GESTIÓN ACADEMICA Código: GP-

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INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO

FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASES PERIODO: 1 de 2018

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Y HUMANIDADES DOCENTE: VICTOR ROMERO GRADO: 4

FECHA: ________________________

Propósito de aprendizaje: Reconocer la Derecho básico de aprendizaje

importancia de las palabras sinónimas y
antónimas como elementos enriquecedores del
léxico.
 Estándar: Produzco textos y/o Tema.
escritos que responden a
diversas necesidades 8. Produce textos atiendo a
comunicativas y que siguen elementos como el tipo de
un procedimiento estratégico público al que va dirigido, el
para su elaboración. contexto de circulación, sus
saberes previos y la diversidad
de formatos de la que dispone
para su presentación.
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ACTIVIDAD/ TIEMPO
ETAPA RECURSOS EVALUACIÓN
ESTIMADO.
Para la motivación se utilizaran Se evaluara durante toda
preguntas sobre todo lo la actividad, la
relacionado con el concepto las participación activa de los
Inicio:
palabras sinónimas y Marcador. estudiantes.
antónimas. Tablero.  Participación en
ACTIVIDADES DE RUTINA
¿Para ti que es una palabra Humanos. las preguntas
Saludo, oración verificación
sinónima y antónima? Videos. orales.
de asistencia.
¿Para qué crees que sirven  Participación en
estas palabras? las preguntas del
Indagación de conocimientos
¿Dónde las podemos video.
previos
MOTIVACIÓN
encontrar?  Consignación de
Entre otras conocimientos
previos en el
Seguidamente se les proyecta cuaderno.
un video sobre la temática y se
hace un conversatorio de la
misma.

Desarrollo: En este momento se

llevan a cabo las
siguientes actividades
Fichas de sinónimos
didácticas:
y antónimos.
Trabajo con fichas: se
Fotocopias.
pegan en el tablero
Talleres escritos.
sinónimo y antónimo en
desorden para que los
estudiantes unan o
coloquen al frente
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correctamente la pareja
de cada uno. Esta
actividad se hace en
juego y en equipos.
Realizan un crucigrama.
Realización del taller del
libro competencias
comunicativas pág. 90
entregado en fotocopias
por el docente a cada
estudiante.
Realización del taller del
libro clave Santillana pág.
44, cada estudiante lo
desarrolla en su
cuaderno con ayuda del
diccionario de sinónimos
y antónimos.

Y finalmente se realiza un
conversatorio, sobre lo que se
Cierre: Tarea – refuerzo
aprendió en clase y sobre las Se tendrá en cuanta la
actividades que más le Humanos participación y la revisión
gustaron. Fotocopias del taller en la siguiente
clase.
Se deja un taller escrito de
investigación para la casa sobre
el tema trabajado y el uso del
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diccionario sinónimos y
antónimos

Observaciones:
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