ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACION DE LA PRUEBA DE ENTRADA

COMUNICACIÓN DEL QUINTO GRADO DE PRIMARIA

La prueba de comunicación para el quinto grado, consta de 16 Preguntas.

La duración de la prueba es aproximadamente 90 minutos.
El docente aplicador debe propiciar en lo posible un clima emocional de confianza
apropiado y estimulante para el estudiante.
Las respuestas y criterios de calificación de las pruebas son los siguientes:

Pregunta 1: El estudiante deduce el propósito de un texto del texto.

Respuesta correcta: (c).

Pregunta 2: El estudiante deduce la causa de un hecho o idea.

Respuesta correcta: (a).

Pregunta 3: El estudiante deduce el tema central, ideas principales del texto.

Respuesta correcta: (d).

Pregunta 4: En esta pregunta el estudiante localiza información del texto con algunos
elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
Respuesta correcta: (c).

Pregunta 5: En esta pregunta, el estudiante reconstruye la secuencia de un texto con algunos

elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
3 Recuerda cuando perdió su pelota.
Recuerda la infancia, niñez y juventud.
2 Al amanecer salían a jugar.
Recibió una pelota de regalo.

Pregunta 6: En esta pregunta el estudiante establece semejanzas y diferencias entre las

ideas, hechos, personajes y datos en el texto leído.
Respuesta correcta: (b).

Pregunta 7: En esta pregunta el estudiante establece semejanzas y diferencias entre las

ideas, hechos, personajes y datos en el texto leído.
Respuesta correcta (a).

Pregunta 8: En esta pregunta, el estudiante establece relaciones de entre las ideas, hechos,
personajes y datos en el texto.
a) Los pueblos de nuestras serranías. (d) Decidió quedarse en el pueblo.

b) Familia de hermosa mansión. (b) Eran egoístas y desconsiderados.

c) Familia de pequeña aldea. (a) Veneran al Tayta Niño.

d) El Tayta Niño vio gente buena. (c) Compartía aunque no tenían dinero.

Pregunta 9: En esta pregunta el estudiante construye organizadores gráficos y

resúmenes para reestructurar el contenido del texto.

1 Quinto Grado Sigue

adelan
te
Pregunta 10: En esta pregunta el estudiante opina sobre hechos
importantes del texto. Respuesta correcta: (c).

Pregunta 11: En esta pregunta el estudiante opina sobre hechos e ideas

del texto, sustentando su opinión con argumentos claros.

Pregunta 12: En esta pregunta el estudiante explica la intención de los

recursos textuales de textos, sustentando su opinión con argumentos
claros.

Pregunta 13: El estudiante selecciona de manera autónoma, el tema y los

recursos textuales que utilizará de acuerdo con su propósito del texto que
se plantea escribir.
Respuesta correcta: (a).

Pregunta 14: El estudiante selecciona de manera autónoma el registro

(formal e informal) del texto, en este caso si se va a dirigir a una autoridad
sanitaria deberá utilizar el lenguaje formal.
Respuesta correcta: (d).

Pregunta 15: El estudiante propone, con ayuda de un esquema, un plan

de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propósito
comunicativo y en relación a la propuesta anterior:
¿A quién voy a escribir? ¿Para qué voy a escribir? ¿Qué mensaje voy a dar?
Un afiche sobre un ambiente Para convencer a las personas Se considera el slogan o frases
saludable que deben cuidar el ambiente. que resalten el contenido del
(considera la respuesta de la pregunta 13) afiche.

Pregunta 16: El estudiante escribe un afiche en relación a las preguntas

de planificación. Llenar la lista de cotejo siguiente. Se considera que el
estudiante escribe correctamente un texto cuando ha cumplido con todos
los siguientes criterios: (ver rutas de aprendizaje)

Mantiene el Establece una Relaciona ideas a Usa recursos Usa un vocabulario

ESTUDIANTES
Nº DE ORDEN

NOMBRES Y
APELLIDOS

tema sin secuencia lógica través de ortográficos variado y apropiado a

DE LOS

repeticiones y temporal diversos la situación de

de ideas. conectores comunicación.
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
01
02
…