Domótica Introducción A Los Sistemas

Colección:
CUADERNOS DE FORMACIÓN CONTINUA.
Ciclo: “Programación y Robótica en el Aprendizaje Científico (Nivel Medio)”

Cuaderno: “Domótica: Introducción a los Sistemas de Automatización en
Ambientes Educativos”
Coordinación:
Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional
Dirección General de Formación de Maestros
Unidad Especializada de Formación Continua – UNEFCO
Equipo de Redacción y Dirección:

Unidad Especializada de Formación Continua – UNEFCO
Cómo citar este documento:

Ministerio de Educación (2018). “Domótica: Introducción a los Sistemas de
Automatización en Ambientes Educativos”, UNEFCO, Tarija.
La venta de este documento está prohibida. Denuncie al vendedor a la

Dirección General de Formación de Maestros, Tel. 2440815 o a la Unidad
Especializada de Formación Continua: unefco@unefco.edu.bo
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http://unefco.minedu.gob.bo/
Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros – Bolivia 2018

Contenido
PRESENTACIÓN ................................................................................................................... 1
Objetivo Holístico del Ciclo .................................................................................................. 2
Objetivo Holístico de Curso.................................................................................................. 2
TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA DOMÓTICA ................................................................... 3
1.1 VENTAJAS DE LA AUTOMATIZACIÓN EN AMBIENTES EDUCATIVOS ........................ 3
TEMA 2. DISPOSITIVOS BÁSICOS PARA INTRODUCCIÓN A LA DOMÓTICA .................... 5
2.1 Modulo Bluetooth.................................................................................................... 5
2.2 Código ASCII ............................................................................................................. 7
2.3 Relé .......................................................................................................................... 8
2.4 Aplicación móvil (bluetooth electronic) para crear controles remotos. .................. 9
TEMA 3. ELABORACIÓN DE PROYECTOS CON DOMOTICA, EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

11
3.1 Proyecto Nº 1 – control de los LED de forma inalámbrica ..................................... 11
3.2 Proyecto Nº 2 - encender y apagar un Display 7 segmentos ................................. 16
3.3 Proyecto Nº 3 - Manejo del RELE ........................................................................... 21
3.4 Proyecto Nº 4 – Manejo del RELE de forma Inalambrica ....................................... 25
Bibliografía 30
GLOSARIO DE TÉRMINOS ...................................................................................................32

PRESENTACIÓN
Uno de los factores más importantes para la calidad educativa es el trabajo de las Maestras y
Maestros, quienes asumen el proceso educativo con compromiso, profesionalidad y dedicación.
Avanzando en la Revolución Educativa, el Ministerio de Educación de acuerdo a lo establecido

en la Constitución Política del Estado (Arts. 78, I, II y III; 96, II) y en el marco del Sistema
Educativo Plurinacional de Formación de Maestros (D.S. Nº 156/2009) viene implementando
una estrategia sistemática y sostenible de Formación Continua, para garantizar que Maestras y
Maestros de todo el país tengan posibilidades de fortalecer sus cualidades, habilidades,
conocimientos a través de la actualización permanente.
Los Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros son una modalidad formativa con cursos
cortos desarrollada por el Ministerio de Educación, a través de la UNEFCO (Ex-ISER y Ex-
INFOPER) enfocada en la práctica educativa, y la mejora de los procesos, con el objeto de
profundizar y fortalecer la implementación de la Ley de Educación N° 070/ “Avelino Siñani –
Elizardo Pérez” y avanzar hacia la Universalización del Modelo Educativo Sociocomunitario
Productivo, desde la atención a los diferentes niveles, especialidades con pertinencia cultural y
lingüística.
Los Cuadernos del Ciclo Formativo “Programación y Robótica en el Aprendizaje Científico

