EL

 PROBLEMA
• La  investigación  consiste  en  hallar  problemas,  
identificarlos,  formularlos  y  tratar  de  encontrar  su  
solución
• Los  problemas  científicos  se  estudian  en  medio  de  un  
acumulado  de  conocimiento  con  un  método  y  el  
objetivo  de  incrementar  el  conocimiento
• Tener  identificado  el  problema  significa  tenerlo  resuelo
en  un  80%
• En  los  problemas  de  investigación  se  encuentran  
aspectos  conocidos  y  también  elementos  desconocidos
 PROBLEMA
• Las  tareas  del  investigador  son
• Tomar  conciencia  de  problemas  que  otros  
pueden  haber  pasado  por  alto
• Insertarlos  en  un  cuerpo  de  conocimiento
• Intentar  resolverlos  con  el  máximo  de  rigor
• Los  problemas  surgen  en  vacíos  de  conocimiento,  
discrepancias  entre  varias  investigaciones,  
debates  sobre  asuntos  de  interés  público,  hechos
• Los  problemas  pueden  ser  asignados  al  
investigador  o  producto  de  su  propia  creatividad
 ¿Cómo  está  estructurado  ese  
problema  de  investigación?
• ¿Qué  información  les  brinda?
 FORMULACIÓN
• ¿Cuál  es  su  pregunta  de  investigación?
• ¿Es  comprensible?
• ¿Es  pertinente  en  el  contexto  de  la  maestría?
• ¿Es  novedosa  con  respecto  al  estado  del  arte?
• ¿Por  qué  es  necesario  resolverla?
• ¿Es  viable?  ¿Se  puede  responder  en  los    plazos  
establecidos  por  la  maestría?
• ¿Es  una  pregunta  de  respuesta  si  /no?-­‐ “¿Es  
posible  establecer  el  impacto  de  la  violencia  en  el  
sector  agrícola  desde  1980?
• ¿Es  un  dilema  irresoluble?  ¿Paz  o  guerra?
 FORMULACIÓN
• ¿Se  refiere  a  aspectos  a  los  que  no  tiene  acceso?  
“¿Por  qué  Tolomeo  pensó  que  la  tierra  está  en  el  
centro  del  universo?”  
• Pregunta  sobre  un  estado  futuro  de  cosas-­‐
¿Puede  la  biotecnología  eliminar  los  problemas  
de  salud  pública  en  el  próximo  siglo?
• ¿Es  totalizante?  “-­‐ ¿Cuál  es  el  sentido  de  la  
existencia?
• ¿Es  un  nudo  disciplinar?  -­‐ ¿Cuál  es  el  origen  de  la  
sociedad?”
 ¿Cuáles  son  los  elementos  de  esta  
pregunta?
• ¿Cuáles  son  las  representaciones  sobre  la  
juventud  rural  en  Susa,  elaboradas  tanto  por  
instituciones  que  trabajan  con  población  
juvenil  como  por  los  propios  jóvenes  
habitantes  de  Susa?
 ¿Cuál  es  la  delimitación?
• ¿Cuáles  son  las  representaciones  sobre  la  
juventud  rural  en  Susa,  elaboradas  tanto  por  
instituciones  que  trabajan  con  población  
juvenil  como  por  los  propios  jóvenes  
habitantes  de  Susa?
 DELIMITACIÓN  DEL  PROBLEMA
• La  descripción  es  la  ambientación  de  la  realidad  del  
problema  en  relación  con  el  medio  dentro  del  cual  
aparece
• Implica  conocimiento  más  o  menos  adecuado  de  la  
realidad
• Presenta  todos  aquellos  puntos  que  unen  
circunstancias  – problema  en  relación  con  la  
investigación
• Cuando  se  describe  un  problema  se  hace  ambientación  
de  todas  aquellas  características  que  presentan  
incidencia  en  el  tratamiento  del  problema
 DESCRIPCIÓN  DEL  PROBLEMA
• En  la  descripción  llevamos  el  problema  a    una  
realidad  concreta  fácil  de  manejar
• Implica  tener  claridad  sobre  las  áreas  de  interés  
de  búsqueda,  su  alcance  y  las  fronteras  de  
espacio,  tiempo  y  circunstancias
• El  espacio  se  refiere  al  área  geográfica  en  la  que  
se  va  a  desarrollar  la  investigación
• El  tiempo  hace  referencia  al  periodo  o  lapso  del  
cuál  trata  el  estudio
• Las  circunstancias  se  refiere  a  las  características  
que  serán  tomadas  en  consideración  y  sobre  las  
cuáles  se  actuará  para  obtener  la  información  
necesaria  para  nuestro  estudio
• Susa  está  ubicado  en  Cundinamarca  a  unos  100km  de  
Bogotá
• Cuenta  con  7232  habitantes  y  5229  viven  en  zonas  
rurales
• El  72,3  5  DE  LA  POBLACIÓN  SE  ENCUENTRA  EN  32  
VEREDAS
• La  vocación  económica  principal  es  la  producción  de  
leche
• La  incapacidad  de  la  ganadería  para  generar  trabajo  ha  
convertido  la  migración  en  la  alternativa  para  muchos  
habitantes  del  municipio
• Gran  parte  de  los  migrantes  son  jóvenes  que  se  
desplazan  a  Simijaca,  Chiquinquirá,  Ubaté  y  Bogotá
• Ha  disminuido  significativamente  la  población  entre  
19y  29  años
 En  su  su  pregunta  y  en  el  primer  
párrafo  del  problema
• ¿Cuál  es  el  espacio?
• ¿Cuál  es  el  tiempo?
• ¿Cuáles  son  las  circunstancias?
• ¿Son  coherentes  y  pertinentes  para  su  pregunta?
• ¿Tiene  suficiente  información  sobre  el  espacio,  
tiempo  y  circunstancias  elegidas?
• ¿Qué  le  falta  saber?  ¿Existen  fuentes  para  
saberlo?
 ¿Cuáles  son  los  elementos  
conceptuales?
• ¿Cuáles  son  las  representaciones sobre  la  
juventud  rural  en  Susa,  elaboradas  tanto  por  
instituciones  que  trabajan  con  población  
juvenil  como  por  los  propios  jóvenes  
habitantes  de  Susa?
 Elementos
• Relaciones  que  brindan  una  visión  más  amplia  del  
problema
• Que  permite  relacionar  el  problema  con  posibles  
explicaciones
• Se  identifican  las  características  de  de  la  situación  
problemática  imprescindibles  para  el  enunciado  
del  problema
• Tiene  implícitos  supuestos  e  hipótesis
• Sumados  los  elementos  del  problema  se  tiene  
como  resultado  la  estructura  de  la  descripción  del  
problema
• REPRESENTACIONES  SOCIALES:  esquemas  
generadores    de  sistemas  de  clasificación  y  
percepción,  que  deben  considerarse  como  
instituciones  sociales.      Contribuyen  activamente  
en  el  conocimiento  y  la  acción  de  los  individuos  
en  el  mundo  social.    Tienen  que  ver  con  la  
producción  de  sentido    del  mundo  mediante  el  
uso  del  lenguaje.
• JUVENTUD:    Más  allá  de  una  realidad  biológica  o  
demográfica  es  una  categoría  que  resulta  de  una  
forma  de  organización  material  y  simbólica  de  los  
miembros  de  las  sociedades  modernas  en  donde  
se  asignan  ciertos  roles  e  identidades  a  la  etapa  
previa  a  la  adultez
• Las  representaciones  sobre  la  juventud  rural  
están  orientadas  a  ver  estos  sujetos  como  un  
potencial  productivo  que  puede  contribuir  al  
desarrollo  del  campo  o  como  sujetos  peligrosos  
para  la  integridad  comunitaria
• Estas  representaciones  se  han  convertido  en  la  
base  de  políticas  públicas,  programas  y  
actividades  realizadas  por  instituciones  públicas  y  
privadas
• Entre  los  jóvenes  existen  diversas  narraciones,  
prácticas  y  elecciones  basadas  en  su  lugar  de  
residencia,  la  ocupación  de  sus  padres  y  el  
colegio  donde  estudian
¿Qué  conceptos  están  implícitos  en  su  
pregunta?
