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04 de
2017
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA
ENRIQUE C. RÉBSAMEN
Antología: Modalidades
de lectura
ÍNDICE
Introducción……………………………………………………………………………..….2
LECTURAS
1. El niño de la pelota……………………………………………………………….. 3
3. Cupido……………………………………………………………………………….6
4. La caja de pandora……………………………………………………………...…8
5. Caperucita y el lobo………………………………………………………………..10
6. La llorona……………………………………………………………………………12
7. Hércules……………………………………………………………………………..14
8. El criminal misterioso………………………………………………………………16
9. La soga……………………………………………………………………………...17
Bibliografía………………………………………………………………………………......27
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Introducción
Una definición que podemos reseñar de lo que significa leer es la que ofrece el proyecto
OCDE/PISA (2006) en donde se define como “la capacidad no solo de comprender un
texto sino de reflexionar sobre el mismo a partir del razonamiento personal y las
experiencias propias”. A partir de esto podemos extraer que la lectura se entiende como
actividad cognitiva compleja que no puede ser asimilada a una simple traducción de un
código.
Es por lo anterior que durante tres meses en la asignatura La enseñanza del Español
trece docentes en formación presentaron distintas modalidades de lecturas con el
objetivo de estimular una mejora del nivel educativo de los alumnos de telesecundaria
subrayando la importancia de abandonar los enfoques memorísticos y tradicionalistas,
adoptando en su lugar enfoques pedagógicos que destacan la importancia del desarrollo
de las habilidades intelectuales superiores.
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EL NIÑO DE LA PELOTA
Se cuenta que ubicado en Av. López Mateos del estado en Aguascalientes, México, hay un edificio de oficinas,
donde habitualmente algunos empleados salen un poco más tarde de lo acostumbrado. En esa ocasión una chica
había abordado el ascensor y un hombre apresurándose a poca distancia le pidió que esperara por él.
Amablemente la chica se paró entre las puertas para evitar que estas se cerraran. El hombre abordó, y mientras
se daban las buenas noches, notaron que el ascensor subía.
El hecho les pareció un poco extraño, pues se suponía que estaba programado para no ir más allá de ese piso,
pues el de arriba se encontraba clausurado y nadie trabajaba ahí.
El ascensor se detuvo en el cuarto piso, pero las puertas no se abrieron por lo que pensaron que había sido un
fallo temporal, pero alcanzaron a escuchar las risas de un niño, que jugaba con una pelota. Sin darles tiempo
de pensar nada, el elevador bajó, al salir vieron al velador y le comentaron lo sucedido.
El hombre muy tranquilamente les dice que también lo ha escuchado, que se trata del espíritu de un niño que
falleció ahí años atrás, cuando su pelota fue a parar al cuarto piso, el chico fue por ella y al ver que se acercaba
un guardia, se escondió para hacerle una broma, pero al momento que el niño salió gritando, el guardia le
disparó pensando que era un ladrón.
Desde entonces el niño juega tranquilamente en el cuarto piso, quien se queda hasta tarde puede escuchar las
risas, los pasos, los golpes de la pelota contra el piso.
5.-Se les explica la actividad a realizar posterior a la lectura: la cual se trata de un rompecabezas que
contiene las escenas de la leyenda y ellos ordenan esas escenas para corroborar si realizaron la lectura
de manera adecuada.
BIBLIOGRAFIA
El niño de la pelota, leyenda. (2015).Aguascalientes. Recuperado de
https://leyendadeterror.com/leyenda-del-nino-de-la-pelota/
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3.- Al finalizar la lectura, el docente recoge la leyenda, posteriormente entrega la misma leyenda pero incompleta.
Completa la siguiente leyenda utilizando los verbos que se encuentran dentro del recuadro.
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4.- Se les pide a los alumnos que completen la leyenda siguiendo las indicaciones en el texto.
5.- Al finalizar el docente elige a 2 alumnos para que lean su leyenda terminada.
6.- El docente da las gracias a los alumnos por su participación y la atención prestada para esta actividad.
Bibliografía
La mujer sin corazón, leyenda de terror. (2015). España. Recuperado de
http://leyendadeterror.com/leyenda-de-la-mujer-sin-corazon/
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CUPIDO
CUPIDO
En la antigua Grecia cupido era conocido como Eros, el hijo joven de Afrodita la diosa del amor, la belleza y la
fertilidad. Para los romanos cupido es el dios del amor hijo de Venus y de Marte, dios de la guerra.
Cupido era ayudante de su madre Venus, dirigía la fuerza primordial del amor y la llevaba a los mortales. Era
pícaro y carismático, pero a veces cruel con sus víctimas, ya que no tenía escrúpulos. A la espalda llevaba dos
clases de flechas: unas doradas con plumas de paloma que provocaban un amor instantáneo, y otras de plomo
con plumas de búho que provocaban la indiferencia. Consciente del poder que tenía, a veces rechazaba las
peticiones de su madre y los demás dioses de interferir en el curso de la vida de algunos mortales así que
provocaba frecuentes problemas a los dioses.
