UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ASIGNATURA

PSICOLOGIA EDUCATIVA 1

TEMA

FACILITADOR

PRESENTADO POR

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
12 de abril, 2018
 Índice

1. Introducción…………………………………………………………………………….

2. Fichas técnicas de las películas……………………………………………………..

3. Relación de los enfoques cognitivo y conductual del aprendizaje con las

películas…………………………………………………………………………………….

4. Enfoque cognoscitivo…………………………………………………………………

5. Enfoque conductual……………………………………………………………………

6. Conclusión………………………………………………………………………………

7. Bibliografía………………………………………………………………………………
 Introducción

En el presente trabajo presentare el análisis de las películas estrellas en la tierra y

gigantes hacia la victoria en relación con los enfoque cognoscitivo y conductual. A
sabiendas de que el enfoque cognitivo fija su atención e interés en los procesos
internos de los individuos, estudia el proceso a través del cual se transforman los
estímulos sensoriales reduciéndolos, elaborándolos, almacenándolos y
recuperándolos. El enfoque conductual considera que todo comportamiento y todo
pensamiento es puro condicionamiento. Todos los planteamientos que hacen
estas teorías los vemos en nuestro diario vivir, también se puede apreciar en estas
grandiosas películas.
 Fichas técnicas de las películas

Titulo Estrellas en la tierra

Ano 2007
Duración 165 minutos.
País India
Dirección Aaimir Khan
Reparto Darsheel Safary, Aamir Khan, Tanay Chheda, Tisca Chopra, Vipin Sharma,
Lalitha Lajmi, Girija Oak, M.K. Raina, Sachet Engineer, Meghna Malik, Bugs
Bhargava, Abhishek Bachchan, Ravi Khanvilkar, Pratima Kulkarni, Sonali
Sachdev, Sanjay Dadich, Raaj Gopal Iyer.
Productora Aamir Khan Productions / PVR Pictures
Género Drama | Enseñanza. Infancia. Discapacidad
Sinopsis Ishaan Akashi es un niño de 8 años cuyo mundo está plagado de maravillas que
nadie más parece apreciar: colores, peces, perros y cometas, que simplemente
no son importantes en la vida de los adultos, que parecen más interesados en
cosas como los deberes, las notas o la limpieza. E Ishaan parece no poder
hacer nada bien en clase. Cuando los problemas que ocasiona superan a sus
padres, es internado en un colegio para que le disciplinen. Las cosas no
mejoran en el nuevo colegio, donde Ishaan tiene además que aceptar estar
lejos de sus padres. Hasta que un día, el nuevo profesor de arte, Ram Shankar
Nikumbh, entra en escena y se interesa por el pequeño Ishaan.

Titulo Gigantes hacia la victoria

Año 2006
Duración 111 minutos.
País Estados unidos
Dirección Alex Kendrick
Reparto Alex Kendrick, Shannen Fields, Chris Willis, Tracy Goode, Bailey Cave, Steve
Williams, Jason McLeod, James Blackwell, Jim McBride, Erin Bethea.
Productora Destination Films / Samuel Goldwyn Films / Sherwood Pictures
Género Drama | Deporte. Fútbol americano. Religión
Sinopsis En sus seis años como entrenador de fútbol americano en institutos, Gran
Taylor nunca ha llevado a sus Shiloh Eagles hacia la victoria. Enfrentado a una
crisis aparentemente insuperable, tanto profesional como personal, la idea de
renunciar nunca le ha resultado más tentadora. Sólo después de que un
inesperado visitante le desafíe a confiar en el poder de la fe, descubrirá la
fuerza para perseverar y ganar...
Relación de los enfoques cognitivo y conductual del aprendizaje
con las películas:

El enfoque cognitivo del aprendizaje:

El enfoque cognitivo hacer referencia al estudio de los procesos mentales tales (la
percepción, la memoria, la sensación, el pensamiento, el raciocinio y la resolución
de problemas). La cognición son todos los procesos por medio de los cuales el
individuo aprende e imparte significado a un objeto o idea.