(Nivel Medio)” constituyen importantes materiales de apoyo para el desarrollo de los procesos
formativos, en estos materiales, se desarrollan aspecto teóricos – prácticos para la mejora de la
práctica educativa, a partir de los lineamientos establecidos por el actual Modelo Educativo. Las
temáticas presentadas incluyen propuestas de actividades, preguntas y/o ejercicios que
contribuyen al desarrollo de una metodología práctica y dinámica con estrategias pertinentes,
aportando a la mejora de la calidad de los procesos educativos, a través de la cualificación
docente y la transformación de la educación.
Los Cuadernos de Formación Continua presentan la metodología a desarrollar en las diferentes

sesiones de trabajo, como así también las actividades y las consignas para la etapa presencial;
etapa de implementación y las orientaciones para la etapa de socialización e intercambio de
experiencias educativas.
Sobre la base de estos Documentos de Trabajo, facilitadoras, facilitadores, y participantes en

general, podrán adecuar contenidos, o estrategias formativas de acuerdo a la realidad de cada
contexto educativo. Invitamos a maestras y maestros participantes de todo el país a contribuir
con sugerencias para mejorar y enriquecer posteriores ediciones (unefco@unefco.edu.bo).
Lic. María Eugenia Hurtado Rodríguez

COORDINADORA NACIONAL UNEFCO
1
DATOS GENERALES DEL CUADERNO
CICLO CURSO
Programación Mediante Entornos Gráficos para Arduino.
(Pensamiento Lógico)
Programación y
Robótica en el
aprendizaje Diseño y construcción de sistemas robóticos utilizando
científico NIVEL – sensores y componentes electrónicos reutilizables.
MEDIO.
Domótica: Introducción a los sistemas de automatización
en ambientes educativos.
OBJETIVO HOLÍSTICO DEL CICLO
Fortalecemos el valor de la reciprocidad y la complementariedad en un ambiente

comunitario, a través de conocimientos en el uso de la tecnología actual, mediante la
apropiación de los elementos y capacidades creativas e investigativas para los
diferentes ámbitos de saberes y conocimientos, Para una descolonización científica y
tecnológica de nuestros pueblos para el vivir bien.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE CURSO

Promovemos actitudes de trabajo comunitario y respeto mutuo mediante el
fortalecimiento de nuestros conocimientos, capacidades y análisis de los componentes
electrónicos en robótica a través de la creación de circuitos básicos para desarrollar los
procesos educativos activos y pertinentes, para la descolonización Científica y
Tecnológica para el vivir bien.
2
TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA DOMÓTICA
La Domótica es el conjunto de tecnologías aplicadas al control y la automatización

inteligente de la vivienda (en este caso un ambiente educativo), que permite una
gestión eficiente del uso de la energía que aporta seguridad y confort, además de
comunicación entre el usuario y el sistema de automatización.
Un sistema domótico es capaz de recoger información proveniente de unos sensores o

entradas, procesarla y emitir órdenes a unos actuadores o salidas. El sistema puede
acceder a redes exteriores de comunicación o información.
La domótica permite dar respuesta a los requerimientos que plantean estos cambios
sociales y las nuevas tendencias de nuestra forma de vida, facilitando el diseño de
casas y hogares más eficientes, más personales, polifuncionales y flexibles.
1.1 VENTAJAS DE LA AUTOMATIZACIÓN EN AMBIENTES EDUCATIVOS
La domótica contribuye a mejorar la calidad de vida del usuario:
 Facilitando el ahorro energético: gestiona inteligentemente la

iluminación, climatización, agua caliente sanitaria, el riego, los
electrodomésticos, etc., aprovechando mejor los recursos naturales,
utilizando las tarifas horarias de menor coste, y reduciendo así, la
factura energética. Además, mediante la monitorización de consumos,
3
se obtiene la información necesaria para modificar los hábitos y
aumentar el ahorro y la eficiencia.
 Fomentando la accesibilidad: facilita el manejo de los elementos del
edificio a las personas con discapacidades de la forma que más se
ajuste a sus necesidades, además de ofrecer servicios de teleasistencia
para aquellos que lo necesiten.
 Aportando seguridad mediante la vigilancia automática de personas,
animales y bienes, así como de incidencias y averías. Mediante
controles de intrusión, cierre automático de todas las
aberturas, simulación dinámica de presencia, fachadas dinámicas,
cámaras de vigilancia, alarmas personales, y a través de alarmas
técnicas que permiten detectar incendios, fugas de gas, inundaciones de
agua, fallos del suministro eléctrico, etc.
 Convirtiendo la vivienda o estructura educativa en un lugar más
confortable a través de la gestión de dispositivos y actividades
domésticas. La domótica permite abrir, cerrar, apagar, encender,
regular... los electrodomésticos, la climatización, ventilación, iluminación
natural y artificial, persianas, toldos, puertas, cortinas, riego, suministro
de agua, gas, electriciad, etc.)
 Garantizando las comunicaciones mediante el control y supervisión
remoto del edificio a través de su teléfono, PC, que permite la recepción
de avisos de anomalías e información del funcionamiento de equipos e
instalaciones. La instalación domótica permite la transmisión de voz y
datos, incluyendo textos, imágenes, sonidos (multimedia) con redes
locales (LAN) y compartiendo acceso a Internet.
 Se asegura una mejora en la calidad del trabajo del operador y en el
desarrollo del proceso, esta dependerá de la eficiencia del sistema
implementado.
 Flexibilidad para adaptarse a nuevos productos (fabricación flexible y
multifabricación).
 Factibilidad técnica en procesos y en operación de equipos.
 Factibilidad para la implementación de funciones de análisis,
optimización y autodiagnóstico.
 Aumento en el rendimiento de los equipos y facilidad para incorporar
nuevos equipos y sistemas de información.
 Disminución de la contaminación y daño ambiental.
 Racionalización y uso eficiente de la energía y la materia prima.
4
 Aumento en la seguridad de las instalaciones y la protección a los
usuarios.
TEMA 2. DISPOSITIVOS BÁSICOS PARA INTRODUCCIÓN A LA