Un día se enfadó con Apolo cuando éste bromeo sobre sus habilidades como arquero, así que Cupido hizo que
Apolo se enamorara de la ninfa Dafne y a ella le disparó una flecha con punta de plomo. Dafne rezó al dios río
Peneo pidiendo ayuda y fue transformada en un árbol de laurel, que se consagró a Apolo. Así entre rebeldía y
travesuras, cupido cumplía con su cometido, al paso del tiempo Venus comenzó a preocuparse porque su hijo no
crecía, así que en busca de una respuesta se dirigió al Oráculo de Temis, quien le dijo: "El amor no puede crecer
sin pasión”. Venus no comprendió la respuesta hasta que nació su hijo Anteros, dios de la pasión. Cuando estaba
junto a él, Cupido crecía y se transformaba en un hermoso joven, pero cuando se separaban, volvía a ser un niño.
Por otro lado en la Tierra de los mortales vivía una princesa llamada Psique (Alma), que a pesar de ser tan bella
no lograba encontrar marido pues los hombres que la idolatraban no se sentían dignos de ella.
Su padre intentó hallar a través del oráculo de Delfos un buen marido para Psique, pero éste predijo que ella
encontraría el amor en un precipicio. El marido que le sería destinado, una serpiente alada, terrible y poderosa,
llegaría hasta ella y la haría su esposa.
Venus celosa por la gran belleza de Psique le pidió a Cupido que la hiciera enamorarse locamente del hombre
más feo, vil y despreciable del mundo. Enterada de que se encontraba en el borde del abismo, envió a su hijo a
dispararle sus flechas pero este al verla, se enamoró profundamente de ella y creció hasta convertirse en un
apuesto joven.
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Contra los deseos de Venus, Cupido llevó a Psique por arte de magia a un castillo aislado y se casó con ella,
teniendo la condición de que como simple mortal, tenía prohibido mirarlo.
La princesa al sentirlo cerca y escuchar su dulce voz no sintió temor, estaba segura que no era un monstruo, sino
el amante esposo que tanto tiempo había deseado. Él la visitaba todas las noches rogándole siempre que no
viera su rostro.
Eran muy felices hasta que convencida por sus hermanas envidiosas hermanas, Psique rompió la prohibición
impuesta por los dioses y miró a su marido.
Eso le valió el castigo de ser abandonada por Cupido, quien con tristeza se despidió diciéndole: "El Amor no
puede vivir sin confianza". Expulsada del castillo, la arrepentida princesa recorrió el mundo en busca de su amado,
superando una serie de desafíos cada vez más difíciles y peligrosos impuestos por Venus.
Como última instrucción le dio una pequeña caja indicándole que la llevara al inframundo. Tenía que llevar un
poco de belleza a Proserpina la esposa de Plutón. Se le advirtió también que por ningún motivo debía abrir la
caja.
Psique se alistó para el viaje y durante él se enfrentó a varios peligros que fueron superados gracias a los consejos
dados, sin embargo la curiosidad por abrir la caja la venció así que lo hizo y al momento cayó en un profundo
sueño que parecía la muerte. Cupido al encontrarla, le retiró el sueño mortal de su cuerpo y lo puso de nuevo en
la caja. Finalmente la perdonó al igual que Venus.
Fue tanto lo que ella luchó que finalmente los dioses conmovidos por el amor de Psique hacia Cupido, la
convirtieron en una diosa para que pudiera reunirse con su amado.
5. Al término de la lectura, los equipos contestaran una pregunta, que elegirán por medio de
papelitos con un número, el número que salga, será la pregunta que deberán contestar.
Bibliografía
Historia de cupido, mito. (2015). Recuperado de www.amor.com.mx/historia_de_cupido.htm
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LA CAJA DE PANDORA
4. Pide a cada equipo que escoja una escena de la lectura que ha leído y para que la represente
como una “escena congelada”; es decir, que cada uno de los participantes adopte una posición
determinada y que no se mueva.
5. Organiza la representación por equipos de su escena y explica que los otros equipos deberán
adivinar cuál es la parte del cuento representada.
LA CAJA DE PANDORA
Una vez el padre de los dioses, Zeus, bajó del Olimpo hasta la tierra para visitar a la gente. Por aquel entonces
la gente vivía feliz, sin trabajar, sin deberes y sin preocuparse de hacer la comida y Zeus quiso comprobar cómo
de obedientes eran las personas. Se fue a casa de una joven llamada Pandora y le regaló una preciosa caja de
madera decorada con piedras preciosas y que brillaba un montón.
- Te regalo esta caja, Pandora, para que la coloques en tu habitación -dijo Zeus.
Y Pandora le dio las gracias encantada de tener una caja tan bonita. Cogió la caja y la colocó en la mesilla al
lado de su cama, así las piedras preciosas le daban un poco de luz por la noche. Pero Zeus advirtió a Pandora.
- Pandora, no puedes abrir la caja. Nuca abras esta caja porque contiene muchas desgracias para las personas,
¿entendido?- dijo Zeus.
