COMPRESIÓN BIBLIOGRAFICA.

AUTOR: Tania Milena Jimenez Burbano.

PRESENTADO A: ING. Diego Perez

Universidad Coooperativa de Colombia

Facultad de Ingenieria Industrial
19/03/19

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ASPECTOS CLAVE DE LA ENESEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN LA CIENCIA
EXPERIMENTAL.
Este capítulo llama la atención sobre las características distintivas de la enseñanza y el
aprendizaje en ciencias experimentales, que incluyen principalmente las ciencias físicas y
la amplia espectro de las ciencias biológicas, y revisará:
• cuestiones relacionadas con el contexto en el que se imparte la enseñanza y el
aprendizaje;
• métodos de enseñanza y aprendizaje, particularmente importantes en la ciencia;
• otras cuestiones actuales de enseñanza y aprendizaje en estas ciencias.
La enseñanza y el aprendizaje en las ciencias experimentales en el Reino Unido deben
tener en cuenta una
Número de cuestiones críticas. Estos son:
1. el grado de libertad para el desarrollo y la entrega del currículo;
2. participación del empleador en la especificación del curso y la entrega;
3. imperativos de reclutamiento / número de estudiantes;
4. grados mejorados (por ejemplo, el M.Sci.);
5. mayor participación, variadas aspiraciones de alumnos y aprendizaje diferenciado.
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
Algunos métodos de aprendizaje y enseñanza son particularmente importantes para la
experimentación. Ciencias que a menudo son fuertemente impulsadas por el contenido. Por
ejemplo:
1. la lectura;
2. grupos pequeños de enseñanza;
3. aprendizaje basado en problemas;
4. experiencia laboral industrial;
5. trabajos prácticos.
ASPECTOS CLAVE DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS Y
ESTADÍSTICA.
Matemáticas, estadística e investigación operativa (QAA, 2002). Un graduado de "nivel
modal"Debe ser capaz de:
• Demostrar una comprensión razonable del cuerpo principal de conocimiento para el
Programa de estudio
• Demostrar un buen nivel de habilidad en el cálculo y manipulación del materiaL
dentro de este cuerpo de conocimiento;
• aplicar una gama de conceptos y principios en contextos poco definidos, que
muestran una juicio en la selección y aplicación de herramientas y técnicas;
desarrollar y evaluar argumentos lógicos;

Trata sobre
• La naturaleza de las matematicas y sus aplicaciones
o Cambios de la disiplina
o ¿Cuánto espacio para el movimiento hay en nuestra enseñanza?
• La transición a la educación superior.

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Opinion: Es una lectura muy interesante que nos da otras perspectivas sobre la
enseñanza y el aprendizaje tanto de las ciencias como de las matematicas me parece
un factor clave para estas dos materias, el tema de la practica ya que en muchas
ocaciones se deja de lado esta parte tanto como en las ciencias y las matematicas
podemos hacer una practica que permita una inclusion laboral.

El acercamiento de las organizaciones a las universiades es fundamental hoy en dia

dando un beneficio a estos dos entes.

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PERFILES DOCENTES Y EXCELENCIA: UN ESTUDIO EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA
PARTICULAR DE LOJA, ECUADOR TEACHER PROFILES AND EXCELLENCE: A
STUDY AT THE UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR OF LOJA, ECUADOR

El proposito de este trabjo es identificar las competencias acutales de los docente

bimodales para la universiad tecnia particular de Loja con elfin de promover el desarrollo de
algunas competencias que aun no alcanza el nivel adecuado.

Se habla de unas competencias del docente universitario para eso se establecen las
siguientes: una dimension de docencia universitaria donde se evalua la plaficacion de
accion docente, elaboracion de materiales y recursos educativos, comunicación con los
estudiantes, crea de ambiente aprendizaje, estrategias que potencian el desarrollo de las
competencias, creacion de oportunidades de aprendizaje, funciones de mediacion y tutoria,
utilizacion de las tic en la enseñanza, evaluacion de aprendizaje y una evaluacion de la
actividad docente. En la dimension de investigacion se evalua el: diseñar y evaluar
proyectos de investigacion, escribir y publicar articulos cientificos e innovar la actividad
docente. En la dimension de vinculacion con sociedad se evalua el elaborar proyectos para
la solucion de problemas de la comunidad. En la dimension de gestion universitaria se
evalua el contribuir al desarrollo de la institucion, aplicar estrategias de gestion, se evalua
si es una fortaleza o una limitacion y como se encuentra actualmente; Buena, mala o
regular.

Ademas de estas dimensiones se tiene en cuenta unas competencias transversales donde

se evalua el cumplir con integridad las diferente fuciones, comprometerse con
responsabilidad en la docencia, proomover el desarrollo del espiritu colegiado y una
capaciad de liderazgo.

Se habla tambien de docente bimodales de tal forma que den clase prencensial como virtual
con el buen aprovechamiento de las TIC.

Una de las conclusiones más importantes es que los docentes precisan de apoyo y
estímulo, principalmente al inicio de su carrera profesional. Los datos muestran que los
docentes con más experiencia tienen mejores perfiles que aquellos más jóvenes. Este
hecho es especialmente preocupante ya que los docentes jóvenes conforman la mayor
parte del personal docente de nuestra universidad. En paralelo, no podemos pasar por alto
que en los perfiles más bajos se sitúan los docentes con menor nivel formativo. Por ello,
además del apoyo institucional para la elaboración de programas sistemáticos de buenas
prácticas y medidas que promuevan el trabajo en equipo conjuntamente con la realización
de proyectos de investigación e innovación docente, entre otras acciones, creemos que es
imprescindible que se favorezca y facilite que los profesores de la UTPL se involucren en
estudios de Postgrado, sobre todo de Doctorado, dada la estrecha relación entre este y la
actividad investigadora.

Los resultados obtenidos, en relación con las competencias genéricas, nos dejan la
inquietud de si en realidad tienen el nivel de dominio que señalaron o faltó una buena dosis
de autocrítica a la horade autoevaluarse.

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OPINIÓN:

Considero que es un tema de gran importancia ya que en muchas de las universiadades

hacen falta criterios al momento de evaluar a sus docentes. Dicha evaluacion nos permite
tener grandes conclusiones importantes como el grado de preparacio, la edad de los
docentes que influyen directamente al evaluar su desempeño.

Un documento en el cual nos podemos basar para unas futuras evaluaciones y

autoevaluaciones.

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 Links.

• https://drive.google.com/file/d/1DM174ib07P1CZGvZGinBE8YT5zX8xV2x/vi
ew?usp=sharing
• https://drive.google.com/file/d/1TeTHhkrdfWvU5fsr_2TFTUtuC3yHGT8k/vie
w?usp=sharing