DOMÓTICA
2.1 MODULO BLUETOOTH

¿Cuáles son las diferencias entre el modulo Bluetooth HC-06 y el HC-05?
Una simple diferencia es que el módulo HC-06 funciona como Slave y el HC - 05 como
Master y Slave (maestro - esclavo)
5
Físicamente se diferencian por el número de pines. En el HC-06 tiene 4 pines mientras
que el HC-05 trae 6 pines, para este curso se recomienda utilizar el (HC–06)
2.1.1 DESCRIPCIÓN DE LOS P INES DEL BLUETOOTH:

 Vcc, Voltaje positivo de alimentación, aquí hay tener cuidado porque hay módulos
que solo soportan voltajes de 3.3V, pero en su mayoría ya vienen acondicionados
para q trabajen en el rango de 3.3V a 6V pero es bueno revisar los dato técnicos
de nuestro modulo antes de hacer las conexiones
 GND, Voltaje negativo de alimentación, se tienen que conectar al GND del Arduino
o al GND de la placa que se esté usando.
 TX, Pin de Transmisión de datos, por este pin el HC-06 transmite los datos que le
llegan desde la PC o Móvil mediante bluetooth, este pin debe ir conectado al pin
RX del Arduino
 RX, pin de Recepción, a través de este pin el HC-06 recibirá los datos del Arduino
los cuales se transmitirán por Bluetooth, este pin va conectado al Pin TX del
Arduino
La conexión mediante los pines 0 y 1 del (Arduino UNO) es para la comunicación serial,
el cual también es utilizado para la comunicación del ARDUINO con la computadora,
por esa razón se debe tener en cuenta que a la hora de cargar el código a la placa los
6
pines 0,1 deben estar libres para que no haya conflicto a la hora de subir el código, una
vez cargado el código se podrá hacer uso de esos pines para conectar el bluetooth
En la comunicación del bluetooth solo soporta caracteres de tipo ASCII
2.2 CÓDIGO ASCII
El código ASCII es conocido como el acrónimo de las palabras inglesas (American Standard Code
for Information Exchange) y en español significa Código Estadounidense Estándar para el
Intercambio de Información, este código está basado integralmente en el alfabeto latino que
tiene distintos tipos de usos y puede tratarse de una combinación de símbolos en el marco de
un sistema establecido que cuenta con un cierto valor.
El ASCII en informática se conoce como código fuente al texto desarrollado en un lenguaje de

programación que debe ser compilado o desarrollado para poder ejecutar en un ordenador, que
es una presentación de los caracteres alfanuméricos que es cuando está formado por letras y
números y se hace fácil para la comunicación entre los diferentes dispositivos digitales.
ASCII Símbolo ASCII Símbolo ASCII Símbolo ASCII Símbolo

