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COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.
LESSON 1 *LECTURA DE DIALOGO *IDENTIFICAR EN LOS DIALOGO S*LIBRO * 50 MIN. *IDENTIFICAR UN DIALOGO
ACERCA DE UN NEUVO COMO SE PUEDE CONOCER *DICCIONARIO
MAESTRO A UN NUEVO MAESTRO O
*LECTURA DEL DIALOGO ESTUDUANTE
"IN DE CLASSROOM"
*CONTESTAR PREGUNTAS
LESSON 3 *LECTURA DEL TEXTO *UBICAR LAS MATERIAS DE *LIBRO *50 MIN. *ELABORAR SU HORARIO ESCOLAR
"SUSANA´S FAVORITE SUSANA EN UN HORARIO *DICCIONARIO
SUBJECTS" ESCOLAR.
*COMPLETAR EL HORARIO *RECONOCER LA HORA EN
ESCOLAR DE SUSANA INGLES.
RELAC. LA HORA CON EL DIB.
COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.
LESSON 4 *LECTURA DEL TEXTO *COMPRAR LAS RUTINAS *LIBRO *50 MIN. *ESCRIBIR Y DIBUJAR SU PROPIA RUTINA
ACERCA DE ROXANE. DIARIAS DE ROXANE Y JUAN *DICCIONARIO DIARIA
*ESCRIBIR TRUE O FALSE, DE
ACUERDO AL TEXTO
*LEER LA RUTINA DIARIA
DE JUAN
LESSON 5 *DESCRIBIR PERSONAS, SEGÚ N*LIBRO *50 MIN. *DESCRIPCION Y DIBUJO PERSONAL
SUS CARACTERISTICAS *DICCIONARIO
*LECTURA DE UN TEXTO
FISICAS (HAIR, EYES, NOSE,
*CLASIFICACION DE LAS BUILD).
PALABRAS SUBRAYADAS
*LECTURA DEL DIALOGO ENTRE
FELIPE Y SU TIO
*RELACIONAR IMÁGENES CON
DESCRIPCIONES
COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.
LESSON 6 *UTILIZAR "DOES" O "DO" *LIBRO *50 MIN. *DESCRIPCION Y DIBUJO DE LOS
PARA OBTENER INFORMACION *DICCIONARIO PADRES (PAPA Y MAMA)
*LECTURA DE UN DIALOGO DE LAS CARACTERISTICAS
*CONOCER EL USO DE "DOES" DE LAS PERSONAS
Y "DO"
*RELACIONAR PREGUNTAS CO
DESCRIPCIONES
*CONTESTAR PREGUNTAS N
COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.
LESSON 8 *LECTURA DE UN TEXTO. AS *OBTENER INFORMACION *LIBRO *50 MIN. DESCRIPCION Y DIBUJO DE UN ANIMAL
*CORREGIR ORACIONES, DE ACERCA DE LOS ELEFANTES *DICCIONARIO FAVORITO.
ACUERO AL TEXTO. *DESCRIBIR LAS
*IDENTIFICAR CARACTERISTIC CARACTERISTICAS QUE TIENEN
DE ALGUNOS ANIMALES ALGUNOS ANIMALES
*RECONOCER LOS ADJETIVOS UTILIZANDO ADJETIVOS
QUE DESCRIBEN A UN (MYSTERIUS, AGRESSIVE,
ANIMAL FAVORITO BEAUTIFUL, ETC.)
COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.
S
LESSON 11 *LECTURA DE UN TEXTO *RECONOCER LAS ACTIVIDADE S*LIBRO * 50 MIN. *ESCRIBIR Y DIBUJAR LAS ACTIVIDADES
*ESCRIBIR ACTIVIDADES DE QUE REALIZA DURANTE LA *DICCIONARIO QUE REALIZA DURANTE LA SEMANA
ACUERDO A LAS IMÁGENES. SEMANA Y CON QUE (TOMANDO EN CUENTA LA FRECUENCIA
*CONTESTAR PREGUNTAS, FRECUENCIA(ALWAYS, DE LAS MISMAS)
UTILIZANDO: ALWAYS, SOMETIMES, NEVER, SELDOM)
SOMETIMES, NEVER, SELDOM.
COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.
LESSON 12 *LECTURA DE LA RUTINA DE *CONOCER LA FRECUENCIA *LIBRO * 50 MIN. *ELABORAR UN CUADRO DE 5 ACTIVIDADES
ANA GUEVARA. DE LAS ACTIVIDADES QUE *DICCIONARIO CON LA FRECUENCIA EN LA QUE LAS REALIZA
*CONTESTAR PREGUNTAS REALIZA ANA GUEVARA
*ESCRIBIR TRUE O FALSE,
DE ACUERDO AL TEXTO
LESSON 13 *LIBRO *50 MIN. *ESCRIBIR UN ARTICULO DE UN ANIMAL
*LECTURA DEL ARTICULO *OBTENER INFORMACION *DICCIONARIO FAVORITO USANDO AND, BUT Y OR CON UN
"ALL ABUT SEAHORSES" ACERCA DE LOS CABALLITOS DIBUJO
*CONTESTAR PREGUNTAS DE MAR
*CONOCER EL USO DE "AND" *IDENTIFICAR CUANDO PUEDE
"BUT", "OR UTILIZAR "AND", "BUT" Y "OR"
COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.
LESSON 15 *LECTURA DEL ARTICULO *OBTENER INFORMACION *LIBRO *50 MIN.
"LEOPARDS, BIG CATS" ACERCA DE LOS LEOPARDOS *DICCIONARIO
*ESCRIBIR UN ARTICULODE ALGUN ANIMAL
*CONTESTAR PREGUNTAS *IDENTIFICAR CUANDO PUEDE DESCRIBIENDO, SUS RUTINAS,USANDO
*CONOCER EL USO DE "DURING UTILIZAR "DURING", "FIRST", FIRST, THEN, DURING, FINALLY.
"FIRST","FINALY" Y "THEN" Y "THEN"
LESSON 16 *LECTURA DEL DIALOGO *REONOCER EL USO DE *LIBRO * 50 MIN. *ANOTAR DIVERSAS HABILIDADES DE CINCO
"AT SCHOOL" "CANT" Y "CAN´T" *DICCIONARIO ANIMALES DIFERENTES, USANDO "CAN"
*CONTESTAR PREGUNTAS
*UTILIZAR "CAN" Y "CAN´T"
LESSON 17 *LECTURA DEL ARTICULO *CONOCER ACERCA DE LOS *LIBRO *50 MIN. *ELABORAR UN CUADRO ACERCA DE CINCO
"WHITE LIONS" LEONES BLANCOS *DICCIONARIO ANIMALES CON LOS SIGUIENTES DATOS:
*CONOCER EL VERBO "HAVE" *UTILIZAR EL VERBO MASCOTA, NOMBRE DE LA MASCOTA
*CONTESTAR PREGUNTAS "HABE" DESCRIPCION
COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.
