Rubrica Trabajo Investigación: Civilizaciones Americanas

Nombres: _______________________ Curso: 7 Básico ____ Fecha: /11/2018 Ptje: /18pts.

Unidad 4: Civilizaciones que confluyen en la conformación de la cultura americana: civilizaciones de América
Contenido:
OA 13: Identificar las principales características de las civilizaciones maya y azteca, considerando las tecnologías
utilizadas para transformar el territorio que habitaban (urbanización, canales, acueductos y calzadas, formas de cultivo,
entre otros) y el desarrollo de una red comercial que vinculaba al área mesoamericana.
OA 14: Caracterizar el Imperio Inca, y analizar los factores que posibilitaron la dominación y unidad del Imperio (por
ejemplo, red de caminos y sistema de comunicaciones, sistemas de cultivo, organización social, administración,
ejército, mita y yanaconaje, sometimiento de pueblos y lengua oficial, entre otros).
OA 15: Describir las principales características culturales de las civilizaciones maya, azteca e inca (por ejemplo, arte,
lengua, tradiciones, relaciones de género, sistemas de medición del tiempo, ritos funerarios y creencias religiosas), e
identificar aquellos elementos que persisten hasta el presente.
OA 16: Reconocer en expresiones culturales americanas del presente la confluencia del legado de múltiples
civilizaciones como la maya, azteca, inca, griega, romana y europea.

No Logrado Medianamente Logrado Logrado

(0 ptos) (2 ptos)
1. Materiales No traen los materiales Traen algunos de los
solicitados solicitados para realizar materiales solicitados
el trabajo para realizar el trabajo
2. Afiche que No realizan el Afiche El afiche presenta
promocione la sobre la civilización que algunas de las
civilización investigan características que se
solicitaron:
- Hoja de Block grande
- Nombre de la
Civilización
- Imágenes que
muestren elementos de
la civilización
3. Maqueta de un No realizan la maqueta Presentan la Maqueta
centro solicitada pero no cumple con
ceremonial o de algunos de los siguientes
una ciudad de la elementos solicitados:
cultura - dimensiones 40x40
- Trabajada en forma
prolija y ordenada
- Leyendas o
Información sobre la
estructura
confeccionada
4. Información No realizan la Desarrollan 2 de 4
sobre las información que características
características de contenía las solicitadas las cuales
la civilización características de la son:
civilización - Ubicación Geográfica
- Idioma
- Organización Social
- Organización Política
5. Literatura y No realizan la Desarrollan solo la
Mitología información sobre Literatura o sólo la
Literatura y Mitología de Mitología que tenía la
la Civilización Civilización
considerando:
- Descripción breve de
(3 ptos)
Traen todos los
materiales solicitados
para realizar el trabajo
El afiche presenta las
características que se
solicitaron:
- Hoja de Block grande
- Nombre de la
Civilización
- Imágenes que
muestren elementos de
la civilización
Presentan la Maqueta
cumple con todos los
elementos solicitados:
- dimensiones 40x40
- Trabajada en forma
prolija y ordenada
- Leyendas o
Información sobre la
estructura
confeccionada
Desarrollan las 4
características
solicitadas las cuales
son:
- Ubicación Geográfica
- Idioma
- Organización Social
- Organización Política
Desarrollan la Literatura
y la Mitología que tenía
la Civilización
considerando:
- Descripción breve de
cada tema.