Desde la perspectiva cognitiva, en los propósitos del aprendizaje no solo se

consideran los contenidos específicos sobre determinado tema sino también la
consideración de las técnicas o estrategias que mejoraran el aprendizaje de tales
contenidos. Las decisiones profesionales del docente respecto a la enseñanza,
inciden de un modo directo sobre el ambiente de aprendizaje que se crea en el
aula y están centradas, tanto en las intenciones educativas como en la selección y
organización de los contenidos y el tiempo disponible.

En cuanto a la película (estrellas en la tierra), que es una hermosa película,

vemos el enfoque cognoscitivo muy presente.

La teoría del desarrollo significativo, propuesta por David Ausubel, nos

muestra que el material que presenta el maestro al estudiante debe estar
organizado, para que se dé una construcción de conocimientos y que el alumno
conecte el nuevo conocimiento con los previos y que los comprenda. También una
actitud favorable, ya que el aprendizaje no puede darse si el alumno no quiere.
Este es un componente de disposiciones emocionales y actitudinales, en donde el
maestro solo puede influir a través de la motivación. Vemos que Ram cambia todo,
en la situación del niño Ishaan, es alegre y los alumnos aprenden disfrutando. Él
se interesa en Ishaan proporcionándole técnica de aprendizaje para lectoescritura.
Tras esto el interés de Ishaan para aprender es mucho mayor. Sus calificaciones
son mucho mejores. La autoestima de él iba aumentando poco a poco.
Los seres humanos tenemos un gran potencial de aprendizaje que perdura, sin
desarrollarse, el aprendizaje significativo desarrolla ese potencial, hay una gran
disposición del alumno a este tipo de aprendizaje porque aumenta su autoestima,
potencia el enriquecimiento a la vez que lo motiva.

Otra teoría que se muestra en esta película es la teoría sociocultural de

Vygotsky. Este propulsor se centra en como el medio social permite una
reconstrucción interna. El principal aporte se fundamenta en la interacción social
donde juega un papel fundamental en el desarrollo de la cognición. Vygotsky
introduce el concepto de zona de desarrollo próximo que es la distancia entre el
nivel de desarrollo efectivo del alumno (aquello que es capaz de hacer por sí solo)
y el nivel de desarrollo potencial (aquello que sería capaz de hacer con la ayuda
de un adulto o un compañero más capaz).

No podemos decir que la persona se constituye de un aislamiento. Más bien de

una interacción, donde influyen mediadores que guíen al niño a desarrollar sus
capacidades cognitivas. Esto es algo que Ram hiso con el niño Ishaan, el profesor
nuevo (Ram) no es como los demás profesores, él se preocupa por las
necesidades que tienen sus alumnos o por si aprenden o no, es decir, siempre
está dispuesto a ayudarlos, con este niño con dislexia implemento técnicas y
estrategias para poder ayudarle a su mejoramiento. El aprendizaje se produce
más fácil en situaciones colectivas.
La teoría del desarrollo de la inteligencia de Piaget, transcurre en cuatro
etapas del desarrollo cognitivo. Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en
todos los niños, de todos los países. No obstante, la edad puede variar
ligeramente de un niño a otro. Las etapas son las siguientes: la etapa
sensoriomotor, preoperacional, operaciones concretas y la etapa de operaciones
formales.

Piaget, en sus teorías de los procesos cognoscitivos, nos muestra que para él lo
más importante y lo que destaca en sus teorías es como el niño va desarrollando
su inteligencia, ya que esta es la que permite organizar y acomodarse al niño en
los diferentes aspectos de su vida tanto académico como social y del como el
logrará entender todo lo que lo rodea. Otra situación importante a resaltar en el
pensamiento piagetiano en la forma de educar, es que se busque diferentes
formas de enseñar y que se les permita a los niños salir de la monotonía. De tal
manera que no solo se aprenda para memorizar sino que también lo hagan parte
de su vida diaria y lo puedan recordar lo aprendido como algo genial.