LESSON 18 *ELEGIR Y DIBUJAR ALGUN *DESCRIBIR CARACTERISTICAS *LIBRO * 50 MIN. *EXPOSICION DE LA INFORMACION OBTENIDA
ANIMAL. DE ALGUN ANIMAL *DICCIONARIO DEL ANIMAL ELEGIDO
*ESCRIBIR CARACTERISTICAS
FISICAS, HABITOS Y RUTINAS,
CIUDADOS APROPIADOS,
HABITAD DEL ANIMAL
ELEGIDO
LESSON 19 *LECTURA DE LA BIOGRAFIA *CONOCER DATOS *LIBRO * 50 MIN. *DESCRIPCION DE UNA PERSONA QUE ADMIRE
DE ANA GUEVA PERSONALES, *DICCIONARIO
*CONTESTAR PREGUNUTAS CARACTERISTICAS FISICAS,
HABILIDADES, ETC. DE
ANA GUEVARA
COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.
LESSON 20 *OBTENER INFORMACION *LIBRO *50 MIN. *ESCRIBIR UN TEXTO DE UNO DE LOS 3
ACERCA DE 3 ANIMALES *DICCIONARIO ARTICULOS LEIDOS, USANDO: HIS, HER, ITS
*LECTURA DE 3 ARTICULOS: (ELEFANTE, CONDOR, PANDA)
°ELEPHANT:"NOSE-Y" *IDENTIFICAR CUANDO PUEDE
NEIGHBOR UTILIZAR HIS,HER, ITS.
°CALIFORNIA CONDOR
°PANDA
*CONOCER EL USO DE HIS,
HER, ITS.
LESSON 21 *ELEGIR Y RECORTAR 2 *SEÑALAR QUE DATOS *LIBRO *50 MIN. *ELABORAR UN POSTERS DE ALGUN
DIFERENTES ARTISTAS INCLUYE UNA DESCRIPCION. *DICCIONARIO ARTISTA CON UNA DESCRIPCION.
*DESCRIPCION DE LOS
DOS ARTISTAS
COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.
LESSON 22 *EXPOSICION DE LOS *OBTENER INFORMACION *LIBRO * 50 MIN. *ELABORACION DE 5 FICHAS DE IDENTIDAD
ARTISTAS ELEGIDOS ACERCA DE ALGUNOS *DICCIONARIO
*LLENAR FICHAS DE IDENTIDAD ARTISTAS.
CON DATOS DE LOS ARTISTAS *IDENTIFICAR LOS DATOS QUE
(NAME, BIRTH OF DATE, AGE, DEBE LLEVAR UNA FICHA DE
OCUPATION, ABILITIES) IDENTIDAD, (NAME, BIRTH OF
DATE, AGE, OCUPATION,
ABILITIES)
LESSON 23 *RELACIONAR ANIMALES CON *IDENTIFICAR LAS *LIBRO *50 MIN. DIBUJO DE UN ANAMAL CONFORME A LA
LAS DESCRIPCIONES. CARACTERISTICAS QUE *DICCIONARIO DESCRIPCION QUE SE MENSIONA EN EL TEXTO
*RELACIONAR PERSONAJES TIENEN ALGUNOS
FAMOSOS CON SUS PERSONAJES FAMOSOS Y
DESCRIPCIONES. ALGUNOS ANIMALES
*COMPLETAR ORACIONES
COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.
LESSON 1 *OBSERVAR LAS IMÁGENES *RECONOSCAN LAS PARTES *LIBRO * 50 MIN. *RELACIONAR LAS PALABRAS DEL CUADRO
Y LEER EL TEXTO DE SU CUERPO EN INGLES *DICCIONARIO CON LA IMAGEN DE LAS PARTES DEL CUERPO
MY HEAD, MY *RESPONDER LAS PREGUNTAS
ARMS AND ACERCA DEL TEXTO
MY LEGS *ESCRIBIR SOBRE LA LINEA
LAS PALABRAS DEL CUADRO
LESSON 2 *ORDENAR LETRAS PARA *RELACIONEN LAS IMÁGENES *LIBRO *50 MIN. *ESCRIBIR UN DIALOGO
FORMAR UNA PALABRA CON LAS PALABRAS *DICCIONARIO
IS SHE *LEER EL TEXTO
FEELING *ENCERRAR VERDADERO O
FALSO
RELACIONAR COLUMNAS
LESSON 3 *LEER EL DIALOGO *RECONOSCAN LOS *LIBRO *50 MIN. *MANEJO DE LAS FORMAS DEL VERVO "DO"
*COMPLETAR LA TABLA SINTOMAS DE UNA *DICCIONARIO
DO TOU FEEL CON INFORMACION ENFERMEDAD
SICK DEL DIALOGO
*COMPLETAR ENUNCIADOS
*COMPLETAR TEXTO
LESSON 4 *LEER LOS DIALOGOS *SEPAN HACER LA PREGUNTA *LIBRO * 50 MIN. *RELACIONEN DE MANERA CORRECTA
*CIRCULAR VERDADERO CORRESPONDIENTE PARA *DICCIONARIO LOS DOLORES DE LAS PERSONAS CON
WHAT´S O FALSO DE ACUERDO A LA IDENTIFICAR UN PROBLEMA LA PARTE DEL CUERPO EN DONDE SE SIENTEN
THE INFORMACION DEL DIALOGO *RESPONDAN DE MANERA
MATTER? *COMPLETAR LA TABLA CONGRUENTE A LO
USANDO LAS PARTES DEL QUE SE LES ESTA
CUERPO PREGUNTANDO
*ESCRIBIR SOBRE LA LINEA
LOS PROBLEMAS DE LAS
PERSONAS
LESSON 5 *ORDENAR LAS LETRAS PARA *MANEJO DEL AUXILIAR *LIBRO *50 MIN. *ESCRIBIR DIFERENTES SITUACIONES
FORMAR UNA PALABRA "SHOULD" *DICCIONARIO Y DAR CONSEJOS PARA DICHAS SITUACIONES
YOU SHOULD *LEER EL DIALOGO
STAY IN BED *RELACIONAR COLUMNAS
LESSON 6 *LEER EL DIALOGO *MANEJO DE LA FORMA *LIBRO *50 MIN. *ESCRIBIR DIFERENTES SITUACIONES Y DAR
*ELEGIR LA RESPUESTA NEGATIVA DEL AUXILIAR *DICCIONARIO CONSEJOS PARA DICHAS SITUACIONES
YOU CORRECTA "SHOULD"
SHOULDN´T *RELACIONAR COLUMNAS
GO TO BED
LATE
