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Nombre:
Orquídea Acevedo bueno

Matricula:
11-0527

Asignatura:
Teorías de los test y fundamentos de medición

Facilitadora: Renata Jiménez

FECHA:

24|01|2019
 Introducción

En esta tarea vamos hablar sobre las herramientas de evaluación psicológica,

a saber: la prueba, la entrevista, el portafolio, datos de historias de casos,
observación conductual.

Para poder entender para que se utiliza y sirven en la asignatura

Las pruebas psicológicas por lo tanto tienen la finalidad de evaluar la salud
mental de un individuo.

el desarrollo y la interpretación de estas pruebas deben ser desarrolladas por

un psicólogo o un experto en psicología.

En una entrevista psicológica se produce una relación entre dos o más

personas. De esta manera uno de los integrantes, el psicólogo clínico, realiza
preguntas y trata de obtener información para tomar decisiones. Se produce un
intercambio de información entre la persona que solicita ayuda (el paciente) y la
persona que la ofrece (el psicólogo clínico).

La prueba psicológica es un proceso para medir

variablesrelacionadas con la psique mediante instrumentos oprocedimientos pa
ra obtener rasgos de comportamientosdefnidos como conductas, mientras la Ev
aluación es larecolección e integración de datos relacionados con lapsique
individual, cuyo propósito es hacer una evaluación psicológica, mediante el uso
de diversa herramientas.
 Estimado Participante:

Un test psicológico o prueba psicológica es un instrumento que tiene por

objeto medir o evaluar características psicológicas específicas, o los
rasgos generales de la personalidad de un individuo, para cumplir y
lograr las competencias debes realizar lo siguiente:

1. Elabora un mapa conceptual sobre las herramientas de evaluación

psicológica, a saber: la prueba, la entrevista, el portafolio, datos de
historias de casos, observación conductual.

La entrevista psicológica La herramienta de la evaluacion psicológica

Datos de historia de casos
Consiste en una relación Registros, transcripciones y
humana entre dos o más otros instrumentos escritos,
personas, en la cual uno pictóricos o de otra forma y
de sus integrantes debe en cualquier medio, que
tratar de saber lo que La prueba psicológica preserve la información de
está pasando en la archivos, registros formales e
misma y actuar en Una prueba puede ser una
informales y otros datos y
función de ese evaluación, un examen o un
documentos importantes en
conocimiento. La regla experimento que se lleva a cabo
relación al evaluado
básica consiste en con la intención de comprobar
Facilitación en la contratación
obtener datos completos algo. Psicológico, por su parte, es
de empresa o en cualquier
del comportamiento del aquello que tiene relación con la
trabajo.
consultante, aplicando la psicología (la disciplina enfocada
escucha clínica. al estudio de los procesos de la
mente).
Observación de conducta