En la película todos los profesores impartían sus clases de manera magistral no se

preocupan por la necesidad de los niños, en especial de Ishaan, sus clases eran
muy aburridas, sus comportamiento eran estrictos y los comportamientos de los
alumnos eran castigado con violencia. En cambio el profesor Ram, era muy
dinámico y siempre buscaba las técnicas de acuerdo las necesidades de ellos.

También vemos la teoría de las Inteligencias Múltiples, propuesta por Howard

Gardner, el cual propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios
tipos de inteligencia, ya que las personas poseen diferentes modos de comprender
la realidad. En Ishaan la inteligencia más desarrollada son: kinestésica, espacial,
inteligencia naturalista, inteligencia interpersonal e intrapersonal.

Otra es la teoría triárquica de la inteligencia de Sternberg propone tres tipos

de inteligencia: analítica, creativa y práctica. En Ishaan encontramos más
desarrollada la inteligencia creativa. Capacidad para inventar e imaginar cosas.

La teoría psicosocial de Erick Erickson, contempla que el individuo a medida

que va pasando por diferentes etapas lo que va desarrollando es su conciencia
por mediación de la interacción social. Para él en cada una de las etapas por las
que pasa la vida el ser humano desarrolla una serie de competencias
determinadas.

Cada fase comprende ciertas tareas o funciones que son psicosociales por
naturaleza. Un niño escolar debe aprender a ser industrioso durante ese periodo
de su vida y esta tendencia se aprende a través de complejas interacciones
sociales de la escuela y la familia.

Los padres de Ishaan no son capaces de ver la realidad él, no lo apoyan en nada
y tampoco se preocupan por él. Su padre es un ejecutivo que espera que sus hijos
sobresalgan en todo. Lo maltrata y tanto física como verbalmente. El sufre bullying
por sus compañeros, y castigo por sus profesores, esto no le permite
desarrollarse, solo hasta que llega Ram a su vida. Con su paciencia y amor logro
que el avanzará. Que su autoestima que perdió la recuperara.
Erikson en la etapa de laboriosidad vs inferioridad lo deja bien claro, La tarea
principal es desarrollar una capacidad de laboriosidad al tiempo que se evita un
sentimiento excesivo de inferioridad. Aquí entra en juego una esfera mucho más
social: los padres, así como otros miembros de la familia y compañeros se unen a
los profesores y otros miembros de la comunidad. Todos ellos contribuyen; los
padres deben animar, los maestros deben cuidar; los compañeros deben aceptar.

El enfoque conductista del aprendizaje:

El conductismo se ocupa del estudio de métodos experimentales.

El aprendizaje esta intensamente influido por los estímulos del ambiente que
rodea al individuo a los cuales reacciona. Se basada en la idea de que todos los
comportamientos se adquieren a través del condicionamiento.

Los conductistas estrictos creían que cualquier persona puede ser potencialmente
entrenada para realizar cualquier tarea, independientemente de su origen
genético, rasgos de personalidad y pensamientos internos, dentro de los límites de
sus capacidades físicas, solo se requiere del condicionamiento correcto. Sus
representantes son: John Broadus Watson, Frederic Skinner, Iván Petróvich
Pávlov y Edward Lee Thorndike.

La enseñanza consiste en proporcionar información a los estudiantes (depositar

información), con base en un detallado arreglo instruccional, para que estos la
adquieran. El trabajo del profesor, entonces, consiste en arreglar conjuntos de
estímulos y condiciones de reforzamiento, particularmente los de naturaleza
positiva y evitar los negativos (castigos). La evaluación se centra en los productos
del aprendizaje, sin considerar los procesos.

En la película vemos como es aplicado el enfoque conductista como el

condicionamiento operante de Skinner, el cual consiste en asociar una serie de
esfuerzos positivos o negativos a ciertas conductas. Un ejemplo es cuando al final
del año escolar, Ram organiza una feria de arte para los profesores y los alumnos
del internado. Esta feria consistía en cada alumno realizara una pintura y la mejor
sería la ganadora del concurso, en sorpresa de todos Ishaan es declarado
ganador por su gran creatividad, se ganó su certificado, todos los felicitaron y le
aplaudieron, aquí vemos un reforzador positivo, el premio obtenido.