LESSON 7 *LEER EL TEXTO *RECTIFICAR EL MANEJO *LIBRO * 50 MIN. *ORDENAR LAS PREGUNTAS PLANTEADAS
*ENCERRAR VERDADERO DEL AUXILIAR SHOULD EN *DICCIONARIO EN EL LIBRO Y RESPONDERLAS
MINICHECK O FALSO DE ACUERDO FORMA AFIRMATIVA Y
CON LA INFORMACION NEGATIVA
DEL TEXTO
*LEER EL DIALOGO *PODER DETECTAR *LIBRO *50 MIN. *RELACION PRESCRIPCIONES MEDICAS
LESSON 8 *RESPONDER LAS PREGUNTAS MALESTARES Y DAR UNA *DICCIONARIO CON SINTOMAS
*COMPLETAR LA INFORMACION PREINSCRIPCION MEDICA
TAKE SOME
PILLS
LESSON 12 *CIENCIAS ENFASIS *CONOSCAN LOS TIPOS DE *LIBRO *50 MIN. *IDENTIFIQUEN QUE ES LO QUE HACEN CUANDO
EN FISICA COMIDA *DICCIONARIO ESTAN ABURRIDIOS, TIENEN HAMBRE, LES
*PREGUNTAR A UN
WHY DON´T DUELE LA CABEZA
COMPAÑERO QUE TIPO DE
YOU GO TO COMIDA LE GUSTA
THE *LEER EL DIALOGO
NUTRITIONIST? *CIRCULAR VERDADERO O
FALSO
*RESPONDER LAS PREGUNTAS
*LEER EL TEXTO *CLASIFICAR LOS ALIMENTOS *LIBRO *50 MIN. *IDENTIFICAR SUSTANTIVOS CONTABLES Y
LESSON 13 *RESPONDER PREGUNTAS DE ACERDO A SU TIPO *DICCIONARIO NO CONTABLES
ACERCA DEL ARTICULO
*COMPLETAR INFROMACION
YOU´D BETTER
CHANGE YOUR
EATING
HABITS
LESSON 14 *LEER EL TEXTO *MANEJO DEL THERE IS *LIBRO * 50 MIN. *ESCRIBIR ENUNCIADOS UTILIZANDO THERE
*RESPONDER LAS PREGUNTAS AND THERE ARE *DICCIONARIO IS PARA SINGULAR Y THERE ARE PARA EL
DRINK A CUP ACERCA DEL ARTICULO PLURAL
OF TEA *COMPLETAR INFORMACION
LESSON 15 *ENCONTRAR EN EL TEXTO *ESPAÑOL II *UTILIZAR CONECTORES *LIBRO *50 MIN. *ESCRIBIR UN CORREO ELECTRONICO
LOS SIGNOS DE PUNTUACION "AND, BUT, BECAUSE. *DICCIONARIO USANDO "AND, BUT, BECAUSE
I HAVE Y ENCERRARLOS
MUMPS *LEER EL TEXTO
*LIBRO * 50 MIN.
LESSON 16 *DIFERENCIAR ENTRE *DICCIONARIO *PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
*LEER EL DIALOGO
*RESPONDER LAS PREGUNTAS SUSTANTIVOS, PREGUNTAS Y SOLUCIONES QUE SE DAN DENTRO
MINICHECK ACERCA DEL DIALOGO ORDENES Y RESPUESTAS DEL DIALOGO
*COMPLETAR LA TABLA
LESSON 18 *HACER FOLLETOS *ESPAÑOL II *MANEJO DEL VOCABULARIO *LIBRO * 50 MIN. *CREATIVIDAD
*ARTES RELATIVO A LAS DROGAS, SU *DICCIONARIO *ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION
PROJECT: FORMACION CIVICA CONSUMO Y ABUSO *HOJAS
DRUGS ABUSE Y ETICA *COLORES
AND *RECORTES
ILLEGAL
DRUGS
PART TWO
COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD, PARA COMPARAR O COMPRAR, DE A CUERDO A SUS GUSTOS.
LESSON 1 *RELACIONAR COLUMNAS *IDENTIFICAR LAS TALLAS *LIBRO * 50 MIN. *DIALOGO EN BINAS HACERCA DE LOS
CON: MEDIUM, SMALL, ESTRA DE ALGUNAS PRENDAS *DICCIONARIO PRECIOS DE ALGUNOS ARTICULOS
LOOK AT THIS LARGE, LARGE (MEDIUM, SMALL, EXTRA
CATALOGUE *LECTURA DE LA PAG. DE UN LARGE, LARGE
CATOLOGO *RECONOCER Y CLASIFICAR
*ESCRIBIR TRUE O FALSE, LOS PRECIOS DE ALGUNOS
DE ACUERDO AL TEXTO ARTICULOS UTILIZANDO:
*OBSERVAR ALGUNOS CHEAP EXPENSIVE,
ART. Y ESCRIBIR LOS PRECIOS REASONABLE
LESSON 2 *CONOCER EL USO DE *UTILIZAR ADJETIVOS *LIBRO *5O MIN. *CREAR UNA PAGUNA DE UN CATALOGO
ADJETIVOS(ADJETIVES) (ADJETIVES), PARA *DICCIONARIO USANDO LA INFORMACION DE 5 PRENDAS
THE JACKET *LECTURA DE UN DIALOGO DESCRIBIR ALGUNAS PRENDAS
IS *ESCRIBIR TRUE O FALSE, DE
CONFORTABLE ACUERDO AL TEXTO
*COMPLETAR ORACIONES
*ESCRIBIR UN ADJETIVO QUE
DESCRIBA ALGUNAS PRENDAS
COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD, PARA COMPARAR O COMPRAR, DE A CUERDO A SUS GUSTOS.
LESSON 3 *LECTURA DE UN DIALOGO *CONOCER LAS *LIBRO *50 MIN. *DIALOGO EN BINAS, UTILIZANDO, THIS
*CONOCER EL USO DE THAT, CARACTERISTICAS DE *DICCIONARIO THAT, THESE, THOSE
THAT READ THIS, THOSE, THESE. ALGUNAS PERSONAS.
T-SHIRT IS NICE *COMPLETAR ENUNCIADOS *IDEBNTIFICAR EN QUE
MOMENTO SE PUEDE
UTILIZAR:THAT,THIS,
THOSE,THESEE
COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD, PARA COMPARAR O COMPRAR, DE A CUERDO A SUS GUSTOS.