Monitorear las acciones de otros y

El portafolio de uno mismo a través de medios
electrónicos o visuales, mientras se
Es con el fin de tener una recopilación de nuestros trabajos a lo largo del registra información cuantitativa y-o
curso de la materia de psicología y hacer un repaso de todos lo que vimos y cualitativa con respecto a dichas
los trabajos que hicimos y pues hacer reflexión para que nos sirvieron estos acciones hechos en el laboratorio o
trabajos y si en realidad aprovechamos de ellos.
2-Elabora un mapa conceptual sobre pr en escenario estructurados
observación naturalista, en donde se
También se pretende que con la materia aprendamos como futuras
proporciona la aparición natural del
docentes las etapas del desarrollo por las que el niño pasa y esto lo fuimos
comportamiento (no se usa tanto a
conociendo a través de diversos autores con sus teorías, que en lo
pesar del valor potencial)
particular algunas fueron muy interesantes.
 2. Elabora un mapa conceptual sobre principales formas de evaluar la
inteligencia.
C
Principales forma de evaluar la inteligencia
Criterios
Edad: asegurarse de que la
prueba sea totalmente válida
para su edad. Tipo de sujeto:
considerar las características del
sujeto para saber si conviene o no
tomarle determinada prueba. La
naturaleza de los
comportamientos explorados:
influye en la toma de decisiones.
Datos de tipificación: comprobar
las características de tipificación
puesto que pueden variar según
el grado en el que está
representada la población.
Información estadística
disponible: conocer la
consistencia interna de la una
prueba permitirá al examinador
determinar el nivel de confianza
Una evaluaciónde la psicológica
misma.
consta de las siguientes
etapas:
Una entrevista clínica;
La aplicación de batería de
test psicológico; El análisis
de los resultados a nivel
cualitativo y cuantitativo; El
dictamen del análisis que
comprende los aspectos
desprendidos así como su
ponderación con los
elementos clínicos
pertinentes en el marco del
Los primeros conceptos sobre
inteligencia se enfocaron en la
capacidad motora y sensorial del
sujeto y así elaborar pruebas
sensoriales y motoras a comparación
de la actualidad.
La personalidad es un
concepto muy amplio,
que podríamos definir
como aquellas conductas,
sensaciones, emociones y
pensamientos que nos
definen.
Altas Capacidades
Cada vez es más frecuente encontrar
niños y niñas con altas capacidades.
Para una evaluación correcta, además
de la inteligencia, debe evaluarse la
creatividad. Son dos conceptos
diferentes, pero dos puntuaciones
altas hacen más probable que la
persona tenga altas capacidades
Para todo ello en Alfa Omega
Psicología contamos con profesionales
especializados en la evaluación de
estos y muchos más conceptos, como
la Autoestima, Ansiedad, Estado de
Ánimo.
La inteligencia es el
concepto más demandado
en evaluación por
excelencia. No sólo en
centros escolares o debido
a que padres y madres
quieren conocer si sus hijos
tienen o no altas
capacidades
(superdotados), sino
también en adultos que
quieren comprobar que
cociente intelectual (CI)
tienen, por el mero hecho
de conocerlo. La
inteligencia es un concepto
sobre el que ha existido
mucho debate en relación
Una evaluación psicológica es una
evaluación efectuada por un profesional
de la salud mental como puede ser un
psicólogo para determinar el estado de la
salud mental de una persona. Una
evaluación psicológica puede tener como
resultado un diagnóstico de una
enfermedad mental. Es el equivalente
mental de un examen físico.
unidad III

En esta unidad debe presentar un resume de lo más importante de la

unidad con un mínimo de 1 página y máximo 3
Fundamentos Psicométricos: Normas. 3.1.
Normas: Definición del concepto y sus objetivos: 3
.a. Puntuación Natural.
3.1.b. Puntuación Normativas.
3.2. Variables: Concepto y sus niveles.
3.2.a. Definición operacional de las variables.
3.2.b. Definición conceptual de las variables.
3.3. Estadísticas Descriptiva:
Repaso. 3.3.a. Estadística Descriptivas e Inferencial:
Definición de los Conceptos. 3.3.
b. Tipos de Escalas (Nominal, Ordinal, Intervalos y razón). 3.3.c.
Distribución de las frecuencias.

Fundamentos Psicométricos: Normas.

Es una disciplina de la psicología científica que se ocupa básicamente en

analizar y explorar el comportamiento de un sujeto o grupos de sujetos a sus
niveles de complejidad (motor fisiológico, cognitivo) con distintos objetivos
como descripción, predicción, orientación intervención, explicación, selección,
diagnóstico e investigación.

realizado a través del proceso de toma de decisiones en el que se utilizan una

serie de test y técnicas de medidas de evaluación

Normas: Definición del concepto y sus objetivos:

Las normas son "patrones de conducta compartidos por los miembros de un

grupo social, a los que se prevé que ellos han de ajustarse, y que son puestos
en vigencia mediante sanciones positivas y negativas.
Puntuación Natural.

Son las que se obtienen de una prueba directa y que debe ser normalizada

3.1.b. Puntuación Normativas.