Así que Zeus se fue de nuevo al Olimpo y allí se quedó Pandora en su habitación muy contenta por su nuevo
regalo. Pandora tenía muchas virtudes y era muy curiosa, siempre quería saber más. Sin embargo, no era
precisamente obediente. Y eso le provocaría más de un disgusto.
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Cuando llegó la noche Pandora se acostó, se metió en su cama y entonces vio cómo las piedras preciosas de la
caja brillaban en la oscuridad. Empezó a pensar qué sería lo que había dentro de la caja, pero se acordó de que
Zeus le dijo claramente que no la podía abrir.
Se empezó a imaginar que dentro había joyas, perfumes, cuentos o algún secreto importante y, claro, no se
pudo resistir.
- La abriré solo un poquitín para ver lo que hay dentro y la vuelvo a cerrar deprisa- se dijo Pandora.
Así que abrió la caja y de repente se formó una tormenta horrible, la habitación se llenó de viento y un humo
negro salió disparado de la caja, atravesó la ventana y se extendió por todo el mundo. Con el humo también
salieron de la caja todas las desgracias para la humanidad, el hambre, las enfermedades, las envidias, el frío, la
necesidad de trabajar, los deberes...
A Pandora solo le dio tiempo a ver que en el fondo de la caja aún quedaba la esperanza y por eso la cerró la
inmediatamente, para que no se perdiera nunca. Y desde entonces, siempre podemos contar con la esperanza.
Bibliografía:
Vélez, L. (2015). Cuentos de la mitología para niños. La caja de Pandora. Polegar Medios S.L.
Recuperado de https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/la-caja-de-pandora-
cuentos-de-la-mitologia-para-ninos/imprimir/
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1. El facilitador se presenta ante los alumnos, los cuales se encontraran en equipos de 7 integrantes
por afinidad. (4)
Se iniciara haciendo los siguientes cuestionamientos:
Después el docente dará indicaciones, que a cada equipo, se le otorgara el cuento en verso
“Caperucita roja y el lobo”.
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1. ¿Qué diferencias encontraron con un cuento tradicional con uno que está en verso?
Bibliografía:
Roald, D. (2004). Cuentos en versos para niños perversos. Estados Unidos. Recuperado de
http://camilaaliberti.cumbresblogs.com/files/2014/11/cuentosenversoparanic3b1osperversos.pdf
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LA LLORONA
3. Dar una pequeña definición de lo que es una leyenda y mencionar algunas características.
4. Se continúa con las instrucciones, las cuales consisten en: Un representante de cada equipo leerá
en voz alta la leyenda que se le asigne, sus compañeros deberán poner mucha atención a la lectura,
para posteriormente completar un cuadro comparativo.
LEYENDA LA LLORONA
La leyenda dice que existió una mujer indígena que tenía un romance con un caballero español. Fruto de esta
pasión, nacieron tres niños, que la madre atendía siempre en forma devota. Cuando la joven comienza a pedir
que la relación sea formalizada, el caballero la esquivaba, quizás por temor al qué dirán. Dicho y hecho, un tiempo
después, el hombre dejó a la joven y se casó con una dama española de alta sociedad. Cuando la mujer se
enteró, dolida y totalmente desesperada, asesinó a sus tres hijos ahogándolos en un río. Luego se suicida porque
claro, no soporta la culpa. Desde ese día, se escucha el lamento lleno de dolor de la joven en el río donde esto
ocurrió. Luego de que México fuera establecido, comenzó un toque de queda a las once de la noche y nadie podía
salir. Es desde entonces que dicen escuchar un lamento cerca de la plaza de la Patria, y que al ver por las
ventanas para ver quien llamaba a sus hijos de forma desesperada, veían una mujer vestida enteramente de
blanco, delgada y que se esfumaba en la Presa Calles. (Versión de la Ciudad de México)
Una tarde de otoño, hace muchos años, una joven mujer decidió salir a pasear por el Parque Rivera. Aunque
soplaba un viento frío y cortante que hacía gemir a los árboles y sumía al parque en la más absoluta soledad, la
chica, madre soltera a punto de casarse, salió a dar un paseo con su bebé y se aventuró por el parque, por
entonces más agreste que ahora y embarrado por las recientes lluvias. Se la vio bordear el lago con su niño,
mientras el viento arreciaba con fuerza, hasta desaparecer de la vista. La futura novia no regresó. Al día siguiente
hallaron su cuerpo inerte en el lago del parque, sin rastros del paradero del pequeño. Cuenta la historia que desde
entonces, en las noches brumosas y tristes del otoño, puede verse a una joven vestida de novia en los alrededores
del lago. Camina sola y llora desconsoladamente, mientras clama por un bebé que perdió hace mucho tiempo.