*LIBRO *50 MIN. *ESCRIBIR ORACIONES, UTILIZANDO
*LECTURA DE UN TEXTO *CONOCER CARACTERISTICAS *DICCIONARIO ANTONIMOS
LESSOON 5
*ESCRIBIR TRUE O FALSE, DE DE ALGUNOS ARTICULOS
A LAPTOP ACUERDO AL TEXTO. *IDENTIFICAR LOS ANTONIMOS
COMPUTER *CONOCER EL USO DE (ANTONYMS) DE ALGUNAS
IS ANTONIMOS (ANTONIMS) PALABRAS
PRACTICAL
LESSON 6 *LECTURA DE UNA *CONVERTIR EN PLURAL *LIBRO * 50 MIN. *DESCRIPCION DE LAS PRENDAS DE UN
DESCRIPCION ALGUNAS PALABRAS, PARA *DICCIONARIO PERSONAJE DEL TEXTO
BARBARA IS *CONTESTAR PREGUNTAS DESCRIBIR ALGUNAS
SPORTING A *CONOCER LA FORMA PRENDAS
PAIR OF PLURAL DE ALGUNAS
MODERM PALABRAS
EARRINGS.
COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD, PARA COMPARAR O COMPRAR, DE A CUERDO A SUS GUSTOS.
LESSON 7 *LECTURA DE UN TEXTO *CONOCER ACERCA DE *LIBRO *50 MIN. *DESCRIPCION DE ALGUNAS PRENDAS,
*COMPLETAR ENUNCIADOS MARIANA Y SOFIA *DICCIONARIO UTILIZANDO ADJETIVOS (ADJETIVS)
MINI CHECK *CONOCER LOS ADJETIVOS *RECONOCER Y CLASIFICAR
(ADJETIVES) DEL TEXTO LOS ADJETIVOS (ADJETIVES)
*CLASIFICAR LOS ADJETIVVOS EN SYNONYMS, ANTONYMS,
(ADJETIVES) EN SYNONYMS, PLURAL
ANTONYMS, PLURAL.
COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD, PARA COMPARAR O COMPRAR, DE A CUERDO A SUS GUSTOS.
LESSON 8 *LECTURA DE UN DIALOGO *CONOCER LA *LIBRO *50 MIN. *DESCRIPCION DE ALGUNAS PERSONAS Y
*CONTESTAR PREGUNTAS COMPARACION DE ALGUNOS *DICCIONARIO ARTICULOS, USANDO LA FORMA
THE PINK *CONOCER LA FORMA ARTICULOS COMPARATIVA DE LOS ADJETIVOS
DRESS IS COMPARATIVA *IDENTIFICAR LA FORMA
NICER (COMPARATIVE FORM) DE COMPARATIVA
THAN THE ALGUNOS ADJETIVOS (COMPARATIVE FORM) DE
RED ONE (ADJETIVES) ALGUNOS ADJETIVOS
(ADJETIVES)
LESSON 9 *LECTURA DE UN DIALOGO *DIFERENCIAR ENTRE *LIBRO * 50 MIN. *DESCRIPCION DE DOS PERSONAJES,
*ESCRIBIR TRUE O FALSE, ARTICULOS, SEGÚN SUS *DICCIONARIO UTILIZANDO FORMAS COMPARATIVAS.
THE RED DRES SDE ACUERDO AL TEXTO CARACTERISTICAS.
IS UGLY, BUT *COMPLETAR ENUNCIADOS *CONVERTIR EN FORMA
THE GREEN *ESCRIBIR LA FORMA COMPARATIVA ALGUNOS
DRESS IS COMPARATIVA DE ALGUNOS
ADJETIVOS (ADJETIVES)
ADJETIVOS (ADJETIVES).
UGLIER
COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD, PARA COMPARAR O COMPRAR, DE A CUERDO A SUS GUSTOS.
ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO ASPECTOS A
LECCION ACTIVIDADES TRANSVERSALES ESPERADOS DIDACTICOS EVALUAR
LESSON 10 *LECTURA DE UN DIALOGO *CONOCER CARACTERISTICAS *LIBRO *50 MIN. *DESCRIPCION DE ALGUNOS ARTICULOS,
*COMPLETAR ENUNCIADO DE 2 LIBROS (ENGLSH AND *DICCIONARIO UTILIZANDO LA FORMA COMPARATIIVE
MATHEMATICS *CLASIFICAR ADJETIVOS MATHEMATICS)
IS MORE (SHORT ADJETIVES, LONG *IDENTIFICAR ADJETIVOS
INTERESTING ADJETIVES, COMPARATIVE (SHORT ADJETIVES, LONG
FORM) ADJETIVES, COMPARATIVE
FORM)
LESSON 11 *LECTURA DE UN ANUNCIO *CONOCER QUE DATOS TIENE *LIBRO *50 MIN. *DISEÑO DE UN ANUNCIO, OFRECIENDO
*CONTESTAR PREGUNTAS EL ANUNCIO DE ALGUNOS *DICCIONARIO ALGUN ARTICULO.
WHICH *LLENAR UNA FICHA, PARA ARTICULOS
APARTMENT IS ANUNCIAR LA VENTA DE UN
BIGGER ? ARTICULO.
LESSON 12 *LECTURA DE UN DIALOGO *IDENTIFICAR, CUANDO SE *LIBRO *50 MIN. *ELABORAR UN DIALOGO, UTILIZANDO
*ESCRIBIR TRUE O FALSE, PUEDE UTILIZAR ONE, ONES *DICCIONARIO ONE, ONES
THE BROWM DE ACUERDO AL TEXTO
SHOES ARE *CONOCER EL USO DE
MORE ONE Y ONES
CONFORTABLE
THAN THE
BLACK ONES.
COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD, PARA COMPARAR O COMPRAR, DE A CUERDO A SUS GUSTOS.
LESSON 13 *LECTURA DE UN ARTICULO *CONOCER ACERCA DE *LIBRO *50MIN. *ESCRIBIR ACERCA DE UN DEPORTE
*CONTESTAR PREGUNTAS ALGUNOS DEPORTES *DICCIONARIO FAVORITO, UTILIZANDO CONECTORE
PRACTICING *CONOCER LOS CONECTORES *IDENTIFICAR Y UTILIZAR
A SPORT IS (AND, BUT, SO, OR) CONECTORES (AND, BUT, SO,
OR).