Derivada del término en latín variables, variable es una palabra que representa
a aquello que varía o que está sujeto a algún tipo de cambio. Se trata de algo
que se caracteriza por ser inestable, inconstante y mudable. En otras palabras,
una variable es un símbolo que permite identificar a un elemento no
especificado dentro de un determinado grupo. Este conjunto suele ser definido
como el conjunto universal de la variable (universo de la variable, en otras
ocasiones), y cada pieza incluida en él constituye un valor de la variable.

b. Tipos de Escalas (Nominal, Ordinal, Intervalos y razón). 3.3.c.

Distribución de las frecuencias

ESCALA NOMINAL.

No poseen propiedades cuantitativas y sirven únicamente para identificar

clases. Los datos empleados con las escalas nominales constan

generalmente de la frecuencia de los valores o de la tabulación de número de

casos en cada clase según la variable que se está estudiando. El nivel nominal
permite mencionar similitudes y diferencias entre los casos particulares.
ESCALA ORDINAL

Las clases en las escalas ordinales no solo se diferencian unas de otras

características que define a las escalas nominales' sino que mantiene una
especie de relación entre sí. te permite asignar un lugar específico a cada
objeto de un mismo conjunto de acuerdo con la intensidad etc.

ESCALA DE INTERVALO

Refleja a distancias equivalentes entre los objetos y en la propia escala. Es

decir, el uso de esta escala permite indicar exactamente la separación entre 2
puntos lo cual de acuerdo al principio de isomorfismos se traduce en la certeza

de que los objetos así medidos están

igualmente, separados a la distancia o magnitud expresada en la escala.

ESCALAS DE RAZON

Constituye el nivel óptimo de medición posee un cero verdadero como origen

también denominada escala de proporciones. La existencia de un cero natural
y absoluto significa la posibilidad de que el objeto estudiado carezca de
propiedad medida además de permitir todas las operaciones aritméticas y el
uso de números representada cantidades reales de la propiedad medida.

3.2. Variables: Concepto y sus niveles.

derivada del término en latín variabais, variable es una palabra que representa
a aquello que varía o que está sujeto a algún tipo de cambio. Se trata de algo
que se caracteriza por ser inestable, inconstante y mudable. En otras palabras,
una variable es un símbolo que permite identificar a un elemento no
especificado dentro de un determinado grupo.
3.3. Estadísticas Descriptiva:

es la rama de la estadística que recolecta, analiza y caracteriza un conjunto de

datos (peso de la población, beneficios diarios de una empresa, temperatura
mensual, con el objetivo de describir las características y comportamientos de
este conjunto mediante medidas de resumen, tablas o gráficos.

Repaso. 3.3.a. Estadística Descriptivas e Inferencial:

La estadística descriptiva tiene como objetivo resumir la información contenida

en los datos de la forma más sencilla y presentable posible, obteniendo así los
parámetros que distinguen las características de un conjunto de datos (lo que
se conoce como estadísticos). Pertenecen al ámbito de la estadística
descriptiva las tablas de frecuencias, a partir de las cuales se obtienen los
estadísticos:

 Medidas de centralización: la media en todas sus variantes (aritmética,

geométrica, ponderada), la moda y la mediana

 Medidas de dispersión: la varianza, la desviación típica (raíz cuadrada

de la varianza) y el rango

 Medidas de tendencia central: los cuantiles y sus desgloses (percentiles,

cuartiles, deciles, etc.)

 Medidas de forma: los coeficientes de asimetría y curtosis

 Medidas de concentración: el coeficiente Gini, a partir del cual se obtiene

la curva de Lorenz

 Etc. etc. etc.

Conclusión

Muy interesante y muy importante saber, las principales formas de evaluar la

inteligencia ya que por medio de los test podemos evaluar lo que es

la inteligencia, las herramientas de evaluación psicológicas, así como las

pruebas, observaciones de conducta, los datos de historias de casos etc...
Conocerlos y aplicarlos de una manera correcta para que puedan dar un
resultado exacto.

Opinión Personal

Me encanto bastante este tema ya que en estos mapas conceptuales me

ayudaron de una forma muy impresionante a conocer y saber cuáles son cada
una de estas formas para poder evaluar la inteligencia y para terminar las
herramientas de evaluación psicológicas.