64 @ 80 P 96 ` 112 p
65 A 81 Q 97 a 113 q
66 B 82 R 98 b 114 r
67 C 83 S 99 c 115 s
68 D 84 T 100 d 116 t
69 E 85 U 101 e 117 u
70 F 86 V 102 f 118 v
71 G 87 W 103 g 119 w
72 H 88 X 104 h 120 x
73 I 89 Y 105 i 121 y
74 J 90 Z 106 j 122 z
75 K 91 [ 107 k 123 {
76 L 92 \ 108 l 124 |
77 M 93 ] 109 m 125 }
78 N 94 ^ 110 n 126 ~
79 O 95 _ 111 o 127 •
7
2.3 RELÉ
Por lo general, en nuestro idioma se utiliza la noción de relé para nombrar al
relevador, un interruptor controlado mediante un circuito eléctrico que, a través de un
electroimán y de una bobina, define el cierre o a la apertura de otros circuitos.
2.3.1 ESPECIFICACIONES:
 Voltaje entrada: 5 V
 Voltaje de control:3 ~ 9 V
 Voltaje de salida: 250 VCA o 30 VDC
 Corriente a la salida: 10 A
 Dimensiones: 43 x 17 mm
 Dimensiones: 1,57 x 1,06 en en x 0,71 en (4,0 cm x 2,7 cm x 1,8 cm)
 Peso: 0,49 oz (14 g)
2.3.2 TERMINALES:
VCC – Voltaje de entrada de 5 V
IN – Voltaje de entrada de 3.3 V
GND – Tierra común del circuito
Funcionamiento de un Relé
8
2.4 APLICACIÓN MÓVIL (BL UETOOTH ELECTRONIC) PARA CREAR
CONTROLES REMOTOS.
Esta aplicación se comunica mediante Bluetooth con un módulo Bluetooth HC-

06 o HC-05 en su proyecto, también se puede usar con Raspberry Pi o
cualquier otro sistema de prototipo rápido en el que haya incluido un módulo
Bluetooth adecuado para su proyecto
Ideal para aprender electrónica de una manera divertida.
• Ideal para la creación rápida de prototipos de una nueva idea.

• Ideal para exponer su proyecto.
Requiere un dispositivo Android con capacidad Bluetooth habilitada. NO

funciona con módulos Bluetooth Low Energy.
Amplia selección de controles disponibles, incluidos botones, interruptores,

controles deslizantes, almohadillas, luces, medidores, terminales,
acelerómetros y gráficos.
Es una Aplicación fácil de utilizar donde se arrastra y suelta en la cuadrícula del

panel para que luego puedas editar sus propiedades, a continuación se indica
los pasos a seguir
Debes saber que la aplicación móvil tiene 20 paneles personalizables y también

puedes Importar / Exportar paneles para compartirlos con otros usuarios.
Paso 1: elije tu panel para

personalizar los botones o
controles necesarios y por
ultimo haz clic en la opción
EDIT
9
Paso 2: elije el tipo de
controles que se utilizara
Paso 3: edita las propiedades

de tu control o botón
previamente elegido
Paso 4: configura tu
botón según el código
que se haya puesto en la
placa arduino a la hora
programarlo
Paso 5: por ultimo regresa

al panel principal y elije la
opción conectar y te
aparecerá los dispositivos
previamente vinculados
como si estuviéramos
armando unas
rompecabezas
Nota: si no te aparece el
dispositivo vinculado ingresa
al bluetooth de tu celular y
vincúlalo con tu bluetooth
(HC-05 o HC-06) como
cualquier otro dispositivo.
10
TEMA 3. ELABORACIÓN DE PROYECTOS CON DOMOTICA, EN EL
ÁMBITO EDUCATIVO
3.1 PROYECTO Nº 1 – CONTROL DE LOS LED DE FORMA INALÁMBRICA

Realizar el ejercicio que consiste en encender y apagar un LED de forma inalámbrica,
haciendo uso del Bluetooth, con la Con las siguientes consignas
Que el lapso de encendido y apagado del LED este sujeto a la pulsación desde la
aplicación móvil el cual que envía los comandos para que el encienda o apague.
3.1.1 PRACTICA (PLANTEAMIE NTO O RESCATE DE CON OCIMIENTOS PREVIOS)