HEALTHIER *COMPLETAR ENUNCIADOS
LESSON 14 *LECTURA DE UN DIALOGO *UTILIZAR LOS ADJETIVOS *LIBRO *50 MIN. *ESCRIBIR UN TEXTO ACERCA DE LA FAMILIA
*COMPLETAR ENUNCIADOS (TALL, SHORT, FAT, YOUNG *DICCIONARIO USANDO ADJETIVOS
MY ENGLISH UTILIZANDO ADJETIVOS INTELLIGENT, FRIENDLY
HOMEWORWOK (TALL, SHORT, FAT, YOUNG, *DISTINGUIR LO OPUESTO
INTELLIGENT, FRIENDLY) (OPPOSITE) (COMPARATIVE
*ESCRIBIR LO OPUESTO FORMS) DE ALGUNAS
(OPPOSITE) DE LAS FORMAS PALABRAS
COMPARATIVAS
COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD, PARA COMPARAR O COMPRAR, DE A CUERDO A SUS GUSTOS.
LESSON 15 *LIBRO *50 MIN. *COMPARACION DE 2 ARTICULOS, SEGÚN
*DICCIONARIO SUS CARACTERISTICAS
*LECTURA DE UN DIALOGO *HACER COMPARACIONES DE
MINI CHICK *ELABORAR 5 ENUNCIADOS CON ADJETIVOS
*USAR ADJETIVOS ALGUNAS PRENDAS, TOMANDO
(EXPENSIVE, CHEAP, EN CUENTA SUS
ATTRACTIVE, COMFORTABLE, CARACTERISTICAS
BIG) *FORMAR ENUNCIADOS
*COMPLETAR ENUNCIADOS FORMANDO ADJETIVOS
LESSON 16 *LECTURA DE UN DIALOGO *UTILIZAR LA FORMA *LIBRO *50 MIN. *ESCIBIR LA FORMA SUPERLATIVA DE 10
*ESCRIBIR TRUE O FALSE, DE SUPERLATIVA(SUPERLATIVE *DICCIONARIO ADJETIVOS.
WHICH IS THE ACUERDO AL TEXTO. FORM) DE LOS
SMALLEST *CONOCER LA FORMA ADJETIVOS (ADJETIVES)
STATE IN
SUPERLATIVA (SUPERLATIVE
MEXICO?
FORM) DE LOS
ADJETIVOS (ADJETIVES)
COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD, PARA COMPARAR O COMPRAR, DE A CUERDO A SUS GUSTOS.
LESSON 17 *LECTURA DEL TEXTO *IDENTIFICAR PALABRAS *LIBRO *50 MIN *DESCRIPCION DE UN LUGAR, UTILIZANDO
"VISIT MEXICO" SUPERLATIVAS EN EL TEXTO *DICCIONARIO ADJETIVOS EN FORMA SUPER LATIVA
MEXICO IS THE *CONTESTAR PREGUNTAS *ELABORAR ADJETIVOS
MOST *ESCRIBIR LA FORMA (ADJETIVES) EN FORMA
BEAUTIFUL SUPERLATIVA SUPERLATIVA (SUPERLATIVE
PLACE IN THE (SUPERLATIVE FORM) DE LOS FORM)
WORLD ADJETIVOS (ADJETIVES)
COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD, PARA COMPARAR O COMPRAR, DE A CUERDO A SUS GUSTOS.
LESSON 19 *RELACIONAR TALLAS *IDENTIFICAR LAS TALLAS DE *LIBRO *50 MIN. *ESCRIBIR UN DIALOGO ACERCA DE LA
(SMALL, MEDIUM, LARGE, ALGUNAS PRENDAS *DICCIONARIO COMPRA DE ALGUNA PRENDA
CANT I HELP EXTRA LARGE) CON ALGUNAS *RECONOCER EXPRESIONES
YOU? PRENDAS PARA COMPRAR ROPA
*LECTURA DE UN DIALOGO (WHAT SIZE? WHAT
COLOR? ETC.
*CONTESTAR PREGUNTAS
*CONOCER EXPRESIONES QUE
SE USAN PARA COMPRAR
ROPA(WHAT SIZE? WHAT
COLOR? ETC.
COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD, PARA COMPARAR O COMPRAR, DE A CUERDO A SUS GUSTOS.
ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO ASPECTOS A
LECCION ACTIVIDADES TRANSVERSALES ESPERADOS DIDACTICOS EVALUAR
LESSON 22 *ELABORAR UN ANUNCIO *UTILIZAR INFORMACION *LIBRO *50 MIN. *PRESENTACION DEL ANUNCIO
INPORTANTE, UN DIBUJO *DICCIONARIO
PROYECT.
GARAGE SALE.
PART. TWO
LESSON 23 *LECTURA DE ARGUMENTOS *CONOCER ARGUMENTOS *LIBRO *50 MIN *ACTIVIDADES RESUELTAS
PERSUASIVOS PERSUASIVOS. *DICCIONARIO
PROYECT. *ELABORAR UN CUADRO *COMPARAR (WITH-ER,
GARAGE SALE. COMPARATIVO(COMPARATIVE WITH MORE THAN
PART. THREE FORM WITH-ER, COMPARATIVE
FORM WITH MORE THAN DE
ALGUNOS ADJETIVOS
COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD, PARA COMPARAR O COMPRAR, DE A CUERDO A SUS GUSTOS.
COMPETENCIAS: REALIZA DESCRIPCIONES DE TU CASA PARA APRENDER ACERCA DE OTRAS PERSONAS, CON BASE EN IMÁGENES Y ANUNCIOS PUBLICITARIOS
ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO ASPECTOS A
LECCION ACTIVIDADES TRANSVERSALES ESPERADOS DIDACTICOS EVALUAR
LESSON 1 *LEER EL TEXTO *QUE LOS ALUMNOS *LIBRO * 50 MIN. *LA DESCRIPCION DE SU CASA
* ORDENAR LETRAS PARA DESCRIBAN SUS HOGARES *DICCIONARIO *EXPRESION
FORMAR PALABRAS
*DESCRIBIR UN TEXTO
DESCRIBIENDO SU CASA
LESSON 2 C *QUE LOS ALUMNOS DESCRIBA N*LIBRO *50 MIN. *LA DESCRIPCION DE SU RECAMARA
SU RECAMARA *DICCIONARIO
*LEER EL CORREO ELECTRONI
*OBSERVAR LAS PALABRAS
EN NEGRITAS
*ESCRIBIR UNA DECRIPCION
DE LA RECAMARA EN
PAREJAS
LESSON 3 *QUE LOS ALUMNOS DESCRIBA N*LIBRO * 50 MIN. *QUE DESCRIBAN OBJETOS UTILIZANDO
OBJETOS DE LA COCINA *DICCIONARIO "THERE IS"
*LEER EL DIALOGO
*COMPLETARLOS ENUNCIADOS
*IDENTIFICAR LAS PARTES DE
LA COCINA
LESSON 4 *LIBRO *50 MIN. *EL TEXTO ELABORADO
*LEER EL DIALOGO *QUE EL ALUMNO DESCRIBA *DICCIONARIO
CONTESTAR LAS PREGUNTAS OBJETOS DE SU RECAMARA
*COMPLETAR LOS ENUNCIADOS UTILIZANDO " THERE ARE"
COMPETENCIAS: REALIZA DESCRIPCIONES DE TU CASA PARA APRENDER ACERCA DE OTRAS PERSANAS, CON BASE EN IMÁGENES Y ANUNCIOS PUBLICITARIOS
ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO ASPECTOS A
LECCION ACTIVIDADES TRANSVERSALES ESPERADOS DIDACTICOS EVALUAR
LESSON 5 *LEER EL DIALOGO *QUE UTILICE CORRECTAMENT E*LIBRO *50MIN. EL TEXTO ELABORADO
*OBSERVAR LAS PALABRAS EN LA FORMA NEGATIVA EN SIMGU *DICCIONARIO
LETRAS NEGRITAS Y PLURAL
*CONTESTAR EL RECUADRO
*COMPLETAR EL ESQUEMA
LESSON 6 *QUE EL ALUMNO UTILICE *LIBRO *50 MIN. *EL USO CORRECTO DE LAS
"THERE IS " "THERE ARE" *DICCIONARIO PREPOSICIONES
*OBSERVAR EL ANUNCIO
Y LAS PREPOSICIONES
*LEER LOS TEXTOS
*CONTESTAR CON LA
PREPOSICION QUE CORRESP.
