For. Microcurriculo Sociales PERIODO 1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL ABELARDO OCHOA
DANE: 205642000170
Área o asignatura: Ciencias Sociales Grado: Primero Periodo: 1

Nombre de la Unidad: Conoce tu Cuerpo
N° de la Unidad: 1
Eje temático, generador o pregunta problematizadora: ¿cómo puedo interactuar con la sociedad a través de mi
cuerpo?
Fecha de elaboración:
Docentes que elaboraron el microcurrículo: Luz Marina Henao López, Deysi Jeanneth Herrera, Clay Ismelda
Zúñiga Lerma, Oscar Olimpo Zuluaga, Yulian Fernando Barbosa Amaya.
Referentes Nacionales de calidad

Estándares Básicos de Competencia Derechos Básicos de Aprendizaje
Conocimiento como científico social Reconoce su individualidad y su pertenencia a los diferentes
grupos sociales. DBA#5
Reconozco diversos aspectos míos y de las
organizaciones sociales a las que pertenezco, así como
los cambios que han ocurrido a través del tiempo.
Relaciones con la historia y la cultura
Identifico y describo algunas características

socioculturales de comunidades a las que pertenezco y
de otras diferentes a las mías.
Relaciones espaciales y ambientales
Reconozco la interacción entre el ser humano y el

paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones
económicas y las consecuencias que resultan de esta
DANE: 205642000170
relación
Relaciones ético-políticas
Me identifico como un ser humano único, miembro de

diversas organizaciones sociales y políticas necesarias
para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario;
reconozco que las normas son acuerdos básicos que
buscan la convivencia pacífica en la diversidad.
Desarrollo compromisos sociales y personales
Reconozco la diversidad étnica y cultural de mi

comunidad, mi ciudad.
Ámbito conceptual, contenidos Descriptores o desempeños Referentes bibliográficos
curriculares (temas)
Tu cara. Identifica las partes del cuerpo. Material imprimible fundación
escuela nueva.
Cuida tu ropa. Clasifica tipos de vivienda.
Las prendas de vestir. Cuida y valora su cuerpo y el de sus

compañeros.
Cuida tu salud y la de sus compañeros.
Identifica normas de higiene.
Dibuja tu cuerpo.
Las partes del cuerpo.

DANE: 205642000170
Área o asignatura: Ciencias Sociales Grado: Segundo Periodo: 1

Nombre de la Unidad: ¡Nuestra vida en comunidad!
N° de la Unidad: 1
Eje temático, generador o pregunta problematizadora: Estructura de una familia y una comunidad

Conocimiento como científico social Comprende la importancia de las fuentes históricas para la
construcción de la memoria individual, familiar y colectiva. DBA
#3
organizaciones sociales a las que pertenezco, así como Analiza las actividades económicas de su entorno y el impacto
los cambios que han ocurrido a través del tiempo. de estas en la comunidad. DBA #5
Relaciones con la historia y la cultura Reconoce la organización territorial en su municipio, desde:

comunas, corregimientos, veredas, localidades y territorios
indígenas. DBA #7
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de
un país con diversas etnias y culturas, con un legado Reconoce y rechaza situaciones de exclusión o discriminación
que genera identidad nacional. en su familia, entre sus amigos y en los compañeros del salón de
clase. DBA # 8

relación
DANE: 205642000170

Valoro aspectos de las organizaciones sociales y

políticas de mi entorno que promueven el desarrollo
individual y comunitario.
Características físicas y cualidades Reconocer las características y Estándares básicos de
propias. cualidades personales. competencias, ministerio de
educación nacional.
El grupo familiar Identificar a la familia como un grupo
social. Derechos básicos de
Tipos de familia aprendizaje
Identificar los grupos sociales a los
grupos y tipos de grupos sociales cuales pertenecemos Guía de aprendizaje Ciencias
Sociales y competencias
derechos y deberes de los niños Explicar la importancia de los ciudadanas Escuela Nueva
derechos y deberes de los niños grado 2°.
deberes familiares
Participar activamente en la Páginas 11-19-26-32-41.
DANE: 205642000170
organización y participación organización del gobierno estudiantil.

Declaración universal de los
gobierno estudiantil derechos del niño.
Actas elección de gobierno

escolar institucional.
DANE: 205642000170
Área o asignatura: Ciencias Sociales Grado: 3° Periodo: 1

Nombre de la Unidad: Trabajando en equipo alcanzaremos nuestras metas
N° de la Unidad: 1
Eje temático, generador o pregunta problematizadora: ¿Cómo mejorar mi entorno a partir del trabajo en equipo?