¿Cuáles son las formas inalámbricas de comunicación que conoce?
¿En nuestro entorno diario dónde observamos la comunicación inalámbrica?
¿Cómo lo articularias con tus procesos pedagógicos y tu vida diaria, el manipular los
dispositivos electrónicos de forma inalámbrica?
11
3.1.2 TEORÍA (CONCEPTOS BÁ SICOS)
Materiales
Materiales Especificaciones Recomendaciones u

técnicas observaciones
1 Resistencia 220 ohmio (Ω), de cuarto

watt
1 Diodo LED Color Rojo
1 Placa Arduino Microcontrolador Se recomienda contar

UNO ATmega328.
con el microcontrolador
Voltaje de entrada 7-12V. en formato DIP
32k de memoria Flash.
2 cables de conexión De 20 cm Aprox. (con

conectores Macho - Macho)
1 Protoboard Mini Protoboard Adhesiva De Tomar en cuenta las

400 Puntos - 8.5cm X 5.5cm especificaciones técnicas en
cuanto a tamaño es el
mínimo.
Compatible con el protocolo
Bluetooth HC-05 Bluetooth V2.0. Como alternativa se puede
Voltaje de alimentación:
utilizar el Bluetooth HC-06
3.3VDC – 6VDC.
Baud rate por defecto: 9600
Tamaño: 1.73 in x 0.63 in x
0.28 in
Alcance 11 mts Aprox.
12
3.1.3 VALORACIÓN (ANÁLISIS DEL PROBLE MA)
Reflexión sobre el proceso y ejecución del proyecto y su impacto en la comunidad
Educativa.
Dificultades el proceso de ejecución de la práctica.
Recomendaciones
3.1.4 PRODUCCIÓN (ENSAMBLA JE Y PROGRAMACIÓN)

Resultados esperados: que el LED se encienda y apague de forma inalámbrica
Armado del proyecto
13
Programación del proyecto 1
Paso 1
Identificamos las herramientas a usar en el entorno de visualino
Los componentes del bluetooth

(color azul) se obtienen del
bloque comunicación
14
Paso 2
Armamos el siguiente código
PROGRAMACIÓN CON VISUALINO CODIGO PARA

ARDUINO
#include <SoftwareSerial.h>
/*** Global variables ***/
int valorRecibido;
SoftwareSerial blueToothSerial(0,1);
/*** Function declaration ***/
void setup()
{
valorRecibido=1;
pinMode(0,INPUT);
pinMode(1, OUTPUT);
blueToothSerial.begin(9600);
blueToothSerial.flush();
pinMode(5,OUTPUT);
}
void loop()
{
if (blueToothSerial.available()>0){
valorRecibido=blueToothSerial.read();
if (valorRecibido == 97) {
digitalWrite(5,HIGH);
}
if (valorRecibido == 98) {
digitalWrite(5,LOW);
}
}
}
Paso 3
Una vez armado el circuito y realizada la programación en bloque, subir el código

generado a la placa ARDUINO
PRODUCTO FINAL
Demostrar el correcto funcionamiento del proyecto de manera grupal e individual.
Demostrar cual es el alcance máximo del bluetooth
15
3.2 PROYECTO Nº 2 - ENCENDER Y APAGAR UN DISPLAY 7 SEGMENTOS
Realizar el ejercicio que consiste en encender y apagar un Display 7 segmentos de

forma inalámbrica, haciendo uso del Bluetooth, con la Con las siguientes consignas
aplicación móvil el cual que envía los comandos para que el encienda o apague, en este
caso formaremos los números del 1 al 9

¿Dónde se puede ver los display 7 segmentos en nuestra vida diaria?
¿En nuestro entorno diario dónde observamos la comunicación inalámbrica?
dispositivos electrónicos de forma inalámbrica en este caso el Diplay 7 segmentos?
16
Materiales

1 Resistencia 220 ohmio (Ω), de cuarto

watt
1 Display 7 Tamaño mediano solo

segmentos
como ejemplo ya que se
puede elaborar su propio
7 segmentos con el uso
de 7 LEDs comunes

UNO ATmega328.