*ESCRIBIR UN TEXTO
DESCRIBIENDO LA IMAGEN
LESSON 7 *LEER EL TEXTO * QUE UTILICE LA PREPOSICION *LIBRO * 50 MIN. * EL TEXTO
*COMPLETAR LA TABLA "THERE" EN SINGULAR "THERE" *DICCIONARIO
*COMPLETAR LOS ENUNCIADOS PLURAL Y SUS NEGATIVOS
*ESCRIBIR LA DESCRIPCION
DE SU CUARTO FAVORITO
COMPETENCIAS: REALIZA DESCRIPCIONES DE TU CASA PARA APRENDER ACERCA DE OTRAS PERSANAS, CON BASE EN IMÁGENES Y ANUNCIOS PUBLICITARIOS
ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO ASPECTOS A
LECCION ACTIVIDADES TRANSVERSALES ESPERADOS DIDACTICOS EVALUAR
LESSON 8 *CONTESTAR LAS PREGUNTAS *LIBRO * 50 MIN. *LA UTILICACION CORRECTA DE LOS
*ELABORAR PREGUNTAS *QUE EL ALUMNO UTILICE *DICCIONARIO TERMINOS
*CONTESTAR EL RECUADRO "WHERE IS" "WHERE ARE"
Y SUS CONTRACCIONES
COMPETENCIAS: REALIZA DESCRIPCIONES DE TU CASA PARA APRENDER ACERCA DE PTRAS PERSONAS, CON BASE EN IMAGENER Y ANUNCIOS PUBLICITARIOS
ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO ASPECTOS A
LECCION ACTIVIDADES TRANSVERSALES ESPERADOS DIDACTICOS EVALUAR
LESSON 11 *QUE EL ALUMNO UTILICE LOS *LIBRO * 50 MIN. *LA UTILIZACION DE LA
ADJETIVOS Y SU FORMA *DICCIONARIO COMPARACION
*LEER EL DIALOGO
COMPARATIVA
*CONTESTAR LAS PREGUNTAS
*COMPLETAR LOS ENUNCIADOS
*COMPLETAR CON LA
FORMA COMPARATIVA
LESSON 12 *QUE EL ALUMNO ESCRIBA *LIBRO *50 MIN. *LA UTILIZACION DE LOS ADJETIVOS
ENUNCIADOS UTILIZANDO *DICCIONARIO Y SU FROMA COMPARATIVA
*LEER EL DIALOGO ADJETIVOS Y SU FORMA
*OBSERVAR LAS PALABRAS COMPARATIVA
EN NEGRITO
*ESCRIBIR LA FORMA
COMPARATIVA DE LOS
ADJETIVOS
COMPETENCIAS:
4 CASA Y HOGAR
REALIZA DESCRIPCIONES DE TU CASA PARA APRENDER ACERCA DE OTRAS PERSONAS, CON BASE EN IMÁGENES Y ANUNCIOS PUBLICITARIOS
ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO ASPECTOS A
LECCION ACTIVIDADES TRANSVERSALES ESPERADOS DIDACTICOS EVALUAR
LESSON 14 *QUE EL ALUMNO PUEDA ABRE V*LIBRO * 50 MIN. *LAS ABREVIATURAS DE PALABRAS
DISTINTAS PALABRAS *DICCIONARIO
*COMPARAR ANUNCIOS
*LEER EL ANUNCIO
*CONTESTAR LAS PREGUNTAS
*COMPLETAR LA TABLA
COMPETENCIAS: REALIZA DESCRIPCIONES DE TU CASA PARA APRENDER ACERCA DE OTRAS PERSONAS, CON BASE EN IMÁGENES Y ANUNCIOS PUBLICITARIOS
LESSON 18 *ANALIZAR Y REVISAR LOS *LIBRO *50 MIN. *LA ELABORACION DEL TRIPTICO
DETALLES DEL TRIPTICO *DICCIONARIO
*QUE ANTES DE ESCRIBIR
ANALICE
Y SELECCIONE
LA INFORMACION
COMPETENCIAS:
LESSON19 *ELABORAR UN ANUNCIO DE *QUE EL ALUMNO ELABORE UN *LIBRO *EL ANUNCIO
RENTA/COMPRA ANUNCIO DE RENTA/COMPRA *DICCIONARIO
*REVISAR ANTES DE ESCRIBIR
*CONTESTAR EL CUADRO
4 CASA Y HOGAR
REALIZA DESCRIPCIONES DE TU CASA PARA APRENDER ACERCA DE OTRAS PERSONAS, CON BASE EN IMÁGENES Y ANUNCIOS PUBLICITARIOS
ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO ASPECTOS A
LECCION ACTIVIDADES TRANSVERSALES ESPERADOS DIDACTICOS EVALUAR
LESSON 21 *HACER ORACIONES NEGATIVA *QUE EL ALUMNO RECUERDE *LIBRO *50MIN. *LAS ACTIVIDADES RESUELTAS
*DESCRIBIR IMÁGENES Y REPASE LO VISTO EN LA *DICCIONARIO
*ORDENAR PALABRAS PARA UNIDAD
FORMAR PREGUNTAS
*ELEGIR LA RESPUESTA EN
SU FORMA COMPARATIVA
COMPETENCIAS: DESARROLLE LA CAPACIDAD DE UTILIZAR VERBOS EN TIEMPO PRESENTE Y PASADO EN DIFERENTES TEXTOS BASADOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES PERSONALES Y DE GRUPO
LESSON 1 Recuperar conocimientos *RECUERDE LAS ACTIVIDADES *LIBRO * 50 MIN. *CAPACIDAD DE ENTENDIMIENTO
previos mediante un texto QUE HACIA CUANDO ERA NIÑO *DICCIONARIO *COMPRENSION DEL TEXTO
modelo en el cual describe *TEXTO MODELO EN EL
lo que una persona hizo en CUAL SE DESCRIBE LO QUE
UNA PERSONA HIZO EN
vacaciones señalando con
SUS VACACIONES
rojo los verbos To be en PASADAS.