Conocimiento como científico social Analiza las contribuciones de los grupos humanos que habitan
en su departamento, municipio o lugar donde vive, a partir de sus
características culturales: lengua, organización social, tipo de
vivienda, cosmovisión y uso del suelo. DBA #6
organizaciones sociales a las que pertenezco, así como
los cambios que han ocurrido a través del tiempo. Comprende la importancia de participar en las decisiones de su
comunidad cercana (institución educativa) mediante la elección
Relaciones con la historia y la cultura del gobierno escolar. DBA # 7
Comprende la estructura y el funcionamiento democrático a nivel

Me reconozco como ser social e histórico, miembro de
del departamento como entidad política, administrativa y jurídica.
un país con diversas etnias y culturas, con un legado DBA # 8
que genera identidad nacional.

relación.
DANE: 205642000170

Valoro aspectos de las organizaciones sociales y

políticas de mi entorno que promueven el desarrollo
individual y comunitario.
Las normas. Reconocer las diferentes normas sociales, Estándares básicos de
valorando su importancia y utilidad. competencias, ministerio de
Manual de convivencia educación nacional.
Participar en los procesos de organización
Gobierno estudiantil y elección del gobierno estudiantil de su
Derechos básicos de
escuela o colegio.
aprendizaje
Proceso de elección del gobierno
estudiantil Conocer y respetar los símbolos que
representan la escuela o colegio, el Lineamientos curriculares
Símbolos patrios: bandera, escudo, himno departamento y la nación. ciencias sociales
nacional.
Guía de aprendizaje ciencias
sociales grado 3°
Páginas 11-22-32
DANE: 205642000170
Manual de convivencia
institucional
Reglamentos internos de la
institución.
Reglamentos de algunos juegos
Acta de elección del gobierno

escolar de la institución.
DANE: 205642000170
Área o asignatura: Ciencias Sociales Grado: Cuarto Periodo: 1

Nombre de la Unidad: ¿Cuáles son las necesidades humanas?
N° de la Unidad: 1
Eje temático, generador o pregunta problematizadora: ¿qué papel juegan los derechos de los niños en la
sociedad?

Conocimiento como científico social Analiza los derechos que protegen la niñez y los deberes que
deben cumplirse en una sociedad democrática para el desarrollo
de una sana convivencia. DBA # 7
Hago preguntas acerca de los fenómenos políticos,
económicos sociales y culturales estudiados (Prehistoria,
pueblos prehispánicos colombianos…).

económicos sociales y culturales estudiados (Prehistoria,
pueblos prehispánicos colombianos…).
Reconozco algunas características físicas y culturales de

mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales,
DANE: 205642000170
políticas y económicas que resultan de ellas.
Reconozco la utilidad de las organizaciones político-

administrativas y sus cambios a través del tiempo como
resultado de acuerdos y conflictos.
Reconozco la importancia de los aportes de algunos

legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos,
religiosos… en diversas épocas y entornos.

Los derechos de los niños y las niñas Identifico algunos derechos y deberes Estándares básicos de
de las niñas y los niños en la familia, la competencias, ministerio de
Relación de los derechos con los escuela, el país y la sociedad. educación nacional.
deberes
Identifico algunas leyes (como el Derechos básicos de
El código del menor código del menor) e instituciones que aprendizaje
protegen a los niños y a las niñas en
Instituciones locales, nacionales e Colombia. Lineamientos curriculares
internacionales que protegen al ciencias sociales
menor y a la familia. Comprendo que puedo recurrir a
algunas instituciones que promueven Guía de aprendizaje ciencias
Instituciones locales, nacionales e el respeto de los derechos de las niñas sociales grado 4°
internacionales que trabajan por los y los niños.
DANE: 205642000170
derechos de la infancia. Páginas 11-21-28
Servicios que prestan las instituciones Declaración universal de los

que velan por el cumplimiento de los derechos de los niños y las niñas
derechos de los niños.
Código del menor
DANE: 205642000170
Área o asignatura: Ciencias Sociales Grado: Quinto Periodo: 1

Nombre de la Unidad: aprendamos a convivir
N° de la Unidad: 4
Eje temático, generador o pregunta problematizadora: ¿cómo el reconocimiento de mis derechos y deberes contribuye a la construcción de
sociedad?

