UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE CASIMIRO

CASTILLO

ESTILO Y CORRECCIÓN
MODELO POR LEGIBILIDAD
 Legibilidad

• Está vinculada a la comprensión de los textos y, por ende, a la efectividad de

lo que se desee comunicar.
Grupos de revisiones por Legibilidad:

• 1) Legibilidad en función de factores objetivos

• 2) Legibilidad en función de factores cualitativos
 1. Legibilidad en función de factores
objetivos
Revisan:
• Cuantificación de aspectos del texto (cantidad de letras, sílabas, palabras).
• Ponderación de aspectos cuantitativos (cálculos estadísticos).
• Ubicación del texto en determinada escala ( tablas, gráficas…).
• Este tipo de revisión es preferente para comunicados a difundirse de
manera masiva (libros de textos, reportajes gubernamentales)
 2. Legibilidad en función de factores
cualitativos

• Revisa la legibilidad de un texto en función a los lectores a quienes va

dirigido el texto.
 a) Elementos deícticos y anafóricos

• Elementos deícticos son:

Unidades lingüísticas cuyo referente solo puede determinarse en relación con
los interlocutores, con otro lugar del texto con circunstancias espacio-
temporales.
• Una anafóra es:
Constituye un recurso de cohesión del texto que consiste en aludir o remitir a
oraciones o fragmentos anteriores del texto.
 b) La Denotación y Connotación

• Denotativa. Remite a lo específicamente designado por una palabra o frase.

• Connotativa. Apunta a un conjunto de conceptos asociados a esa palabra o

expresión.
 Métodos:

• Legibilidadlingüística. Se revisa el tipo de sílabas, el uso de nexos y

construcciones gramaticales simples o complejas.
• Legibilidadpsicológica. Interés que genera un texto en el lector. Los
contenidos deben ser novedosos, breves, vocabulario entendible.
• Legibilidad conceptual. Hace referencia a la comprensión lectora. Integrar lo
leído en categorías, realizar inferencias, establecer relaciones.
• Legibilidad estructural. Forma de presentar y organizar el contenido de un
texto identificando:
a) Micro-estructura Palabras y oraciones

b) Macro-estructura Serie de ideas más

importantes y generales

c) Superestructura Formas de organizar el

texto
MODELO GRAMATICAL
• Este modelo es idóneo para revisar y corregir
textos.
 1. Ortografía

• Prosodia.
 • Sílabas.
Separación en palabras
(diptongos o triptongos).
• Acento ortográfico. Como usarlo según el tipo de palabra (aguda, grave,
esdrújula, y sobresdrújula) y saber su entonación en el vocablo para saber
acentuar.
• Tilde a Acento
Diacrítico.
• Diéresis (¨). Solo se usan con las sílabas:
• Puntuación
• Coma (,). Debe usarse para indicar pausas.
• Punto y coma (;). Indica una pausa más intensa que la coma.
• Punto. Se usa al final de una oración.
• Dos puntos (:). Se usa en enumeraciones explicativas.
• Comillas. Pueden ser dobles o sencillas.
• Punto suspensivos. Indican que una oración está
incompleta.
• Corchetes.
• Llaves.
• Barra diagonal normal.
• Barra diagonal inversa.
• Asterisco.
• Apóstrofe.
• Signos de interrogación y admiración.