pasado
(10MIN)
*Leer la información
(10MIN)
*Contestar las preguntas
sobre lo que hizo de niño
(10MIN)
*Relacionar columnas
(10 min)
COMPETENCIAS: DESARROLLE LA CAPACIDAD DE UTILIZAR VERBOS EN TIEMPO PRESENTE Y PASADO EN DIFERENTES TEXTOS BASADOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES PERSONALES Y DE GRUPO
*Completar el texto de lo
que el joven hizo cuando
era niño
(10MIN)
LESSON 2 Recuperar conocimientos *IDENTIFIQUE Y ORDENE *LIBRO *50 MIN. *COMPRENSION LECTORA
previos mediante el ORACIONES EN PASADO *DICCIONARIO
ordenamiento de oraciones *LOTAS
en lotas de la historia de *PIZARRÓN
caperucita roja
(10min)
*Leer en voz alta y en
parejas el dialogo
(10 min)
*Contestar las preguntas
(10 min)
*Relacionar el enunciado
con la oración
(10 min)
*Ordenar las oraciones
para escribir la historia de
caperucita
(10 min)
LESSON 3 *LIBRO * 50 MIN. *LA ESCRITURA DE UNA AUTOBIOGRAFÍA
Recuperar conocimientos
previos con una actividad *IDENTIFIQUE LAS PALABRAS *DICCIONARIO
*ACTIVIDAD DE LECTO-
de lecto-escritura en la cual PARA IDENTIFICAR EL TIEMPO ESCRITURA
escribirán su autobiografía PASADO
y leerán la de su profesor
OBSEVACIONES Y/O ADECUACIONES:
ESCUELA TELESECUNDARIA: MARIANO AZUELA CLAVE: 30DTV1338G GRADO: 2° GRIPO: B
ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 5 TITULO DE LA UNIDAD: PAST TIME / TIEMPO PASADO
COMPETENCIAS: DESARROLLE LA CAPACIDAD DE UTILIZAR VERBOS EN TIEMPO PRESENTE Y PASADO EN DIFERENTES TEXTOS BASADOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES PERSONALES Y DE GRUPO
con rojo marcarán los
verbos en pasado
(20 min)
*Leer en voz alta y en
parejas la conversación
(10 min)
*contestar las preguntas
(10 min)
*Completar el cuadro
(10 min)
LESSON 4 Recuperar conocimientos *LIBRO *50 MIN.
previos mediante imágenes *DICCIONARIO
con acciones en pasado *Lotas
pegadas en lotas las cuales
los alumnos deberán de *CAPACIDAD DE LECTURA
*QUE EL ALUMNO ESCRIBA Y
identificar (10 min) RECONOZCA *DESTREZA PARA ESCRIBIR VERBOS EN
*Traducir y leer la ALGUNOS VERBOS EN TIEMPO PASADO
información PASADO *CONOCIMIENTO DE VERBOS EN PASADO
(10 min)
Relacionar verbos en
infinitivo y en pasado
(10 min)
COMPETENCIAS: DESARROLLE LA CAPACIDAD DE UTILIZAR VERBOS EN TIEMPO PRESENTE Y PASADO EN DIFERENTES TEXTOS BASADOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES PERSONALES Y DE GRUPO
Escribir una lista de 20
verbos en pasado que
conozcan
(10 min)
LESSON 5 Recuperar conocimientos *QUE UTILICE VERBOS EN *LIBRO * 50 MIN. *CONOCIMIENTO Y HABILIDAD EN LA
TIEMPO PASADO *DICCIONARIO ENTREVISTA
previos mediante *VIDEO DEL USO DE VERBOS
un video que explique el EN PASADO Y AUXILIARES *ESCRITURA DE UN TEXTO
uso de los verbos y
auxiliares en pasado
(10 min)
*Completar el cuadro
(10 min)
*Realizar la entrevista a un
compañero sobre su
infancia con un guion de
preguntas dado por el
profesor
COMPETENCIAS: DESARROLLE LA CAPACIDAD DE UTILIZAR VERBOS EN TIEMPO PRESENTE Y PASADO EN DIFERENTES TEXTOS BASADOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES PERSONALES Y DE GRUPO
(15 min)
*Escribir un texto con la
Información más de la
entrevista
(15 min)
LESSON 6 Recuperar conocimientos *QUE UTILICE *LIBRO *50 MIN. *CONOCIMIENTO Y HABILIDAD DE LOS VERBOS
CORRECTAMENTE LOS *DICCIONARIO EN PASADO
previos mediante una
VERBOS EN PASADO *ACTIVIDAD DE SCAN
actividad de lectura (Scan)
sobre lo que una persona
podía hacer y no podía
hacer
(15 min)
*Leer el dialogo en voz alta
y en parejas
(10 min)
*Completar el cuadro
(10 min)
*Escribir un texto con lo
que podías y no podías
hacer en diferentes
edades (15 min)
COMPETENCIAS: DESARROLLE LA CAPACIDAD DE UTILIZAR VERBOS EN TIEMPO PRESENTE Y PASADO EN DIFERENTES TEXTOS BASADOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES PERSONALES Y DE GRUPO
Recuperar conocimientos
previos mediante la
proyección y entrega a los
alumnos de una tabla de
verbos regulares e
irregulares los alumnos
marcaran con rojo los
verbos que conocían y los
que no conocían con azul
(15 min)
LESSON 7 * 50 MIN.