1 Protoboard Mini Protoboard Adhesiva De Tomar en cuenta las

400 Puntos - 8.5cm X 5.5cm especificaciones técnicas en
cuanto a tamaño es el
mínimo.
Bluetooth HC-05 Bluetooth V2.0.
3.3VDC – 6VDC.
0.28 in
17
¿Qué es un display de 7 segmentos?
El display de 7 segmentos, es un componente que se utiliza para la representación de

números en muchos dispositivos electrónicos.
Cada vez es más frecuente encontrar LCD´s en estos equipos (debido a su bajísima
demanda de energía), todavía hay muchos que utilizan el display de 7 segmentos por
su simplicidad.
Este elemento se ensambla o arma de manera que se pueda activar cada segmento
(diodo LED) por separado logrando de esta manera combinar los elementos y
representar todos los números en el display (del 0 al 9). El display de 7 segmentos más
común es el de color rojo por su facilidad de visualización.
Cada elemento del display tiene asignado una letra que identifica su posición en el
arreglo del display. Ver el gráfico de abajo
Si se activan todos los segmentos: “a,b,c,d,f,g” se forma el número “8”

Si se activan sólo los segmentos: “a,b,c,d,e,f,” se forma el número “0”
Si se activan sólo los segmentos: “a,b,g,e,d,” se forma el número “2”
Si se activan sólo los segmentos: “b,c,f,g,” se forma el número “4”
Si se activan sólo los segmentos: “a,b,g,c,d,” se forma el número “3”
Si se activan sólo los segmentos: “a,f,g,c,d,” se forma el número “5”
18
3.2.3 VALORACIÓN (ANÁLISIS DEL PROBLEMA)
Educativa.
Recomendaciones

Resultados esperados: que el Display 7 segmentos se encienda y apague de forma
inalámbrica formando diferentes números o cantidades.
Armado del proyecto
19
Programación del proyecto

PRODUCTO FINAL
1.- Demostrar el correcto funcionamiento del proyecto de manera grupal
2.- Construir un proyecto similar pero con Letras.
20
3.3 PROYECTO Nº 3 - MANEJO DEL RELE
Encender y apagar un foco que funciona con un voltaje de (220 v) utilizando el

componente Rele con las siguientes consignas
Que el lapso de encendido y apagado del foco este sujeto al tiempo configurado desde
el ARDUINO, 10 segundos encendido, 5 segundos apagado.

¿Qué es la corriente alterna y donde lo podemos aplicar en nuestra vida diaria?
¿En nuestro entorno diario dónde observamos los equipos electrónicos que funcionan
con (110 v) y (220 v)?
¿Cómo lo articularias con tus procesos pedagógicos y tu vida diaria, al manipular los
dispositivos electrónicos de 220v de corriente alterna?
21
3.3.2 TEORÍA (CONCEPTOS BÁSICOS)
Materiales

1 foco de hogar 36, 40, 60 watts de Se recomienda contar

60W
potencia con su respectivo socket
Voltaje entrada: 5 V
1 Rele x 2 canales Voltaje de control:3 ~ 9 V Mínimo de 2 canales
Voltaje de salida: 250 VCA o 30 VDC
Corriente a la salida: 10 A
Dimensiones: 43 x 17 mm
Dimensiones: 1,57 x 1,06 en en x 0,71
en (4,0 cm x 2,7 cm x 1,8 cm)
Peso: 0,49 oz (14 g)

UNO ATmega328.

Cable cordón De Nº 14, 16 Cable blanco con enchufe y

cinta aislante
3.3VDC – 6VDC.
0.28 in
22
Educativa.
Recomendaciones

Resultados esperados: que el Foco se encienda y apague en un determinado tiempo
Armado del proyecto Foco de 36 watts Enchufe a corriente alterna

de 220V o (110V)
como si
estuviéramos
armando unas
rompecabezas
23
Programación del proyecto 3

PRODUCTO FINAL
Discutir sobre que otros proyectos y artefactos en medios educativos se pueden

manipular y elaborar.
24
3.4 PROYECTO Nº 4 – MANEJO DEL RELE DE FORMA INALAMBRICA
Encender y apagar un foco que funciona con un voltaje de (220 v) utilizando el

componente Rele con las siguientes consignas
aplicación móvil el cual que envía los comandos para que el encienda o apague.

¿Qué componentes o artefactos eléctricos podemos manipular con un RELE?
¿Qué ventaja se puede observar a la hora de utilizar un interruptor inalámbrico?
dispositivos electrónicos de 220v de corriente alterna a través de un módulo relé y
Bluetooth?
25
Materiales

1 foco de hogar 36, 40, 60 watts de Trata de conseguir con

60W
potencia su respectivo socket
Voltaje entrada: 5 V
1 Rele Voltaje de control:3 ~ 9 V Mínimo de 2 canales
Voltaje de salida: 250 VCA o 30 VDC
Corriente a la salida: 10 A
Dimensiones: 43 x 17 mm
Dimensiones: 1,57 x 1,06 en en x 0,71
en (4,0 cm x 2,7 cm x 1,8 cm)
Peso: 0,49 oz (14 g)

UNO ATmega328.