(Versión de Uruguay)
En Ecuador ésta es una leyenda muy conocida, junto a la leyenda de la dama tapada. La Llorona era una mujer
cuyo esposo la abandonó junto a su bebé. Ella enloqueció y ahogó al bebé en el río, pero después se arrepintió
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y se echó al agua a buscarlo. Cuando lo encontró, ya estaba muerto y sin uno de sus dedos, el meñique. Entonces
la Llorona se suicidó y desde entonces su alma en pena vaga, cortando el dedo meñique de quien se le aparezca.
(Versión del Ecuador)
5. Por equipos se entrega una hoja del cuadro comparativo.
CUADRO COMPARATIVO
Uruguay
Ecuador
6. Comentar en plenaria los resultados de la tabla (3 minutos) además cuestionar a que se deben las
distintas versiones.
7. El docente enfatiza los comentarios de los alumnos en cuanto a las causas de las versiones.
Bibliografía:
La llorona y sus diferentes versiones. (2011). Leyendas en Latinoamérica. Recuperado de:
https://www.taringa.net/posts/paranormal/12370171/La-Llorona-y-sus-diferentes-versiones.html
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HÉRCULES
a) -Es un relato tradicional de las poblaciones, que han trasmitido generalmente de manera
oral, de generación en generación.
b) -Los personajes son seres extraordinarios, como dioses, semidioses, héroes, gigantes,
etc.
c) -Se sitúan en un tiempo fundacional, es decir, cuando se inicia el mundo y, por lo tanto,
anterior a la presencia de la humanidad sobre la tierra.
d) -Poseen carácter religioso.
e) -Surgen de la inventiva fantasiosa del hombre y no de fuentes científicas.
Leyenda Mito
En la actualidad, existen muchas leyendas que El mito, en cambio, es un relato que, debido a
siguen vigentes porque la gente sigue los descubrimientos científicos, ha perdido
creyendo en esas historias. Por ejemplo las toda credibilidad. Hoy ya nadie cree que los
leyendas urbanas. volcanes en erupción son dioses enojados, o
que un río nació de las lágrimas de una diosa
Las leyendas pueden tratar sobre personajes y Los mitos se remontan a épocas remotas,
hechos actuales. generalmente antes de que el Hombre
existiera.
Los protagonistas de la leyenda pueden ser En cambio los personajes de los mitos son
personajes comunes o históricos, pero por lo seres sobrehumanos: dioses, titanes,etc.
general son gente que existió o que pudieron
haber existido.
La leyenda abarca temáticas que son comunes El mito aborda temáticas universales, que
en determinado país, o zona o comunidad. Es atañen al hombre de cualquier punto del
decir engloban creencias locales. planeta.
4. Se les entrega la lectura a cada integrante, leerán en equipo y se les proporcionará una pelota con
una pregunta correspondiente a la comprensión de la lectura Hércules y de esta manera se hará
retroalimentación con el grupo.
a) -¿Quién era Hércules?
b) -¿Cuál es el nombre del enemigo de Zeus? Describe como Era
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c) -¿Cuál es nombre de la persona que ayudo a Hércules a llegar a ser el héroe más famoso
de toda Grecia?
d) -¿Quién era la gran debilidad de Hércules y qué trajo como consecuencia dicha debilidad?
e) -¿Qué ocurrió cuando Hércules y Hades empezaron la batalla?
HÉRCULES
Autor: Raquel Santos
En el Monte Olimpo, todos estaban felices; Hércules, hijo de dios Zeus y de la diosa Hera, acababa de nacer. El
pequeño parecía fuerte, muy fuerte. Era el bebé más fuerte de todos los tiempos. Su padre le había regalado un
pequeño caballo alado llamado Pegaso.
Mientras tanto, en el Inframundo, el perverso dios Hades, enemigo de Zeus, estaba furioso. Si Zeus tenía
descendencia, la Tierra y el Olimpo nunca le pertenecerían. Tenía que hacer todo lo posible para deshacerse del
recién nacido.
Envió a la Tierra a dos de sus secuaces con el fin de hacer desaparecer al niño. Pero todo lo que tenían de
malvados lo tenían también de torpes, y lo que hicieron fue dar una pócima al bebé, la cual le hizo mortal.
Y así, el niño tuvo que vivir en la Tierra como un hombre más, sin conocer su auténtica procedencia.
Pasaron los años y, cuando Hércules era ya un joven, su padre le reveló el secreto de su origen y cómo estaba
destinado a ser el hombre más fuerte del mundo, capaz de hacer el bien entre los hombres.
Hércules fue en busca de quien pudiera ayudarle en esta tarea, y lo encontró en Filoctetes, un fauno, que era
entrenador olímpico. Gracias a su trabajo y al tesón de Fil, Hércules llegó a ser el héroe más famoso de toda
Grecia.
Pero un día, el amor llamó al corazón de Hércules. Se había enamorado de Mégara, una joven hermosísima, que
también le amaba.
Hades estaba contento; el amor había hecho de Hércules tuviese una debilidad. Era su gran oportunidad. Le
amenazó con llevarse a Mégara para siempre si no obedecía sus perversas órdenes de destruir el mundo.