6. Elementos No realizan los
artísticos elementos artísticos de
(música, arte, la cultura
arquitectura,
juegos)
7. Cultivos y No realizan los
comidas elementos de tipos de
Cultivos y Comidas
8. Vestimentas No realizan la
información sobre el
tipo de vestimenta
9. Aportes No realizan los aportes
culturales y culturales y avances
Avances tecnológicos de la
tecnológicos Civilización.
10. Religión y dioses No realizan el tipo de
religión y los dioses que
tenía la Civilización.
11. Economía y No realizan la
comercio información sobre la
Economía y el sistema
comercial que
desarrollaban.
12. Incorporación de No incorporan imágenes
imágenes sobre el solo 4 de ellas sobre el
tema seleccionado tema seleccionado
13. Presentación del El trabajo no está
trabajo ordenado, presenta hojas
arrugadas, le falta el índice,
introducción y conclusión.
cada tema.
- Buscar al menos 2
libros o textos escritos
por la cultura y explicar
que tema aborda.
- Buscar 6 mitos y
explicarlos
Desarrollan 2 de 4
elementos artísticos que
son:
- Música
- Arte
- Arquitectura
- Juegos
Desarrollan solo los
tipos de Cultivos o solo
los tipos de comidas que
formaban parte de la
Civilización y que
perduran hasta hoy.
Presentan solo imágenes
de las vestimentas que
usaban la población
Desarrollan solo los
aportes culturales o solo
los avances tecnológicos
de la civilización.
Desarrollan sólo el tipo
de Religión o sólo los
dioses y que
representaban.
Desarrollan solo el tipo
de economía o solo el
sistema comercial que
desarrollaban
Incorporan 5 a 7 imágenes
sobre el tema seleccionado
El trabajo esta ordenado,
limpio y le falta algunos de
los elementos que lo
componen: índice,
introducción o conclusión
- Buscar al menos 2
libros o textos escritos
por la cultura y explicar
que tema aborda.
- Buscar 6 mitos y
explicarlos.
Desarrollan los 4
elementos artísticos que
son:
- Música
- Arte
- Arquitectura
- Juegos
Desarrollan los tipos de
Cultivos y los tipos de
comidas que formaban
parte de la Civilización y
que perduran hasta hoy.
Presentan:
- Los tipos de
vestimentas que usaban
los distintos grupos
sociales.
- Para que ocasiones se
usaban.
- Que elementos o
materiales se usaban
para confeccionarlos.
Desarrollan los aportes
culturales y los avances
tecnológicos de la
civilización.
Desarrollan el tipo de
Religión y los dioses y
que representaba cada
uno.
Desarrollan el tipo de
economía y el sistema
comercial que
desarrollaban.
Incorporan 9 o más
imágenes sobre el tema
seleccionado
El trabajo esta ordenado y
limpio, presenta índice,
introducción y conclusión.
Unidad 4: Civilizaciones que confluyen en la conformación de la cultura americana: civilizaciones de
América Contenido:
Aprendizajes Esperados
OA 13: Identificar las
principales características
de las civilizaciones maya y
azteca, considerando las
tecnologías utilizadas para
transformar el territorio que
habitaban (urbanización,
canales, acueductos y sustentable con el medio.
calzadas, formas de cultivo,
entre otros) y el desarrollo
de una red comercial que
vinculaba al área
mesoamericana.
Unidad 4: Civilizaciones que confluyen en la conformación de la cultura americana: civilizaciones de
América Contenido:
Aprendizajes Esperados
OA 14: Caracterizar el
Imperio Inca, y analizar los
factores que posibilitaron la
dominación y unidad del
Imperio (por ejemplo, red
de caminos y sistema de
comunicaciones, sistemas
de cultivo, organización
social, administración,
ejército, mita y yanaconaje,
sometimiento de pueblos y
lengua oficial, entre otros).
Cantidad
Distribución
Indicadores de Evaluación y tipo de Posición
de puntaje
preguntas
90. Ubican en mapas el territorio que
habitaron mayas y aztecas, describiendo su entorno
natural, con el fin de situar el desarrollo de estas
culturas
91. Representan distintos ejemplos de Se evaluara con rubrica
tecnologías utilizadas por mayas y aztecas para
transformar el territorio que habitaban,
reconociendo la importancia de una convivencia
92. Explican cómo la construcción de
chinampas y milpas permitió el desarrollo de la
agricultura en la zona mesoamericana, considerando
su compleja geografía.
93. Explican el impacto que tuvo el desarrollo
de una red comercial en el área mesoamericana,
valorando el conocimiento histórico como forma de
comprender el presente.
TOTAL=
Cantidad
Distribución
Indicadores de Evaluación y tipo de Posición
de puntaje
preguntas
94. Explican el rol que tuvieron la construcción
de caminos y la elaboración de un sistema de
comunicaciones para unificar políticamente el
territorio del Imperio Inca y administrarlo, valorando
la dimensión territorial de los procesos históricos. Se evaluara en Rubrica
95. Caracterizan el ayllu y su rol en la
administración del Imperio, reconociendo la
importancia del estudio de los procesos históricos
desde una perspectiva multidisciplinar.
96. Ilustran distintas formas de trabajo del
Imperio Inca, basándose en el estudio de fuentes
iconográficas, para la comprensión de la importancia
de las formas de organización social.
97. Discuten sobre el papel que tuvieron el uso
del quechua como lengua oficial y el culto al Sol en la
unidad cultural del Imperio Inca, valorando las
dimensiones lingüísticas y religiosas de la cultura.
TOTAL=
Unidad 4: Civilizaciones que confluyen en la conformación de la cultura americana: civilizaciones de
América Contenido:
Aprendizajes Esperados
OA 15: Describir las
principales características
culturales de las
civilizaciones maya, azteca e
inca (por ejemplo, arte,
lengua, tradiciones,
relaciones de género,
sistemas de medición del
tiempo, ritos funerarios y
creencias religiosas), e
identificar aquellos
elementos que persisten
hasta el presente.
Unidad 4: Civilizaciones que confluyen en la conformación de la cultura americana: civilizaciones de
América Contenido:
Aprendizajes Esperados
OA 16: Reconocer en
expresiones culturales
americanas del presente la
confluencia del legado de
múltiples civilizaciones
como la maya, azteca, inca,
griega, romana y europea.
Cantidad
Distribución
Indicadores de Evaluación y tipo de Posición
de puntaje
preguntas
98. Explican la influencia de la relación con la
naturaleza y el desarrollo de sistemas de medición
del tiempo en la cosmovisión de mayas, aztecas e
incas, valorando el aporte de las ciencias sociales a la
comprensión de la realidad humana y su Se evaluara en rubrica
complejidad.
99. Caracterizan los roles de género en las
civilizaciones americanas y los contrastan con el
presente con el fin de identificar elementos de
continuidad y cambio.
100. Caracterizan la cosmovisión de mayas,
aztecas e incas y sus distintas manifestaciones,
promoviendo el respeto de la diversidad cultural.
101. Describen elementos culturales del
presente de países como México, Guatemala, Perú y
Chile, que provienen de las culturas mesoamericanas
y andinas, valorando el patrimonio cultural
heredado.
TOTAL=
Cantidad
Distribución
Indicadores de Evaluación y tipo de Posición
de puntaje
preguntas
102. Reconocen aspectos de los modos de vida
de las civilizaciones estudiadas que persisten en las
sociedades americanas del presente, valorando el
conocimiento histórico como forma de comprender
el presente. Se evaluara en Rubrica
103. Ilustran la persistencia de un canon de
belleza centrado en el ser humano en distintas
expresiones artísticas de la actualidad.
105. Ilustran la confluencia del legado del
mundo clásico, mesoamericano y andino en la
arquitectura e infraestructura de las ciudades
americanas del presente, valorando el conocimiento
histórico como forma de comprender el presente.
106. Caracterizan expresiones culturales del
presente que tienen sus raíces en las grandes
civilizaciones americanas y en la cultura clásica,
reconociendo la importancia del patrimonio cultural.
TOTAL= 39
0 1.0 6 1.8 12 2.5 18 3.3 24 4.1 30 5.3 36 6.4

