UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE BALSAS – CESBA

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS – MATEMÁTICA E FÍSICA
LABORATÓRIO DE FÍSICA

OSCILAÇÕES:
RELATÓRIO DE EXPERIÊNCIA

Balsas-Ma
Julho/2008
 RELATÓRIO

1 TITULO A EXPERIÊNCIA
 Oscilações do pendulo simples.

2 OBJETIVO
 Calcular a Aceleração da Gravidade utilizando material escolar e de maneira rápida e
simples, com base no conhecimento de oscilação do pêndulo simples.

3 MATERIAIS E EQUIPAMENTOS
 Um pouco de linha de costura
 1 Caneta esferográfica
 Fita adesiva
 1 Transferidor
 1 Cronômetro
 1 Borracha
 1 Régua

4 MÉTODO UTILIZADO
 Foi tirada a carga e a tampa da caneta deixando apenas o seu corpo (tubo) e
passada a linha por dentro do tubo da caneta e amarrada a borracha, depois
foi preso o tubo da caneta e o transferidor com a fita adesiva na quina de uma mesa
conforme a figura abaixo:
  Medido o comprimento (L) da linha e feito com que o pêndulo se desloque em
aproximadamente 10° para um dos lados, foi solta a borracha e ao mesmo tempo acionado
(disparado) o cronômetro. Foi medido o tempo de 10 oscilações*(*oscilação = período,
tempo que a borracha demora a voltar ao ponto de partida). Ressaltamos que a importância
de fazermos 10 medições se dá pelo fato de diminuir eventuais erros humanos na tomada
do tempo e, conseqüentemente, isso nos deu um valor mais preciso para o período de
oscilação (T). Depois foi divido o tempo total de oscilações por 10 e obtido o valor do
período de cada oscilação (T). E assim aplicado a formula. A figura abaixo demonstra com
precisão o processo:
5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Pendulo Simples
Um pêndulo simples é um corpo ideal que consiste de uma partícula suspensa por
um fio inextensível e de massa desprezível. Quando afastado de sua posição de equilíbrio e
solto, o pêndulo oscilará em um plano vertical sob a ação da gravidade; o movimento é
periódico e oscilatório, sendo assim podemos determinar o período do movimento.

A figura acima exemplifica um pêndulo de comprimento L, sendo m a massa da

partícula. No instante mostrado, o fio faz um ângulo θ com a vertical. As forças que atuam
em m são o peso m.g e a tração da corda T. o movimento será em torno de um arco de
círculo de raio L; por isto, escolheremos um referencial em que um dos eixos seja radial e o
outro tangente ao círculo. O peso m.g pode ser decomposto numa componente radial de
módulo m.g.cosθ e numa componente tangencial m.g.senθ. A componente radial da
resultante é a força centrípeta que mantém a partícula na trajetória circular. A componente
tangencial é a força restauradora onde o sinal negativo indica que f se opõe ao aumento de
θ.
Note que a força restauradora não é proporcional ao deslocamento angular θ e
sim a senθ. O movimento, portanto não é harmônico simples. Entretanto, se o ângulo θ for
suficientemente pequeno, senθ será aproximadamente igual a θ em radianos, com diferença
cerca de 0,1% e o deslocamento ao longo do arco será x = L . θ e, para ângulos pequenos, ele
será aproximadamente retilíneo. Por isto, supondo senθ » θ, obteremos:

f = - m.g. θ = - m.g. (x/l) = - (m.g/l).x (2)

Para pequenos deslocamentos, a força restauradora é proporcional ao

deslocamento e tem o sentido oposto. Esta é exatamente a condição para se ter movimento
harmônico simples e, de fato, a equação (2) acima tem a mesma forma que a equação, f = - k
. x, com m.g/L representando à constante k. Para pequenas amplitudes, o período t (tempo
de um ciclo) de um pêndulo pode ser obtido fazendo-se k = m. g /L