Hércules se negó, y tuvo que resistir y luchar contra los terribles monstruos que el dios del Inframundo le enviaba.
¡No podía consentir que Hades se saliera con la suya, y tenía que proteger a su amada Mega
Hades estaba perdiendo la batalla, y en un intento desesperado, lanzó a Hércules hacia el Abismo de la Muerte.
Pero el Olimpo y todos sus dioses buenos protegían a nuestro héroe.
Y así, cuando Hércules rechazó aquella furia mortal, quién se precipitó al Abismo de la Muerte fue el propio Hades,
que se perdió para siempre en el Inframundo que él mismo había creado para hacer el mal.
La pesadilla había terminado. Hércules y Mégara pudieron por fin ser felices. Gracias a la enorme fuerza del
héroe, pero también a su gran corazón, el mal desapareció de la faz de la Tierra.
Y el espíritu de los héroes siguió presente en las mentes de los hombres durante muchos, muchísimos años.
Todavía hoy, todos esperamos que alguien fuerte y bueno libre a nuestro mundo de la violencia, el dolor y el mal.
Bibliografía:
Santos, R. (2012). Hércules, El rincón de los cuentos: Mito. Recuperado de
http://cuentosraquel2012.blogspot.mx/2012/06/hercules.html
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EL CRIMINAL MISTERIOSO
Desarrollo de la actividad.
1. Facilitar la bienvenida al alumnado.
2. Preguntar al grupo que consideran que es un cuento policiaco.
3. Una vez platicado en plenaria dar a conocer que es un cuento policiaco.
4. Dar inicio a la lectura …
5. El docente indicara cuando responder los cuestionamientos que acompañan a la lectura.
6. Voluntariamente dos personas darán a conocer al grupo sus propias respuestas.
El facilitador cerrará la sesión
EL CRIMINAL MISTERIOSO
Autor: Anónimo
Unas niñas que eran grandes amigas planearon una fiesta en la casa de Maddi, Fabiola y Noemí aceptaron ir a la fiesta ellas
decidieron ir de compras para llevar comida a la fiesta ya estando en el supermercado vieron un cartel del criminal luego
Noemí y Fabiola hablaron sobre lo que vieron luego comenzaron a bromear del tema…
Fabiola dijo: .--Entonces si es cierto mira el criminal esta suelto…
Luego de hacer las compras se fueron a la casa de Maddi ya estando en la casa saludaron a Maddi y comenzaron la fiesta y
luego empezaron a jugar la botella.
Fabiola saca la conversación sobre el criminal Maddi entrando en miedo oyó tocar la puerta Maddi se levantó a abrir la
puerta, mientras Noemí y Fabiola siguen jugando, mientras tanto a Maddi es atacada violentamente colocándole un pañuelo
con alcohol en el rostro luego. Fabiola y Noemí se asombraron al ver que Maddi nunca regreso. Dice Fabiola: .--mira no ha
venido Maddi hay que ir a ver qué sucede. Se levantaron y fueron a la puerta, asombradas de ver que no estaba llamaron a
la policía.
En todo eso la policía llego, Fabiola y Noemí empezaron a buscar a Maddi luego llamaron a un detective, el detective
empezó haciéndoles preguntas a las chicas…
El detective empezó a buscar en toda la casa, cuando llego a registrar por la puerta hallo una pañoleta que olía a alcohol, el
detective muy sorprendido fue a reunirse con la policía. Sabiendo que el criminal es muy inteligente ya que la única prueba
que tenían los policías y el detective era la pañoleta que se le cayó al criminal.
Fabiola y Noemí muy asustadas por todo lo sucedido fueron con la Alexandra ya que ella estaba en el momento del crimen.
Noemí y Fabiola fueron a preguntarle a Alexandra, pero ella al ver que Noemí y Fabiola le iban a ir a preguntar a Alexandra
se puso nerviosa y no les quiso responder ninguna pregunta y les dijo que se sentía mal.
El detective y los policías se fueron de acuerdo para ir a la investigar la casa de Maddi. Pero se dieron cuenta que la única
pista que tienen es la pañoleta del criminal. Los policías llevaron la pañoleta a un perito para ver si pueden hallar las huellas
del criminal.
Los detectives fueron a donde el perito a ver si hallaron huellas del criminal, a ver si era el criminal (Ángel Josué) el que se
buscaba, pero le dijeron que no había ninguna huella en la pañoleta.
1.- ¿Consideras que se desarrolló en una ciudad insegura?
2.- ¿Crees que si los protagonistas hubiesen sido hombres el cuento hubiera tenido otra trama?
3.- ¿Consideras que se puede desarrollar esta trama en tu ciudad?
4.- ¿Qué antivalores presenta el cuento?
Bibliografía:
El criminal misterioso: Cuentos policiacos. (2015). Recuperado de
https://www.losmejorescuentos.com/cuentos/policiacos1737.php
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LA SOGA
1. El facilitador se presenta ante los alumnos, los cuales se encontraran en equipos de 7 integrantes
por afinidad. (4)
Se iniciara haciendo los siguientes cuestionamientos:
Se hará la pregunta abierta para quien guste contestar, si no hay voluntarios se hará al azar.
