusión a través de clases en
escala numérica
y traslación línea en tiempo sincrónico del tema: Tipos de
1.4. Leva de disco poleas, correas y engranajes. Entrevista informal
2. Poleas Prácticas de aplicación y experimentación de con una guía de
3. Bandas y correas los aprendizajes preguntas semi
4. Engranajes  Sustentación acerca de las aplicaciones de las estructuradas
levas y su representación gráfica en el dibujo
mecánico. Prueba oral con una
guía de preguntas
 Sustentación acerca de las aplicaciones de las
estructuradas
levas cilíndricas de caras y su representación
gráfica en el dibujo mecánico. Prueba escrita con un
 Sustentación acerca de las aplicaciones de las cuestionario con
levas de traslado y traslación y su preguntas objetivas
representación gráfica en el dibujo mecánico.
Portafolio con archivo
 Sustentación acerca de las aplicaciones de las
físico y digital
levas de disco y su representación gráfica en el
dibujo mecánico.
 Sustentación acerca de las aplicaciones de las
bandas y su representación gráfica en el dibujo
mecánico.
 Elaboración de un gráfico sobre la distribución
de un vehículo.
 Construcción y presentación de una polea en
corte señalando sus partes.
 Práctica de aplicación del tema: Representación
de planos de elementos de transmisión
normalizados
Aprendizaje autónomo
 Investigación sobre las aplicaciones de las levas
en el área automotriz y la representación gráfica
bajo normas INEN.
 Investigación sobre las aplicaciones de las levas
cilíndricas de caras en el área automotriz y la
representación gráfica bajo normas INEN.
 Investigación sobre las aplicaciones de las levas
de traslado y traslación en el área automotriz y
la representación gráfica bajo normas INEN.
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 Investigación sobre las aplicaciones de las levas
de disco en el área automotriz y la
representación gráfica bajo normas INEN.
 Investigación sobre las aplicaciones de las
poleas el área automotriz y la representación
gráfica bajo normas INEN.
 Investigación sobre las aplicaciones de las
bandas y correas en el área automotriz y la
representación gráfica de bajo normas INEN.
 Investigación sobre las aplicaciones de los
engranajes en el área automotriz y la
representación gráfica bajo normas INEN.
 Creación de la representación gráfica de los
siguiente dibujos en formato A4 :
Levas
Levas cilíndricas
Levas cilíndricas de caras
Levas de traslado y traslación
Levas de disco
Poleas
Bandas y correas
Engranajes
METODOLOGÍAS:  Lección magistral
 Método deductivo
 Método inductivo
 Método de proyectos
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Impresos
 Guía de estudio
 Libros
 Manipulativos
 Papelotes
 Imágenes fijas proyectables
 Sonoros
 Audiovisuales
 Servicios telemáticos
 Campus virtual
 Correo electrónico institucional
 Chat
 Vídeos interactivos.
 Equipos / Herramientas
 PC
 Proyector / Parlantes
 Tablero de dibujo tamaño A3
 Escuadras de 30, 60 y 90 grados
 Lápices 2B, 2H, B, H
 Compás
 Borrador
 Láminas
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA
FÍSICO
Giesecke, F. (2013). Dibujo Técnico con Graficas de Ingeniería. México: Pearson.
Gesellschaft, D. (1985). Dibujo Técnico para la Industria Automovilística. Edibosco.
DIGITAL
http://www1.ceit.es/asignaturas/TeorMaq1/Apuntes/Cap4.pdf
http://ocw.uc3m.es/ingenieria-mecanica/diseno-mecanico-1/material_clase/ocw_correas2
http://lab.transmitec.com/wp-content/uploads/2014/06/manua-poleas-en-v-intermec.pdf
https://www.uclm.es/profesorado/porrasysoriano/elementos/Tema05.pdf.
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6. PARÁMETROS DE EVALUACIÓN
ASPECTOS PUNTAJE
Trabajo autónomo 1 punto
Actividades colaborativas en clase 1 punto
Prácticas de taller o laboratorio 3 puntos
Evaluaciones parciales de unidad 1 punto
Trabajo final de la asignatura 2 puntos
Evaluación final 2 puntos
TOTAL 10 puntos

7. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FIRMA DE LOS DOCENTES QUE FIRMA DEL COORDINADOR DE FIRMA DEL COORDINADOR
DICTAN LA ASIGNATURA CARRERA ACADÉMICO

FECHA: 01/10/2018 FECHA: 01/10/2018 FECHA: 01/10/2018

Coordinador de Mecánica
Automotriz:

Docente 1: ______________________
Ing. Denis Ugeño

Docente 2: ______________________
Ing. Ángel Cornejo
______________________ _____________________________
Ing. Ángel Cornejo Ing. Mario Guamán

Docente 3: _______________________
Ing. Edwin Chiliquinga

Docente 4: ______________________
ING. Jhon Jara