T = 2𝝅 (m / k)1/2 = 2𝝅 (m / (m .g / l)) 1/2

𝟐 𝑳
T = 2𝝅 (l / g)1/2 ou 𝑻 = 𝟐𝝅 √
𝒈

O pêndulo simples, através da equação acima, também fornece um método para

medições do valor de g, a aceleração da gravidade. Podemos determinar L e T, usando
equipamentos de um laboratório de ensino, obtendo precisão melhor do que 0,1%.
Durante os últimos três séculos, o pêndulo foi o mais confiável medidor de tempo,
sendo substituído apenas nas últimas décadas por oscilações atômicas ou eletrônicas. Para
um relógio de pêndulo ser um medidor de tempo preciso, a amplitude do movimento deve
ser mantida constante apesar de as perdas por atrito afetarem todo o sistema mecânico,
variações na amplitude, tão pequenas quanto 4° ou 5°, fazem um relógio adiantar cerca de
15 segundos por dia, o que não é tolerável mesmo em um relógio caseiro. Para manter
constante a amplitude é necessário compensar com um peso ou mola, fornecendo energia
automaticamente, compensando as perdas devidas ao atrito.
6 DADOS EXPERIMENTAIS OBTIDOS: TABELADOS

EXPERIMENTOS L (m) 𝜋 10t (s) t (s) G

1 0,5 3,14 14,30 1,43 10,33

2 0,3 3,14 11,10 1,11 10,38
3 0,2 3,14 9,73 0,97 10,20

7 CALCULO E RESULTADOS

 EXPERIMENTO 1
Dados:

𝐿 = 0,5 𝑚 2 L 2 0,5

𝑇 = 1,43 𝑠 T = 2π√ 0,22 = √

g 𝑔
𝜋 = 3,14
0,5
(0,22)2 =
𝑔 =? 𝑔
2 0,5
1,43 = 6,28 √ 0,0484𝑔 = 0,5
𝑔
0,5
𝑔=
0,0484

1,43 2 0,5 𝑔 = 10.33 𝑚/𝑠 2

=√
6,28 𝑔

 EXPERIMENTO 2

2 L 1,11 2 0,3
T = 2π√ =√
Dados: g 6,28 𝑔
𝐿 = 0,3 𝑚
2 0,3 2 0,3
𝑇 = 1,11 𝑠 1,11 = 6,28 √ 0,17 = √
𝑔 𝑔
𝜋 = 3,14
0,3
𝑔 =? (0,17)2 =
𝑔
0,0289𝑔 = 0,3 0,3 𝑔 = 10.38 𝑚/𝑠 2
𝑔=
0,0289
 EXPERIMENTO 3
0,2
0,2
2 (0,14)2 =
0,90 = 6,28 √ 𝑔
Dados: 𝑔
0,0196𝑔 = 0,2
𝐿 = 0,2 𝑚
0,2
𝑇 = 0,97 𝑠 𝑔=
0,90 2 0,2 0,0196
𝜋 = 3,14 =√
6,28 𝑔 𝑔 = 10.20 𝑚/𝑠 2
𝑔 =?
2 0,2
L2 0,14 = √
T = 2π√ 𝑔
g

8 CONCLUSÃO E COMENTÁRIOS

De todas as experiências até o momento feitas, podemos dizer que esta oferece
ao professor a oportunidade de ministrar uma aula diferente sem que o conteúdo seja
deixado de lado, além de não exigir muito material e ser fácil de montar. Podemos perceber
que houve uma diferença em casas decimais, de um resultado para o outro, mas devido a
ser minúsculas estas diferenças atribuem-se elas ao erro humano na captação de medidas
no cronômetro. Podemos concluir ainda que esta possa ser usada como avaliação de
conteúdo, oferecendo ao professor uma boa maneira de avaliar o conhecimento dos alunos
e fugindo um pouco da rotina a sala de aula.

Nome: Daniel, Joely e Edvaldo Junior Relatório:04/08

Disciplina: Laboratório de Est., Osc., Mec. dos Fluidos e Gravitação Data: 30/07/2008
Professor: Antonio Nilson Nota: