COLEGIO PABLO VI

ÁREA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE : Luz Stella Guzmán Cárdenas Año: 2016
Grado: 4 Intensidad horaria: 4 Periodo Académico: 1
ESTANDAR CURRICULAR:

Producción textual: Produzco textos orales, en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el uso significativo de la entonación y la pertinencia articulatoria.
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.
Comprensión e interpretación textual: Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
Literatura: Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario, y entre éste y el contexto.
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos: Caracterizo los medios de comunicación masiva y selecciono la información que emiten, para utilizarla en la creación de nuevos textos.
Caracterizo el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a su uso en situaciones comunicativas auténticas.
Ética de la comunicación: Conozco y analizo los elementos, roles, relaciones y reglas básicas de la comunicación, para inferir las intenciones y expectativas de mis interlocutores y hacer más eficaces mis
procesos comunicativos.

VALORES A RESALTAR :
COMPETENCIAS:
Ciudadanas: Expreso, en forma asertiva, mis puntos de vista e intereses en las discusiones grupales.
Respeto
Laborales: Respeto las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de las mías. Tolerancia
. Prudencia

SITUACIÓN PROBLEMA: ¿Qué uso puedo darle a las oraciones en la comunicación?

CONCEPTUAL ESTRATEGIAS DIDACTICAS LOGRO INDICADOR DE LOGRO CRITERIO DE EVALUACIÓN.

CONTENIDOS Como lo enseño? LO QUE VA ALCANZAR ¿Cómo lo va A alcanzar? ¿COMO LO EVALUÓ?
Género narrativo: El cuento Lectura y comprensión de Analizar los elementos de la Analizo los elementos de la Escribo cuentos teniendo en cuenta sus partes y elementos.
textos (plan semilla). comunicación para hacerla comunicación para hacerla más
El texto narrativo más eficaz. eficaz. Redacta diferentes textos narrativos.
Actividades para desarrollar Identificar las características Identifico las características de Inventa diálogos donde se den todos los elementos de la comunicación.
Descripción de personas, animales y competencias lectoras.
situaciones de diferentes textos orales y diferentes textos orales y
escritos. escritos. Dibuja diferentes señales de tránsito
Los elementos de la comunicación
El logotipo
Las señales de tránsito
El guión radial
Los sustantivos y adjetivos.
El verbo
La oración y sus partes
Reglas ortográficas: uso del
paréntesis, puntos suspensivos, los
dos puntos. Uso de la z y la b
Trabajos grupales.
Construcción de oraciones y
textos con sentido.
Completar esquemas y
cuadros.
Sopas de letras y crucigramas.
Descripción de imágenes.
Talleres de expresión oral
Ejercicios para practicar las
reglas ortográficas.
Actividades con el apoyo de la
cartilla competencias
comunicativas del programa
Todos a aprender.
Uso del diccionario.
Explicar el lenguaje de los
textos literarios y Describo personas, animales y En lecturas o textos dados subraya los sustantivos adjetivos y los verbos..
relacionarlos con otros. situaciones en forma oral y
Utilizar estrategias para escrita.
buscar información y Descifro y utilizo códigos no Aplica diferentes reglas ortográficas en dictados de oraciones y escritos.
entender distintas lecturas. verbales: logotipos y señales de
Describir personas, animales tránsito. En distintas oraciones subraya el sujeto y el predicado.
y situaciones en forma oral y Deduzco el valor de la
escrita. comunicación y los medios que
Crear textos literarios utiliza: la radio.
descriptivos.
Descifrar y utilizar códigos
no verbales: logotipos y
señales de tránsito.
Deducir el valor de la
comunicación y los medios
que utiliza: la radio.
Utilizar los mensajes de los
medios de comunicación
para crear nuevos textos.
Conocer y usar los aspectos
gramaticales y ortográficos
básicos para la creación de
textos.