La soga
Silvina Ocampo
Antoñito López le gustaban los juegos peligrosos: subir por la escalera de mano del tanque de agua, tirarse por
el tragaluz del techo de la casa, encender papeles en la chimenea. Estos juegos lo entretuvieron hasta que
descubrió la soga, la soga vieja que servía otrora para atar los baúles, para subir los baldes del fondo del aljibe y,
en definitiva, para cualquier cosa; sí, los juegos lo entretuvieron hasta que la soga cayó en sus manos. Todo un
año, de su vida de siete años, Antoñito había esperado que le dieran la soga; ahora podía hacer con ella lo que
quisiera. Primeramente hizo una hamaca colgada de un árbol, después un arnés para el caballo, después una
liana para bajar de los árboles, después un salvavidas, después una horca para los reos, después uno
pasamanos, finalmente una serpiente. Tirándola con fuerza hacia delante, la soga se retorcía y se volvía con la
cabeza hacia atrás, con ímpetu, como dispuesta a morder. A veces subía detrás de Toñito las escaleras, trepaba
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a los árboles, se acurrucaba en los bancos. Toñito siempre tenía cuidado de evitar que la soga lo tocara; era parte
del juego. Yo lo vi llamar a la soga, como quien llama a un perro, y la soga se le acercaba, a regañadientes, al
principio, luego, poco a poco, obedientemente. Con tanta maestría Antoñito lanzaba la soga y le daba aquel
movimiento de serpiente maligna y retorcida que los dos hubieran podido trabajar en un circo. Nadie le decía:
“Toñito, no juegues con la soga.”
La soga parecía tranquila cuando dormía sobre la mesa o en el suelo. Nadie la hubiera creído capaz de ahorcar
a nadie. Con el tiempo se volvió más flexible y oscura, casi verde y, por último, un poco viscosa y desagradable,
en mí opinión. El gato no se le acercaba y a veces, por las mañanas, entre sus nudos, se demoraban sapos
extasiados. Habitualmente, Toñito la acariciaba antes de echarla al aire, como los discóbolos o lanzadores de
jabalinas, ya no necesitaba prestar atención a sus movimientos: sola, se hubiera dicho, la soga saltaba de sus
manos para lanzarse hacia delante, para retorcerse mejor.
Si alguien le pedía:
—Toñito, préstame la soga.
El muchacho invariablemente contestaba:
—No
A la soga ya le había salido una lengüita, en el sito de la cabeza, que era algo aplastada, con barba; su cola,
deshilachada, parecía de dragón.
Toñito quiso ahorcar un gato con la soga. La soga se rehusó. Era buena.
¿Una soga, de qué se alimenta? ¡Hay tantas en el mundo! En lo barco, en las casas, en las tiendas, en los
museos, en todas partes... Toñito decidió que era herbívora; le dio pasto y le dio agua.
La bautizo con el nombre Prímula. Cuando lanzaba la soga, a cada movimiento, decía: “Prímula, vamos Prímula.”
Y Prímula obedecía.
Toñito tomó la costumbre de dormir con Prímula en la cama, con la precaución de colocarle la cabecita sobre la
almohada y la cola bien abajo, entre las cobijas.
Una tarde de diciembre, el sol, como una bola de fuego, brillaba en el horizonte, de modo que todo el mundo lo
miraba comparándolo con la luna, hasta el mismo Toñito, cuando lanzaba la soga. Aquella vez la soga volvió
hacia atrás con la energía de siempre y Toñito no retrocedió. La cabeza de Prímula le golpeó el pecho y le clavó
la lengua a través de la blusa.
Así murió Toñito. Yo le vi, tendido, con los ojos abiertos.
La soga, con el flequillo despeinado, enroscada junto a él, lo velaba.
Bibliografía:
Ocampo, S. (2015). La soga: Cuentos fantásticos. Recuperado de
https://oibsaintsernin.com/2015/12/05/la-soga-de-silvina-ocampo/
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Bibliografía:
Grimm, J. y Grimm, W. (2011). Los músicos de Bremen, cuentos clásicos para recordar. Recuperado
de: http://www.rinconcastellano.com/cuentos/grimm/grimm_bremen.html#
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MI OTRO YO
1. Antes de comenzar la actividad se deberán realizar el acomodo de las sillas en forma de media
luna, además de colocar debajo de cuatro de ellas, pequeños papeles que contengan escrito
nombres de los personajes que participan en el cuento
2. Apertura dando la bienvenida.
3. En plenaria se mencionara el título del cuento con el fin de que los alumnos comenten lo que
acontecerá con base a su imaginación.
4. Después procederá a dar las instrucciones las cuales consisten en que cada uno dará lectura a
una fracción del cuento señaladas por colores.
Mi otro Yo
Autor: Tes Nehuén
Abrí los ojos. Ante mí estaba yo. Sí, no había dudas. No era mi reflejo en un espejo, era yo misma. La observé
minuciosamente, ¿o debería decir “me observé”? Mis ojos, mi cabello, incluso medían exactamente lo mismo que
yo. — No tenía que ponerme de pie para saberlo: su cuerpo entraba perfectamente debajo del perchero del que
colgaban unos pañuelos infantiles, como prueba irrevocable de viejos recuerdos. — Volví a observarla muda. Ella
también me miraba. «Qué está pasándome», me pregunté en voz alta.
—Silencio, ahora es mi turno. —Lo dijo tan convencida que me asusté (más).
— ¿Qué turno, de qué estás hablando?
—Shhh.
—No, no vas a callarme. ¿De dónde saliste?
—Del mismo lugar que tú—. Se la notaba tan segura y determinada que empecé a temblar.
— ¿Qué? Mis padres solo tuvieron una hija, o sea, YO.
—O yo.
—No, no…
—Somos iguales. Todas nosotras somos idénticas.
Aquello no estaba pasando. Mi cabeza iba a estallar. Le pedí casi a los gritos que me dijera cómo se llamaba.
Pronunció su nombre: era el mío.
—Lo siento, tengo que prepararme para la clase de mañana —dijo a continuación.
—No, soy YO la que tiene que hacerlo.
—No, tu turno se terminó.
— ¿Qué turno? ¡A ver! Suponiendo que sea cierto lo que crees de mi padre. ¿No te das cuenta de que no somos
iguales? Básicamente porque yo soy real.
Corrí hacia la puerta. En vano me así con fuerza del picaporte: mi fatiga se negó a continuar con esa tarea estéril.
Después de una violenta pataleta en la que intenté golpear a mi adversaria, o sea, autolesionarme, me senté en
la cama. « ¡Esto no puede estar pasándome!», me repetía una y otra vez.
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5. Al término cada uno de ellos revisará si le fue asignada alguno de los personajes del cuento, los
elegidos tendrán 3 minutos para recapitular partes del cuento
6. Caracterizarán en resumen lo que se trata el cuento.
7. Dar una breve explicación sobre los cuentos de ciencia ficción.
8. Por último el facilitador dará gracias por la atención y participación de los alumnos
Bibliografía:
Nehuén, T. (2001). Mí otro yo, cuentos de ciencia ficción. Recuperado de:
http://www.cuentosbreves.org/mi-otro-yo/
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LAS GEMELAS
3. Voluntariamente dos personas responden una pregunta, según el orden marcado anteriormente.
5. El facilitador explicará que cada equipo tendrá media lectura de un cuento de terror
Una feliz familia vivía en un rumbo muy cercano a una transitada carretera, debido a esto la joven madre las
acompañaba diariamente al colegio y caminaban las tres tomadas de la mano, teniendo especial cuidado al
toparse con la mencionada carretera, las pequeñas hasta el momento no tenían permiso de cruzar solas.
Uno de tantos días la madre recibió en su celular una llamada urgente del trabajo la cual tuvo que atender, le
exigían su presencia de inmediato, por lo cual se vio en la necesidad de dejar que las gemelas continuaran el
camino solas.
Con mucho pesar despidió a las niñas, dando indicaciones para no se soltarse de la mano y tener mucho cuidado
al cruzar. Las dos pequeñas siguieron las instrucciones de su madre, miraron a ambos lados de la carretera, y al
ver que estaba libre cruzaron.
Apenas se giraba la madre para cambiar de rumbo, cuando se escuchó un golpe muy fuerte a sus espaldas,
volteó de inmediato para ver con terror que sus hijas estaban debajo de un camión, fueron atropelladas perdiendo
la vida en al instante.
El pesar duró mucho tiempo, pero transcurridos cuatros años, la madre dio a luz de nuevo gemelas, estas era
muy parecidas a sus fallecidas hermanas, lo cual le hacía tener presente aquel fatal accidente. Esta vez tenía una
terrible obsesión por su cuidado y no les permitía estar cerca de ningún peligro, en especial aquella temida
carretera.
Pero no podía estar detrás de ellas las 24 horas, y un día, se vieron muy cercanas al peligroso lugar, decididas a
cruzar vieron hacia los dos lados, no había ningún auto, con un paso en el asfalto, fueron tomadas del hombro
bruscamente por su madre, quien lloraba desconsoladamente, diciendo –No crucen- a lo cual recibió una
respuesta inesperada de las dos pequeñas:
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Una feliz familia vivía en un rumbo muy cercano a una transitada carretera, debido a esto la joven madre las
acompañaba diariamente al colegio y caminaban las tres tomadas de la mano, teniendo especial cuidado al
toparse con la mencionada carretera, las pequeñas hasta el momento no tenían permiso de cruzar solas.
Uno de tantos días la madre recibió en su celular una llamada urgente del trabajo la cual tuvo que atender, le
exigían su presencia de inmediato, por lo cual se vio en la necesidad de dejar que las gemelas continuaran el
camino solas.