Cable cordón De Nº 14, 16 Cable blanco con enchufe y

cinta aislante
3.3VDC – 6VDC.
0.28 in
26
Educativa.
Recomendaciones

Resultados esperados: que el Foco se encienda y apague en un determinado tiempo
controlado desde el celular Móvil.
Armado del proyecto
27
Foco de 36 watts para
corriente alterna de
220V
como si
estuviéramos
armando unas
rompecabezas
Programación del proyecto

generado a la placa ARDUINO.
28
PRODUCTO FINAL.
Realizar algunas variaciones para encender dos artefactos diferentes vía inalámbrica.
PRODUCTO FINAL DEL TALLER Y CICLO
Desarrollar un proyecto, tomando en cuenta lo aprendido en los anteriores

proyectos, de manera grupal, articulando con las áreas de saberes y conocimientos
correspondientes y que responda a diferentes necesidades, problemáticas y
aspiraciones de la comunidad educativa.
Se necesita que se aplique las estructuras secuenciales, selectivas y repetitivas.
29
BIBLIOGRAFÍA
teslabem. (9 de marzo de 2018). Recuperado el 9 de julio de 2018, de

http://teslabem.com/modulo-bluetooth-serial-hc-06.html
Arduino. (5 de junio de 2017). Arduino Education. Obtenido de Arduino Education:

http://arduino.cc
cedom. (18 de febrero de 2018). cedom. Recuperado el 5 de julio de 2018, de

http://www.cedom.es/sobre-domotica/que-es-domotica
edukative. (29 de mayo de 2017). edukative. Obtenido de edukative:

http://www.edukative.es/que-es-la-robotica-educativa/
Edutech. (5 de junio de 2017). s4a. Obtenido de s4a: http://s4a.cat/index_es.html
Hipertextual. (05 de mayo de 2017). Hipertextual. Obtenido de Hipertextual:

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keuwl. (24 de junio de 2018). keuwl. Recuperado el 2 de julio de 2018, de

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Merino, J. P. (30 de mayo de 2017). electronica. Obtenido de electronica:

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N°11: Educación Inicial. La Paz: Ministerio de Educación.
Ministerio de Educación. (2014). Educación Primaria Comunitaria Vocacional: Programa de

estudio Primero a Sexto año de escolaridad. La Paz: Ministerio de Educación.
Ministerio de Educación. (2014). Medios de Enseñanza en el aprendizaje Comunitario:

Planificación Curricular . La Paz: Ministerio de Educación.
Ministerio de Educacion. (2015). Gestión Curricular del Proceso Educativo. La Paz: Ministerio de
Educacion.
Ministerio de Educación. (2015). Guia de Concreción curricular: Educación Primaria Comunitaria

Vocacional. La Paz: Ministerio de Educación.
Ministerio de Educación. (Enero de 2016). Normas Generales para GEstión Educativa y Escolar
2016: Resolución Ministerial N°001/2016. La Paz, Bolivia: Ministerio de Educación.
30
monografias. (1 de enero de 2018). Recuperado el 3 de julio de 2018, de
http://www.monografias.com/trabajos70/ordenador-dispositivo-control-robotica-
domotica/ordenador-dispositivo-control-robotica-domotica2.shtml#ixzz57BozcwVd
xtaka. (29 de mayo de 2017). xtaka ciencia. Obtenido de xtaka ciencia:

https://www.xatakaciencia.com/robotica/el-origen-de-la-palabra-robot
31
GLOSARIO DE TÉRMINOS
(Ω): ohmio (unidad de medida de la Resistencia)
5v: 5 voltios
ANALOGICO: tipo de señal generada por algún tipo de fenómeno electromagnético
ASCII: (American Standard Code for Information Exchange) Código Estadounidense
Estándar para el Intercambio de Información.
ATmega328: Circuito integrado de alto rendimiento que está basado un
microcontrolador
DATA: transmisión de datos
DISPLAY DE 7 SEGMENTOS: display es una forma de representar caracteres en
equipos electrónicos. Está compuesto de siete segmentos que se pueden encender o
apagar individualmente.
DRIVERS: controlador de dispositivo
ELSE: Sino (estructuras de selección o condicionales)
GND: (ground) en un circuito eléctrico se usa la denominación de tierra
IF : Si (estructuras de selección o condicionales)
INALÁMBRICA: (wireless) conexión de nodos que se da por medio de ondas
electromagnéticas, sin necesidad de una red cableada o alámbrica.
ITERACIÓN: Repetición, reiteración
DOMÓTICA: es el conjunto de tecnologías aplicadas al control y la automatización
inteligente de la vivienda
LCD: Liquid Cristal Display
LED: light-emitting diode, diodo emisor de luz
MODULO BLUETOOTH: componente electrónico que permite conectar
inalámbricamente
PREFERENCES: Preferencias
PROTOBOARD: o Breadboard es un tablero con orificios que se encuentran
conectados eléctricamente entre sí de manera interna
PULSADORES: El botón de un dispositivo electrónico funciona por lo general como un
interruptor eléctrico
RELÉ: relevador, interruptor controlado mediante un circuito eléctrico.
32
RTD: (resistance temperature detector) es un detector de temperatura resistivo
RX: pin de Recepción
SETUP: “configuración” es una herramienta de los programas informáticos que permite
configurar diversas opciones de acuerdo a las necesidades del usuario.
SWITCH: cambiar (estructuras de selección o condicionales)
TERMISTOR: sensor de temperatura por resistencia
TX: Pin de Transmisión de datos
ULTRASÓNICO: El ultrasonido son ondas acústicas cuya frecuencia está por encima
de la capacidad de audición del oído humano (aproximadamente 20 000 Hz).
UNISTALL: Desinstalar un programa o complemento.
VCC: Voltaje de corriente continua
VIN: Voltaje de entrada
VISUALINO: Entorno de programación visual para arduino.
void loop(): Loop en inglés significa lazo o bucle. La función loop en Arduino es la que
se ejecuta un número infinito de veces
void setup(): El setup es la primera función en ejecutarse dentro de un programa en
Arduino. Es, básicamente, donde se “setean” las funciones que llevará a cabo el
microcontrolador.
ZUMBADOR: (Buzzer) transductor electro acústico que produce un sonido
33
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Ciclo: “Programación y Robótica en el Aprendizaje Científico (Nivel Medio)”

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Objetivo Holístico del Ciclo .................................................................................................. 2

Objetivo Holístico de Curso.................................................................................................. 2

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1.1 VENTAJAS DE LA AUTOMATIZACIÓN EN AMBIENTES EDUCATIVOS ........................ 3

TEMA 2. DISPOSITIVOS BÁSICOS PARA INTRODUCCIÓN A LA DOMÓTICA .................... 5

2.1 Modulo Bluetooth.................................................................................................... 5

2.2 Código ASCII ............................................................................................................. 7

2.3 Relé .......................................................................................................................... 8

TEMA 3. ELABORACIÓN DE PROYECTOS CON DOMOTICA, EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

3.1 Proyecto Nº 1 – control de los LED de forma inalámbrica ..................................... 11

3.2 Proyecto Nº 2 - encender y apagar un Display 7 segmentos ................................. 16

3.3 Proyecto Nº 3 - Manejo del RELE ........................................................................... 21

3.4 Proyecto Nº 4 – Manejo del RELE de forma Inalambrica ....................................... 25

GLOSARIO DE TÉRMINOS ...................................................................................................32

Avanzando en la Revolución Educativa, el Ministerio de Educación de acuerdo a lo establecido

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2.2 CÓDIGO ASCII

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3.1.1 PRACTICA (PLANTEAMIE NTO O RESCATE DE CON OCIMIENTOS PREVIOS)

¿En nuestro entorno diario dónde observamos la comunicación inalámbrica?

Materiales Especificaciones Recomendaciones u

1 Resistencia 220 ohmio (Ω), de cuarto

1 Diodo LED Color Rojo

1 Placa Arduino Microcontrolador Se recomienda contar

32k de memoria Flash.

2 cables de conexión De 20 cm Aprox. (con

1 Protoboard Mini Protoboard Adhesiva De Tomar en cuenta las