Aprendemos juntos

Ejercicio 02
Hechos de emociones
Secundaria

Se escucha
con el cuerpo
 Ejercicio 02
Aprendemos juntos. Hechos de emociones - Se escucha con el cuerpo

El cuerpo transmite una enorme cantidad de información sobre nuestras emociones.

Muchas veces no somos conscientes de lo que comunicamos a través de la mirada o
incluso de los gestos que utilizamos. Es muy importante conocer de qué manera nuestro
lenguaje corporal puede condicionar la respuesta emocional de los demás.

Para conseguir un clima de confianza, es fundamental que aprendamos a interpretar el

lenguaje no verbal de los demás y también el nuestro.

Por ejemplo, nuestra postura puede transmitir una actitud de escucha activa que invitará
a nuestros alumnos a expresarse. No basta con decir “Aquí estoy para escucharte, me
importa lo que dices”, el lenguaje corporal debe acompañar y reforzar ese mensaje.

Ser conscientes de cómo nos comunicamos con nuestro cuerpo e interpretar de qué
manera lo hacen los demás, es clave para lograr una comunicación eficaz que maneje
adecuadamente las emociones.

Objetivos

•• Comprender la importancia de la comunicación no verbal

•• Saber interpretar el lenguaje corporal

Contenido

•• Concepto de “comunicación no verbal”

•• Habilidades para mejorar nuestro lenguaje corporal

Aprendemos juntos, un proyecto de BBVA con la colaboración de El País y Santillana

© Copyright by BBVA, 2018
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Aprendemos juntos. Hechos de emociones - Se escucha con el cuerpo

Dinámica

Tipología Un estudiante contará un problema y los demás compañeros

Juego de roles
actuarán como observadores. Representarán las dos formas de
Número de
participantes
expresión corporal: la que invita y la que evita la comunicación
Toda la clase. de las emociones.
Mínimo 4

Espacio
Aula o aire libre
1. Explicamos la importancia del lenguaje corporal y las
Duración
Variable 
diferentes formas con las que podemos relacionarnos
10 min. - 1 h. con nuestros interlocutores.
Recursos 2. Pedimos a un alumno que se aparte del grupo y piense
materiales
Papel y lápiz un problema (real o ficticio) que pueda contar a sus
compañeros: será el emisor del mensaje. Mientras
está retirado, explicamos al resto del grupo que ellos
escucharán el problema y serán el receptor del mensaje.

3. El alumno deberá representar dos veces la situación ante

sus compañeros. Pero la postura corporal del grupo que
escucha el mensaje será diferente en cada ocasión:

• En la primera ocasión, el grupo se girará y evitará el

contacto visual.

• La segunda vez mirarán atentamente a los ojos de su

compañero, se acercarán a él y mantendrán contacto
físico: por ejemplo, apoyando una mano sobre su
hombro.

4. A continuación, reflexionamos en grupo sobre las

diferencias de expresión corporal entre las dos
representaciones.

5. Por último, pediremos a los alumnos que dividan en

dos una hoja de papel dibujando una línea horizontal o
vertical.

En una mitad los estudiantes tendrán que escribir “los

errores que cometemos” en la comunicación no verbal,

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por ejemplo: cuando alguien viene a contarnos un

problema y no le miramos porque estamos viendo el
móvil; en la otra mitad describiremos cómo podemos
hacerlo “de forma correcta” teniendo en cuenta la
posición de nuestro cuerpo,la mirada, etc.

6. Como conclusión, una vez hayan terminado,

comentamos algunos de los apuntes de los estudiantes
analizando cómo han reflejado ellos la expresión corporal
que invita y la que evita la comunicación.

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Recursos para el profesor y la profesora

¿Qué es el lenguaje corporal?

El lenguaje corporal es una forma de comunicación que utiliza los gestos, posturas y
movimientos del cuerpo y del rostro para transmitir información sobre las emociones
y pensamientos del emisor. Suele realizarse a nivel inconsciente, de manera que
habitualmente es un indicador muy claro del estado emocional de las personas. Es
una parte de la comunicación no verbal, junto con la entonación vocal.

Cuando mostramos interés, el lenguaje corporal se refleja en nuestra actitud:

•• La postura corporal es relajada.

•• Se mantiene el contacto visual.

•• Estamos atentos a lo que nos cuentan. Escuchamos, asentimos e incluso

elevamos nuestras cejas.

•• El cuerpo está girado hacia nuestro interlocutor.

Sin embargo, cuando no estamos interesados:

•• La postura corporal es rígida.

•• El contacto visual es intermitente o inexistente.

•• Se muestra distracción con cualquier cosa que pase alrededor.

•• El cuerpo está orientado hacia otro lugar.

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¿Quieres saber más?

BIBLIOGRAFÍA

•• Ekman, Paul, (2004), ¿Qué dice ese gesto?, Barcelona,

España: RBA Libros.

•• Jar, Nuria, (2018), Comunicación no verbal. El lenguaje

silencioso, más allá de las alabras, Barcelona, España:
EMSE-EDAP SL.