Otra evidencia de las tantas que se perciben sobre el conductismo es cuando Ram
trata el tema de la dislexia en la clase, y ofrece una lista de personas famosas que
son considerados disléxicos y luego le revela a Ishaan que él también experimentó
las mismas dificultades con dislexia, todo esto para reforzar el comportamiento de
Ishaan, lograr que mejore su autoestima y que el niño pueda cambiar la conducta,
ya que el niño el mundo interno de Ishaan es rico en maravillas, pero que no
puede expresar a los demás, aquí se refleja una vez más el condicionamiento
operante.

También los primeros profesores no reforzaban el comportamiento de Ishaan, solo

lo castigaban. El nuevo profesor le gustaba darle reforzamiento positivo a los
niños. Cuando él mandó a los alumnos al patio a hacer algo que les interesara, el
niño Ishaan, hiso un avión de palos el cual puso en el agua, todos quedaron
asombrados por el mismo, el profesor Ram lo felicito y le aplaudió junto a los
demás. Aquí se vio el condicionamiento operante.

Película: Enfrentando gigantes o Gigantes hacia la victoria’’.

Esta magnífica película motivacional basada en un drama deportivo, la cual nos

enseña que no hay mejor poder que la confianza y la fe en uno mismo y sobre
todo en Dios, con el cual es posible sortear cualquier tipo de crisis existencial o
circunstancial. Narra la historia de un equipo de futbol americano llamado Eagles
(Águilas) de la Escuela Shiloh. La película se centra en Gran Taylor quien en sus
seis años como entrenador de fútbol americano nunca ha llevado a sus Shiloh
Eagles hacia la victoria.

En esta película pude observar que el enfoque conductista está muy conectado
a ella, Se ve aplicada el condicionamiento clásico de Pavlov, ya que el entrenador
Gran Taylor de tantas veces que ha perdido su equipo, en el próximo partido
siente miedo y pues él se acondicionó a que puede perder como siempre y eso le
da miedo.

También en la escena donde David y su padre tienen el dialogo, cuando el padre

le da ánimos para que intente jugar al futbol americano, pues se ve aplicado el
condicionamiento operante de Skinner, ya que David no quiere ir a jugar futbol
americano porque siente miedo, porque el solo ha jugado futbol soccer, pero su
padre motiva la conducta de David elogiándolo y haciéndole ver lo grande que es
y este actúa aceptando entrar al equipo.

La teoría de Edward Thorndike, el aprendizaje por ensayo y error, aprendizaje

por medio de la exploración y el tanteo hasta que se encuentra una respuesta por
la que se recibe un reforzamiento positivo. Thorndike observó que la conducta
casual o aleatoria de un animal podía venir acompañada por respuestas del medio
ambiente satisfactorias para el animal. También se ve en esta grandiosa película
cuando, cuando David intenta patear el balón una y otra vez y no lo consigue, pero
cada intento lo acerca más a lograrlo. Hasta que al final este joven lo logra y ya se
le hace fácil patearlo.
También en la escena de entrenamiento donde cargaban a otro joven en la
espalda para que Brock Kelley lograra el objetivo de llegar a la meta con 80 kilos
encima fue reforzada positivamente por el entrenador Taylor, el joven por sí solo
no lo lograría, pero gracias a la motivación constante del entrenador pudo lograrlo.
Aquí se ve una vez más el condicionamiento operante.