1 1.1 7 1.9 13 2.7 19 3.4 25 4.3 31 5.5 37 6.6

2 1.3 8 2.0 14 2.8 20 3.6 26 4.5 32 5.7 38 6.8

3 1.4 9 2.2 15 2.9 21 3.7 27 4.7 33 5.8 39 7.0

4 1.5 10 2.3 16 3.1 22 3.8 28 4.9 34 6.0

5 1.6 11 2.4 17 3.2 23 3.9 29 5.1 35 6.2

 Pauta de Trabajo

Instrucciones:

- El trabajo se realizara en grupos de 9 alumnos

- Se utilizará el tiempo de 2 clases (180 minutos)

- El curso se dividirá en tres grupos cada uno deberá investigar una civilización que se asignará al azar
y exponer sobre lo investigado en un Stand de Civilizaciones Americanas en la última semana de
Noviembre.
Civilizaciones Americanas:
1. Mayas
2. Aztecas
3. Incas

Elementos a investigar y exponer:

1.- Afiche que promocione la civilización
2.- Maqueta de un centro ceremonial o de una ciudad de la cultura
3.- Información sobre las características de la civilización
4.- Literatura y mitología de la civilización
5.- Elementos artísticos (música, arte, arquitectura, juegos)
6.- Cultivos y comidas
7.- Vestimentas
8.- Aportes culturales y Avances tecnológicos
9.- Religión y dioses
10.- Economía y comercio

- Debe contener 9 imágenes como mínimo.

- Los cuatro (9) integrantes deben escribir con el mismo color de lápiz (Azul o Negro), sin importar el tipo
de letra que tenga.

El trabajo debe contener además

- Portada
- Introducción
- Conclusión