2016
COLEGIO POLITÉCNICO DEGLI MONTI
RÚBRICA PARA EVALUAR DISERTACIÓN 1
Profesor Rodrigo Cid Aravena
CRITERIOS NIVEL 3 (3pts)
ESTRUCTURA, El PPT presenta estructura
USO Y CLARIDAD completa (título,
DEL PPT introducción, afirmación,
citas bibliográficas, análisis
argumentativo, justificación
y conclusiones).
El PPT se utiliza solamente
como un apoyo visual a la
exposición, acudiendo a su
lectura en momentos de
citas y textos teóricos.
El PPT no presenta errores
gramaticales ni problemas
de cohesión y coherencia.
El PPT tiene tipografía,
transiciones y animaciones
que se ciñen a la formalidad
universal.
REGISTRO DE Utiliza un registro de habla
HABLA Y culto formal apropiado a la
SITUACIÓN circunstancia comunicativa.
COMUTICATIVA Emplea un vocabulario
amplio acorde a la categoría
de la investigación. No se
aprecian muletillas ni
guiños en la exposición. Las
manifestaciones idiomáticas
y conductuales son
coherentes con la temática
expuesta.
ARGUMENTACIÓN Da a conocer su punto de
vista en forma coherente
con respecto al tema
investigado entregando
razones y evidencias que
apoyan su razonamiento.
Además proporciona
claridad respecto al
contexto del cual tomó los
temas investigados.
LENGUAJE NO Los elementos
VERBAL paralingüísticos que
refuerzan la expresión oral
están presentes y bien
logrados (énfasis, pausas,
1
Los criterios de esta rúbrica han sido comentados por el curso una semana previa a las exposiciones y representan las aspiraciones
básicas para la elaboración de una correcta disertación. Por otra parte, si el alumno(a) decide no presentar su exposición o al momento de
exponer, se aleja de toda conducta formal y responsable, será evaluado con nota mínima quedando registro de ello en su hoja de
desarrollo escolar.
Colonia Río Sur, km 12
Comuna de Puerto Vara
NIVEL 2 (2pts)
Los elementos del PPT
están, en su mayoría, bien
logrados. Sin embargo,
existen limitaciones y
carencias en algunos de
los aspectos mencionados
en el indicador anterior.
Utiliza un registro de
habla culto formal
apropiado a la
circunstancia
comunicativa, sin
embargo, en ocasiones
utiliza un registro inculto
formal en sus
explicaciones. Emplea un
vocabulario adecuado
acorde a la categoría de la
investigación. Se aprecian
algunas muletillas en la
exposición. La conducta,
en ciertos momentos de la
exposición, se aleja de la
formalidad.
Da a conocer su punto de
vista en forma coherente
con respecto al tema
investigado, sin embargo,
no todas sus afirmaciones
son justificadas.
Proporciona información
limitada sobre el contexto
del tema investigado o no
presenta información.
Los elementos
paralingüísticos que
refuerzan y enfatizan la
exposición no están bien
logrados. Es decir, existen
NIVEL 1 (1pto) Puntaje
Los elementos del PPT no
están bien logrados. Es decir,
existen limitaciones en todos
los aspectos mencionados en el
primer indicador.
Utiliza un registro de habla
inculto formal en sus
explicaciones y en
oportunidades cae en
coloquialismos. Emplea un
vocabulario limitado y
redundante, no adecuado a la
categoría de la investigación.
Se aprecian muletillas en la
exposición. La conducta, en
ciertos momentos de la
exposición, se aleja de la
formalidad.
Da a conocer su punto de vista
sin justificar sus afirmaciones.
Proporciona información
limitada sobre el contexto del
tema investigado o no presenta
información.
Los elementos paralingüísticos
que refuerzan y enfatizan la
exposición no están bien
logrados. Es decir, existen
limitaciones en todos los
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COLEGIO POLITÉCNICO DEGLI MONTI
Colonia Río Sur, km 12
Comuna de Puerto Vara

ritmo, entonación, actitud, algunas carencias en aspectos mencionados en el

etc.) varios de los aspectos primer indicador.
Muestra una buena posición mencionados en el
corporal, manteniéndose indicador anterior.
erguido(a) durante la
disertación, mirando
permanentemente a su
curso. Utiliza los espacios y
su cuerpo para enfatizar en
lo comunicado y mantener
la atención de la mayoría de
los estudiantes.
CONTENIDOS
AFIRMACION Y Se transcribe una Se transcribe una Se transcribe una afirmación,
BIBLIOGRAFÍA afirmación, mensaje y/o afirmación, mensaje y/o mensaje y/o argumento de baja
argumento consecuente y argumento de baja dificultad que no es
responsable con la dificultad que no es consecuente con la categoría
formalidad de la consecuente con la de la investigación. La
investigación. Se transcribe categoría de la bibliografía no aplica al
la bibliografía según investigación. Puede o no formato visto en clases o lisa y
formato visto en clases. estar transcrita la llanamente no se muestra.
bibliografía de acuerdo al
formato visto en clases.
ANALISIS Se analiza una afirmación, Se analiza una El análisis de la afirmación,
ARGUMENTATIVO mensaje y/o argumento afirmación, mensaje y/o mensaje y/o argumento no
ARE. según modelo argumento según modelo tiene todos los elementos del
argumentativo ARE, argumentativo ARE, modelo argumentativo ARE;
identificando la afirmación, identificando la afirmación, razonamiento
razonamiento (datos y afirmación, razonamiento (datos y garantías) y las
garantías) y las evidencias (datos y garantías) y las evidencias. Lo expuesto en el
en forma correcta, llegando evidencias sin embargo, análisis no es probatorio ni
a conclusiones probatorias las conclusiones y demostrativo.
en sus aseveraciones. aseveraciones son El análisis no tiene
El análisis es coherente y se probables. profundidad crítica y se
justifican los puntos de vista El análisis no tiene evidencian incoherencias en el
entregados respecto al profundidad crítica, solo razonamiento.
análisis. se identifican elementos
contradictorios
excluyendo el análisis.
JUSTIFICACIÓN, El análisis presenta una Los elementos del análisis Los elementos del análisis
ANALISIS Y justificación apoyada de están, en su mayoría, bien presentan varias limitaciones
CONCLUSIONES razones y puntos de vista logrados. Sin embargo, en los razonamientos, aspectos
justificados. Se analizan y existen limitaciones en de la redacción y en las
describen falacias presentes los razonamientos, justificaciones aportadas. No
en las afirmaciones o aspectos de la redacción se infiere una preocupación
enunciados investigados y/o en las justificaciones por profundizar en los
haciendo mención de sus aportadas. razonamientos dados.
limitaciones en el
correspondiente error de
pensamiento.
Las conclusiones son
consecuentes a las
afirmaciones investigadas y
sintetizan el pensamiento
global de lo argumentado.
21 Puntos