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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGIA:

PSICOLOGIA EDUCATIVA

TEMA:

Actividad 3

PRESENTADO POR:

Lenny Alexandra Ureña Brito

MATRICULA:

14-0303

ASIGNATURA:

Intr. Ciencia de la Educación

FACILITADORA:

Amalio Alcéquiez

Santiago de los Caballeros


República Dominicana
23 noviembre, 2018
La educación en la Re sponsa bilidad Soc ial e s una tarea que debe aborda r la Institución Educativa en t odos su s nive les, acompañand o todo e l proce so format ivo de la persona, c om o itine rario format ivo pe rmanente, de sarrollando sus proyectos de ge stión In stitucional y sus p ropu estas curricula res.
La Educación en la Re spon sa bilidad Socia l incluye la formación de competencia s bá sicas que configuran el derecho a la educación que le c orre sponde a t odo ciudadano, y por lo tant o, que debe a bordar la Inst itución Educativa en su con junto, como c omunidad educativa, de sde la Misión y Visión, la elaborac ión de un Proyecto Educativ o con Re sponsabilidad Soc ial.
INTRODUCCION:

La educación en la Responsabilidad Social es una tarea que debe abordar la


Institución Educativa en todos sus niveles, acompañando todo el proceso
formativo de la persona, como itinerario formativo permanente, desarrollando sus
proyectos de gestión Institucional y sus propuestas curriculares.
La Educación en la Responsabilidad Social incluye la formación de
competencias básicas que configuran el derecho a la educación que le
corresponde a todo ciudadano, y, por lo tanto, que debe abordar la Institución
Educativa en su conjunto, como comunidad educativa, desde la Misión y Visión,
la elaboración de un Proyecto Educativo con Responsabilidad Social.
El núcleo básico de la educación de la persona con Responsabilidad Social se
da en una formación ética, una educación de la libertad responsable.
Tarea III

1. Establece en un cuadro similitudes y diferencias entre los


organigramas de la Regional de Educación, Distrito Educativo y
Centros Educativos.
2. Busca la ley 66’97 y realiza un análisis acerca de los principios y fines de
la educación dominicana. Emitir juicio crítico al respecto.

Análisis de la ley de educación 66-97


En el titulo 1 de esta ley: se establecen lo que son las consideraciones generales en
lo que respeta al objetivo y el alcance de esta ley cuyo objetivo es garantizar el derecho
a la educación para cada dominicano, además la labor de cada organismo que actúan
en el proceso educativo.
En el capítulo II: trata de los fines y principio de la educación dominicana, aquí se
resaltan los principios y fines que persigue la educación dominicana. Nos habla de la
educación como un derecho irrenunciable y permanente, y que la familia es el principal
ente educador de sus hijos, además que la educación debe ser gratuita, así como
también
laeducación se basa en los principios cristianos, tal como se evidencia nuestro escudo.
!ambi n nos dice que el estado está obligado a brindar una educación de calidad con
igualdad, al mismo tiempo fomentar la salud y la nutrición, además la educación busca
formar el individuo crítico y autocritico y con respeto a la dignidad humana, además de
crear individuo capaces y calificado para estimular la productividad nacional.
En el capítulo III: Nos dice que la finalidad primordial del estado es promover el bien
común creando condiciones sociales, para que así los integrantes de la comunidad
nacional puedan alcanzar mayor realización personal, espiritual y material, logrando que
la educación sea de calidad y pertinente, es la mejor forma de que se auto fine formando
bien al individuo para que se inserten eficientemente al mercado laboral.
En el capítulo IV: Nos habla de la libertar enseñanza y aprendizaje. Toda institución
está en el derecho de fundar establecimiento educativo, se le da la liberta a los talleres
y a todos los establecimientos de educación informal y también a los colegios e
instituciones privada. "ebemos saber que la educación debe ser uniforme en todos los
centros tanto público como privado, es decir los centros privados deben seguir la misma
estandariza en la docencia, así mismo se prohíben el uso de armas de fuego en los
centros educativos, el estado supervisa a los centros educativos privados.
En el capítulo V: Trata de la familia y el sector privado en la educación, en esta parte
se refiere a la participación que debe dársele a la familia, como también a la comunidad,
estos deben tener una participación activa para que puedan aportar soluciones en la
problemática que se presentan en los centros educativos, también hay que saber que
es una obligación delos padres escolarizar a sus hijos a la edad correspondiente, al
tiempo que deben apoyar a los maestros en su esfuerzo para brindar una buena
educación a los niños.
En el capítulo VI: Nos habla de la enseñanza moral y religiosa, los padres y tutores
tienen todo el derecho a que sus hijos reciban la educación moral y religiosa que ellos
consideran pertinentes y que esté de acuerdo con sus propias convicciones. Todos los
centros del sector privado tienen la libertad de elegir el tipo de religión que enseñaran,
pero el sector publico deben regirse por lo que establece el curriculum.
3. Completa el siguiente cuadro comparativo indicando el funcionamiento de
la escuela con el vínculo y los aportes de las siguientes instituciones.

Las Familias Las Iglesias El Estado


1. Es la célula básica de la 1. La iglesia es 1- El estado moderno tiene un
sociedad. muy importante interés especial por la
2. Los recién llegados en la escuela, orientación de la enseñanza.
reciben las primeras ya que está 2- El interés del estado por la
atenciones, como en lo vinculada con educación, es por la doctrina de
físico, afectivo y social. la escuela los filósofos e ideólogos de la
3. Se les respeta una acción desde la revolución francesa en 1789.
educativa propia. antigüedad. 3- El deber del estado era asumir la
4. Responde como guardián 2. Establecían la educación de la nueva
de los hijos. enseñanza e la generación de los principios de
5. Tiene una formación fe, y la doctrina estatal.
mandataria. enseñaban la 4- Los ideólogos reivindicaron el
6. Tener la obligación de lengua derecho del estado de preservar
inscribirlos en una castellana. la esfera de la influencia de la
escuela primaria y velar 3. La escuela escuela.
para que asistan a ellas católica está 5- La enseñanza que se imparte en
de acuerdo con el vinculada al las escuelas francesa está
horario. servicio de la absolutamente separada de todo
7. Tienen el derecho a verdad tipo de empresa religiosa o
escoger el tipo de filosófica.
educación para los hijos. 6- El estado es como, garante del
derecho a la educación, debe
preocuparse que este derecho
sea disfrutado por todos los
habitantes.