Otra escena donde se observa el condicionamiento operante es cuando el

entrenador Taylor se reúne con el equipo y le pregunta sobre qué pretende el
equipo, uno de los jóvenes le dice ganar el partido, conseguir trofeos y que hablen
de ellos. Taylor, comienza a reforzar la conducta de ellos diciéndoles que si ganar
es solo el objetivo él no quiere ganar, demostrándoles que solo están pensando en
ellos y dejando a Dios de lado, haciendo le entender que Dios los puso allí para
que le honren, si ganan el partido y se olvidan de eso no han hecho nada, el fútbol
americano no significa nada, solo es un medio de honrar a Dios, a Dios le
importan la fe de cada uno y donde tenemos el corazón, a Dios hay que honrarlo
en todos los ámbitos, en las relaciones, en el respeto a las autoridades, en la
escuela y en casa. Le dijo que él quiere que Dios le bendiga tanto que la gente
habla de eso pero hay que esforzarse. Este le dijo si ganamos alabaremos a Dios
y si perdemos también le alabaremos, seas como sea le honraremos con nuestras
actitud, yo le he ofrecido a Dios todo lo que tengo y que él decida el resultado y le
pregunto a todos si estaban con él, a partir de ahí la actitud de cada uno de ellos
comenzó a cambiar y eso lo pudieron confirmar en el último partido cuando se
llevaron el triunfo.

En toda esta hermosa trama se puede percibir este enfoque conductista, que fue
el más marcado en dicha película.
 Conclusión

Al concluir debo decir que este trabajo me llenó de mucha satisfacción y emoción.
Dos grandes películas que me hicieron vibrar de emoción, pero sobre todo me
hicieron aprender muchas cosas. Debo decir que tanto el enfoque cognoscitivo y
el enfoque conductual están muy presente en nuestro día a día, conocer de ellos
nos permitirá poder entendernos a nosotros mismo pero también a los demás, en
especial a los niños y adolescentes.

El enfoque conductual está orientado a la predicción y control de la conducta,

tratando solo los eventos observables que pudieran definirse en términos de
estímulos y respuestas; siendo éstas predecibles, manipulables y controlables.
Para los conductistas, las características innatas son irrelevantes, solo se dan
conexiones o asociaciones a través de los estímulos provenientes del medio, por
lo que es a través de éstas que se desarrolla el sujeto. Su aporte a la educación
se fundamenta en la importancia de controlar y manipular los eventos del proceso
educativo para lograr en el alumno la adquisición o la modificación de conductas a
través de la manipulación del ambiente; dichos cambios conductuales son el
aprendizaje de conductas, habilidades o actitudes. En estas dos hermosas
película pudimos verlo aplicado. En estrellas en la tierra Ishaan siempre fue
reforzado positivamente por el maestro Ram, quien con su entrega comenzó a
cambiar la conducta de este niño que sufría tanto por su problema de dislexia.
También en la película gigantes hacia la victoria lo pudimos apreciar.

En cuanto al enfoque cognoscitivo, pudimos verlo presente en toda la trama de

estrellas en la tierra, este fue uno de los más marcados en la película, ya que el
niño tenía su problema de aprendizaje, por medio de esta película nos dimos
cuenta que no todos aprendemos de la misma manera, que las cosas en la vida se
pueden solucionar con paciencia, amor y dedicación como lo hizo el maestro Ram,
quien aplico muchas técnicas para la solución. Técnicas que nos la muestra el
enfoque cognoscitivo. Debo decir, que cada maestro debe conocer las
necesidades de sus alumnos para poder aplicar las técnicas necesarias, que haya
una relación maestro-alumno bastante subjetiva, que se logre hablar el mismo
lenguaje y no cambiar esta forma de ver la educación, llevando los procesos de
enseñanza- aprendizaje fuera de lo tradicional, cada día sea algo nuevo, siempre
innovando, en busca de una mejora continua, hacia una educación de calidad.

La verdad es que ame estas dos películas, por las enseñanzas que me dejaron y
por el refuerzo que me dieron en cuanto a los temas de psicología que me servirán
en mi carrera.
Bibliografía
- https://www.filmaffinity.com/es/film522132.html
- https://www.filmaffinity.com/es/film748603.html
- https://gloria.tv/video/Eh6h44Q7hwdy69E8aABkiFFu4
- https://www.youtube.com/watch?v=8jvnjH8OWAQ
- Libro de texto psicología educativa (Anita Woolfolk)
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