*Leer el correo electrónico
(10 min)
*Completar el cuadro con
las palabras en negritas
(10 min)
*Escribir un texto *QUE EL ALUMNO IDENTIFIQUE
LOS VERBOS REGULARES *LIBRO
escribiendo verbos
E IRREGULARES *DICCIONARIO *CAPACIDAD PARA IDENTIFICAR LOS
irregulares pasado *QUE LOS UTILICE PARA TABLA DE VERBOS VERBOS EN PASADO
(15 min) PRODUCIR TEXTOS REGULARES E IRREGULARES ESCRITURA DE UN TEXTO EN PASADO
COMPETENCIAS: DESARROLLE LA CAPACIDAD DE UTILIZAR VERBOS EN TIEMPO PRESENTE Y PASADO EN DIFERENTES TEXTOS BASADOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES PERSONALES Y DE GRUPO
LESSON 8 Recuperar conocimientos *QUE EL ALUMNO PUEDA *LIBRO * 50 MIN. *CAPACIDAD PARA ELABORAR PREGUNTAS
previos mediante la papa ESCRIBIR CORRECTAMENTE *DICCIONARIO
caliente al que le toque dirá PREGUNTAS EN INGLES
una WH question en
pasado o una pregunta
simple en pasado
(20 min)
*Traducir el texto
(10 min)
*Relacionar enunciados
con
ilustraciones
(10min)
*Completar las preguntas
WH y simples
(10 min)
COMPETENCIAS: DESARROLLE LA CAPACIDAD DE UTILIZAR VERBOS EN TIEMPO PRESENTE Y PASADO EN DIFERENTES TEXTOS BASADOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES PERSONALES Y DE GRUPO
LESSON 9 Recuperar conocimientos *QUE EL ALUMNO UTILICE LOS *LIBRO *50 MIN. *CAPACIDAD PARA UTILIZAR LOS VERBOS
previos mediante la VERBOS EN PASADO *DICCIONARIO
*TEXTO DE UNA LEYENDA EN
leyenda del Popocatépetl e
INGLES
Iztaccíhuatl, Marcaran con
rojo los verbos en pasado
(10 min)
*leer el texto
(10 min)
*Completa los enunciados
(10 min)
*Leer la información
(10 min)
*Ordenar la historia de una
leyenda azteca
(10 min)
SEP. 2011. Ingles II. Volumen II. México. 2011
SEP. 2011. Plan de estudios 2011. Educación básica. México. 2011
SEP. 2011. Plan de estudios 2011.Ingles. México. 2011
COMPETENCIAS: DESARROLLE LA CAPACIDAD DE UTILIZAR VERBOS EN TIEMPO PRESENTE Y PASADO EN DIFERENTES TEXTOS BASADOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES PERSONALES Y DE GRUPO
ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO ASPECTOS A
LECCION ACTIVIDADES TRANSVERSALES ESPERADOS DIDACTICOS EVALUAR
COMPETENCIAS: DESARROLLE LA CAPACIDAD DE UTILIZAR VERBOS EN TIEMPO PRESENTE Y PASADO EN DIFERENTES TEXTOS BASADOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES PERSONALES Y DE GRUPO
LESSON 15 *UTILIZAR CORRECTAMENTE *LIBRO *50 MIN. *HABILIDAD
*LEE LA CONVERSACION DID Y DIDN´T *DICCIONARIO
*COMPLETA EL TEXTO CON LOS
VERBOS
LESSON 16 *ESCRIBIR UN TEXTO *QUE UTILICE DID Y DIDN´T *LIBRO * 50 MIN. CAPACIDAD
*LEER EL DIALOGO *DICCIONARIO
*COMPLETA LA INFORMACION
CON
LAS PALABRAS EN NEGRITAS
COMPETENCIAS: DESARROLLE LA CAPACIDAD DE UTILIZAR VERBOS EN TIEMPO PRESENTE Y PASADO EN DIFERENTES TEXTOS BASADOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES PERSONALES Y DE GRUPO
LESSON 18 *LIBRO * 50 MIN. *LAS ACTIVIDADES MARCADAS
*LEE EL TEXTO *QUE EL ALUMNO DISTINGA *DICCIONARIO
*COMPLETA EL CUADRO CON LOS VERBOS REGULARES
EL TIEMPO PASADO DE LOS IRREGULARES
COMPETENCIAS: DESARROLLE LA CAPACIDAD DE UTILIZAR VERBOS EN TIEMPO PRESENTE Y PASADO EN DIFERENTES TEXTOS BASADOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES PERSONALES Y DE GRUPO
LESSON 20 *LEER LA INFORMACION *QUE ILUSTRE Y ELABORE *LIBRO * 50 MIN. *HABILIDAD
*CONTESTAR LOS EJERCICIOS UNA HISTORIA CON LA *DICCIONARIO
*ELABOAR UNA HISTORIA INFORMACION
LESSON 21 *LEE LA INFORMACION *QUE UTILICE CORRECTAMENT E*LIBRO *50 MIN. *PREGUNUTAS
*DISCUTE LA INFORMACION LA PALABRA WHO EN *DICCIONARIO
CON TUS COMPAÑEROS PREGUNTAS
*ESCRIBE PREGUNTAS
LESSON 22 *LEE E ILUSTRA LA *QUE EL ALUMNO ESCRIBA *LIBRO * 50 MIN. *UTILIZACION DE PALABRAS VISTAS
INFORMACION UNA LEYENDA *DICCIONARIO
*HABLAR ACERCA DE UNA
LEYENDA
*ESCRIBIR UNA LEYENDA
COMPETENCIAS: DESARROLLE LA CAPACIDAD DE UTILIZAR VERBOS EN TIEMPO PRESENTE Y PASADO EN DIFERENTES TEXTOS BASADOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES PERSONALES Y DE GRUPO
LESSON 25 *REVISION DEL TRABAJO *QUE CORRIGAN EN EQUIPO *LIBRO *50 MIN. *DISPOSICION
*CORREGIR ERRORES LOS ERRORES *DICCIONARIO
COMPETENCIAS: DESARROLLE LA CAPACIDAD DE UTILIZAR VERBOS EN TIEMPO PRESENTE Y PASADO EN DIFERENTES TEXTOS BASADOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES PERSONALES Y DE GRUPO
LESSON 27 *LIBRO *50 MIN. *HABILIDAD DE LECTURA
*QUE LOS ALUMNOS LEAN *DICCIONARIO
*INTERCAMBIAR HISTORIAS O
CUENTOS TODAS LAS HISTORIAS O
*LEER LAS HISTORIAS O CUETNOS Y LOS COMENTEN
CUENTOS
LESSON 28 *UNAN TODAS LAS HISTORIAS *INTERCAMBIEN EL LIBRO DE *LIBRO * 50 MIN. *CREATIVIDAD
*HAGAN UNA PORTADA CUENTOS O HISTORIAS CON *DICCIONARIO
OTRO GRUPO
COMPETENCIAS: DESARROLLE LA CAPACIDAD DE UTILIZAR VERBOS EN TIEMPO PRESENTE Y PASADO EN DIFERENTES TEXTOS BASADOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES PERSONALES Y DE GRUPO
LESSON 30 *REPASO PARTE II *LIBRO * 50 MIN.
*DICCIONARIO