Conocimiento como científico social Comprende que en la sociedad colombiana existen derechos,
deberes, principios y acciones para orientar y regular la
convivencia de las personas. DBA # 7
económicos sociales y culturales estudiados (Prehistoria, Analiza el papel de las organizaciones sociales en la
pueblos prehispánicos colombianos…). preservación y el reconocimiento de los Derechos Humanos.
DBA # 8
Reconozco que tanto los individuos como las

organizaciones sociales se transforman con el tiempo,
construyen un legado y dejan huellas que permanecen
en las sociedades actuales.
Reconozco algunas características físicas y culturales de

mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales,
DANE: 205642000170
políticas y económicas que resultan de ellas.
Reconozco la utilidad de las organizaciones político-

administrativas y sus cambios a través del tiempo como
resultado de acuerdos y conflictos.
Reconozco la importancia de los aportes de algunos

legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos,
religiosos…en diversas épocas y entornos.
Derechos y deberes en la escuela o el Reconozco y valoro algunas de las Estándares básicos de
colegio organizaciones que promueven los competencias, ministerio de
derechos y los deberes de los niños y educación nacional.
Organizaciones estudiantiles las niñas en la escuela o el colegio.
Derechos básicos de
Los derechos humanos Identifico los derechos humanos y las aprendizaje
instituciones que los promueven y
Los derechos fundamentales defienden en Colombia. Guía de aprendizaje Ciencias
Sociales y competencias
Los derechos sociales, económicos y Reconozco la importancia de la ciudadanas Escuela Nueva
culturales constitución política de Colombia, en grado 5°.
relación con los derechos y los Páginas 11-19-30
Instituciones que promueven los deberes de los colombianos y las
derechos en Colombia colombianas. Constitución política de
DANE: 205642000170
Colombia
Derechos y deberes que vigila y
protege la constitución política de Declaración universal de los
Colombia derechos humanos
La constitución como manual de Manual de convivencia escolar

convivencia social de la institución.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL ABELARDO OCHOA

Área o asignatura: Ciencias Sociales Grado: Primero Periodo: 1

Referentes Nacionales de calidad

Relaciones con la historia y la cultura

Identifico y describo algunas características

Relaciones espaciales y ambientales

Reconozco la interacción entre el ser humano y el

Me identifico como un ser humano único, miembro de

Desarrollo compromisos sociales y personales

Reconozco la diversidad étnica y cultural de mi

Las prendas de vestir. Cuida y valora su cuerpo y el de sus

Las partes del cuerpo.

Área o asignatura: Ciencias Sociales Grado: Segundo Periodo: 1

Referentes Nacionales de calidad

Relaciones con la historia y la cultura Reconoce la organización territorial en su municipio, desde:

Reconozco la interacción entre el ser humano y el

Me identifico como un ser humano único, miembro de

Desarrollo compromisos sociales y personales

Valoro aspectos de las organizaciones sociales y

organización y participación organización del gobierno estudiantil.

Actas elección de gobierno

Área o asignatura: Ciencias Sociales Grado: 3° Periodo: 1

Referentes Nacionales de calidad

Comprende la estructura y el funcionamiento democrático a nivel

Relaciones espaciales y ambientales

Reconozco la interacción entre el ser humano y el

Me identifico como un ser humano único, miembro de

Desarrollo compromisos sociales y personales

Valoro aspectos de las organizaciones sociales y

Reglamentos de algunos juegos

Acta de elección del gobierno

Área o asignatura: Ciencias Sociales Grado: Cuarto Periodo: 1

Referentes Nacionales de calidad

Relaciones con la historia y la cultura

Hago preguntas acerca de los fenómenos políticos,

Relaciones espaciales y ambientales

Reconozco algunas características físicas y culturales de

políticas y económicas que resultan de ellas.

Reconozco la utilidad de las organizaciones político-

Desarrollo compromisos sociales y personales

Reconozco la importancia de los aportes de algunos

Ámbito conceptual, contenidos Descriptores o desempeños Referentes bibliográficos

derechos de la infancia. Páginas 11-21-28

Servicios que prestan las instituciones Declaración universal de los

Área o asignatura: Ciencias Sociales Grado: Quinto Periodo: 1

Referentes Nacionales de calidad

Reconozco que tanto los individuos como las

Relaciones espaciales y ambientales

Reconozco algunas características físicas y culturales de

políticas y económicas que resultan de ellas.

Reconozco la utilidad de las organizaciones político-

Desarrollo compromisos sociales y personales

Reconozco la importancia de los aportes de algunos

La constitución como manual de Manual de convivencia escolar

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