¿Qué son las Escalas de Apreciación?

“Consisten en escalas que permiten valorar el desempeño

o aprendizaje esperado situando al alumno en un rango
de calidad. Son listas de observación en las que el obser-
vador emite un juicio de la intensidad o frecuencia con
que la conducta está presente ”(Cano, 2012).

ESCALA DE FRECUENCIA Tipo de escala ¿frecuencia o intensidad?

NUNCA A VECES SIEMPRE

Rangos a utilizar (en INACAP se definen 3).
Los que deben ser:
INDICADORES • Exhaustivos
• Exclusivos
• Enfocados en una sola categoría
INDICADORES

ESCALA DE INTENSIDAD Se especifican las características y conductas a

observar (cualidades). Lo importante es definir
con bastante precisión y sin ambigüedades el
INSUFICIENTE REGULAR MUY BIEN
fenómeno que se desea observar.

INDICADORES

INDICADORES
1. Recomendaciones para la elaboración de indicadores

1 Se desprenden de los criterios de evaluación establecidos para el aprendizaje esperado o parte de éste a observar.

2 Verifique que ofrezcan al estudiante claridad respecto de las características y conductas esperadas de una ejecución o desempeño y su evidencia (tarea o
producto), para dar cuenta del aprendizaje esperado de la unidad o parte de éste.

3 Redáctelos de manera objetiva. Se refirieren únicamente a características observables de la conducta o producto, evitando referencias a intenciones.

4 Verifique que son claros, fácilmente comprensibles. No son ambiguos, es decir, no están sujetos a interpretaciones.

5 Verifique que cada indicador debe ser completo e independiente de los otros, permitiendo al observador y estudiante discriminar entre una y otras conductas
observadas.

6 Busque que en su conjunto, cubran los diversos aspectos implicados en la tarea o producto.

2. Recomendaciones para describir los niveles de logro (rangos).

1 Deben ser exclusivos. No existe superposición entre ellos. NUNCA A VECES SIEMPRE

Verifique que se enfocan en una sola dimensión (frecuencia e intensidad). Por ejemplo sería incorrecta una escala con los rangos: MUCHO, BASTANTE, A VECES,
2 INSUFICIENTE REGULAR MUY BIEN
NUNCA; en este caso MUCHO Y BASTANTE indican intensidad de la conducta, mientras que A VECES y NUNCA indican frecuencia.

En INACAP tomaremos para la Escala de Apreciación 3 niveles. Veamos algunos ejemplos:

Padilla, 2011.