Con mucho pesar despidió a las niñas, dando indicaciones para no se soltarse de la mano y tener mucho cuidado
al cruzar. Las dos pequeñas siguieron las instrucciones de su madre, miraron a ambos lados de la carretera, y al
ver que estaba libre cruzaron.
Apenas se giraba la madre para cambiar de rumbo, cuando se escuchó un golpe muy fuerte a sus espaldas,
volteó de inmediato para ver con terror que sus hijas estaban debajo de un camión, fueron atropelladas perdiendo
la vida en al instante.
El pesar duró mucho tiempo, pero transcurridos cuatros años, la madre dio a luz de nuevo gemelas, estas era
muy parecidas a sus fallecidas hermanas, lo cual le hacía tener presente aquel fatal accidente. Esta vez tenía una
terrible obsesión por su cuidado y no les permitía estar cerca de ningún peligro, en especial aquella temida
carretera.
Pero no podía estar detrás de ellas las 24 horas, y un día, se vieron muy cercanas al peligroso lugar, decididas a
cruzar vieron hacia los dos lados, no había ningún auto, con un paso en el asfalto, fueron tomadas del hombro
bruscamente por su madre, quien lloraba desconsoladamente, diciendo –No crucen- a lo cual recibió una
respuesta inesperada de las dos pequeñas: -No pensábamos cruzar, ya nos atropellaron una vez, no volverá
a suceder…-
9. Por último el facilitador dará gracias por la atención y la participación y así finalizar la actividad.
Bibliografía
Las hermanas gemelas, cuentos de terror. (2009). México: Leyendas Urbanas. Recuperado de:
https://cuentodeterror.com/cuento-de-las-gemelas/
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Aprendí cosas sobre el serif y tipografías sans serif, sobre los espacios variables entre letras, sobre qué hace
realmente grande a una gran tipografía.
Era sutilmente bello, histórica y artísticamente, de una forma que la ciencia no puede capturar, y lo encontré
fascinante. Nada de esto tenía ni la más mínima esperanza de aplicación práctica en mi vida. Pero diez años más
tarde, cuando estábamos diseñando el primer ordenador Macintosh, todo eso volvió a mí.
Y diseñamos el Mac con eso en su esencia. Fue el primer ordenador con tipografías bellas. Si nunca me hubiera
dejado caer por aquél curso concreto en la universidad, el Mac jamás habría tenido múltiples tipografías, ni
caracteres con espaciado proporcional. Y como Windows no hizo más que copiar el Mac, es probable que ningún
ordenador personal los tuviera ahora. Si nunca hubiera decidido dejarlo, no habría entrado en esa clase de
caligrafía y los ordenadores personales no tendrían la maravillosa tipografía que poseen.
Por supuesto, era imposible conectar los puntos mirando hacia el futuro cuando estaba en clase, pero fue muy,
muy claro al mirar atrás diez años más tarde.
Lo diré otra vez: no puedes conectar los puntos hacia adelante, sólo puedes hacerlo hacia atrás. Así que tenéis
que confiar en que los puntos se conectarán alguna vez en el futuro. Tienes que confiar en algo, tu instinto, el
destino, la vida, el karma, lo que sea.
Esta forma de actuar nunca me ha dejado tirado, y ha marcado la diferencia en mi vida.
“Cuando tenía 17 años, leí una cita que decía algo como: “Si vives cada día como si fuera el último, algún día
estarás en lo correcto”. Causó una honda impresión en mí y, desde entonces, por los últimos 33 años me he
mirado en el espejo cada mañana y me pregunto: si hoy fuera el último día de mi vida, ¿querría hacer lo que voy
a hacer hoy? Y si la respuesta es no por demasiados días seguidos, sé que necesito cambiar algo”.
Bibliografía:
Jobs, S. (2005). Discurso de Steve Jobs Universidad de Stanford. California, EE.UU. Recuperado de:
https://mercadeoglobal.com/blog/textos-del-celebre-discurso-de-steve-jobs-en-la-universidad-de-
stanford/
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Bibliografía
https://www.losmejorescuentos.com/cuentos/policiacos1737.php
https://leyendadeterror.com/leyenda-del-nino-de-la-pelota/
http://www.rinconcastellano.com/cuentos/grimm/grimm_bremen.html#
www.amor.com.mx/historia_de_cupido.htm
http://leyendadeterror.com/leyenda-de-la-mujer-sin-corazon/
steve-jobs-en-la-universidad-de-stanford/
Recuperado de https://www.taringa.net/posts/paranormal/12370171/La-Llorona-
y-sus-diferentes-versiones.html
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[Escriba aquí]
http://www.cuentosbreves.org/mi-otro-yo/
https://oibsaintsernin.com/2015/12/05/143/
Recuperado de
http://camilaaliberti.cumbresblogs.com/files/2014/11/cuentosenversoparanic3b1o
sperversos.pdf
http://cuentosraquel2012.blogspot.mx/2012/06/hercules.html
infantiles/la-caja-de-pandora-cuentos-de-la-mitologia-para-ninos/imprimir/
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