PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN

BUYING AND SELLING

NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD EDO NÚMERO DE SEMANA

04 01 01 01

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprende textos escritos
Se expresa oralmente
 Identifica ideas principales y  Identifica la idea principal y detalles de
secundarias. una historia.
 Utiliza información leída para fines  Utiliza las expresiones de tiempo e
específicos. información de una historia para entender
su secuencia lógica.
 Expresa con claridad ideas,  Utiliza expresiones léxicas básicas para
participar en un diálogo dando o recibiendo
sentimientos y hechos.
. cumplidos.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (5 MINUTOS)

COMPUTER SESSION :

 El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning / Good afternoon según sea el caso.
 El docente indica a los estudiantes que van a leer la historia llamada “Wrong Color”.
 Los estudiantes leen el texto en Explore Section e identifican:
What did the woman buy?
What was the problem?
 Los estudiantes ingresan a la plataforma EDO usando su respectivo nombre de usuario y contraseña.

DESARROLLO (35 MINUTOS)

 Los estudiantes empiezan a desarrollar el primer y segundo componente:

Mis cursos / A2 / Buying and Selling / Reading / Wrong Color

Mis cursos / A2 / Buying and Selling / Reading / Life on my Street

 El docente monitorea el trabajo de los estudiantes y se asegura de que estén desarrollando los componentes en el
 siguiente orden: EXPLORA, PRACTICA 1 y PRUEBA.

CIERRE (5 minutos)

 Los estudiantes trabajan en parejas y mencionan algunas de las frases escuchadas en la conversación.
 El docente motiva a algunos estudiantes a decir sus frases en voz alta para toda la clase.

Metacognición:
Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
What did we learn today?
Did you understand today’s lesson?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Se les recuerda a los estudiantes que la tarea asignada es la del Workbook páginas 9 y 10.