• ¿Por  qué  escoger  esos  conceptos?
• ¿Tiene  una  definición  clara  de  estos?
• ¿se  relacionan  con  la  hipótesis  que  tiene  como  
respuesta  a  su  pregunta  de  investigación?
 FORMULACIÓN
• ¿Qué  preguntas  específicas  requiere  resolver  
para  dar  una  respuesta  a  la  pregunta  general?
¿Cuáles  son  las  representaciones  sobre  
la  juventud  rural  en  Susa,  elaboradas  
tanto  por  instituciones  que  trabajan  
con  población  juvenil  como  por  los  
propios  jóvenes  habitantes  de  Susa?
• ¿Cuáles  son  las  condiciones  de  vida  de  los  jóvenes  del  
municipio  de  Susa?
• ¿Cuáles  son  las  representaciones  sociales  de  los  
funcionarios  que  trabajan  con  población  juvenil  en  el  
municipio  de  Susa?
• ¿Cómo  se  representan  los  jóvenes  rurales  de  Susa  en  
sus  narrativas,  aspiraciones  de  vida  y  prácticas?
¿Qué  diferencia  a  los  dos  problemas  
de  investigación?
 ¿Quién  tiene  un  problema  de  
investigación?
• ¿Qué  caracteriza  a  un  problema  de  
investigación?
UN  PROBLEMA  DE  INVESTIGACIÓN
• Se  encuadra  en  el  “mundo  de  la  disciplina”  en  el  
que  se  discuten  ideas  y  conocimientos  que  
contribuyen  a  la  construcción  académica  de  la  
disciplina
• Tiene  como  principal  objetivo  contribuir  a  la  
estructura  de  conocimientos  e  ideas  que  forman  
parte  de  la  disciplina.
• Está  diseñada  específicamente  para  avanzar  en  el  
conocimiento  de  la  sociología.
• El  ritmo  viene  marcado  por  lo  que  se  considera  
conocimiento  satisfactorio.  
UN  PROBLEMA  DE  INVESTIGACIÓN
• Existe  una  cierta  libertad  para  escoger  los  
problemas.  Aunque  deben  tener  una  
significación  teórica
• Sus  resultados  se  miden  por  el  aporte  al  
campo  académico
• Sus  procedimientos  se  validan  por  el  rigor  
académico
• Su  audiencia  son  los  pares  de  la  disciplina
 UN  PROBLEMA  DE  INVESTIGACIÓN
• Un  problema  de  investigación  se  origina  en  la  mente,  debido  a  un  
conocimiento  incompleto  o  una  comprensión  errónea.
• Buenas  preguntas  son  el  primer  paso  para  definir  el  problema  de  
investigación,  porque  sugieren  aspectos  que  no se  comprenden,  
pero  debieran:  ¿En  qué  medida  la  pena  de  muerte  disminuye  el  
número  de  asesinatos?
• Los  costos  de  no  resolver  el  problema  se  relacionan  con  la  
posibilidad  de  avanzar  en  el  conocimiento  de  aspectos  básicos  de  
un  campo  temático
• La  solución  de  un  problema  de  investigación  no  tiene  una  aplicación  
evidente  a  un  problema  práctico,  sino  solamente  a  los  intereses  
académicos  de  una  comunidad  de  investigadores,  
• En  la  investigación  pura,  las  consecuencias  son  conceptuales  y  la  
justificación  racional  define  lo  que  quiere  saber
 ¿Quién  tiene  un  problema  de  
profundización?
• ¿Qué  caracteriza  a  un  problema  de  
profundización?
 UN  PROBLEMA  DE  PROFUNDIZACIÓN
• Se  encuadra  en  el  “mundo  de  la  acción”  en  el  que    
el  conocimiento  y  las  ideas  disciplinares  se  
utilizan
• Tiene  como  objetivo  proveer  conocimientos  que  
sirvan  para  guiar  la  acción.
• Es  una  guía  para  la  toma  de  decisiones  prácticas.
• La  audiencia  está  formada  por  un  conjunto  de  
actores  sociales  específicos
• Sus  tiempos  están  marcados  por  la  necesidad
 UN  PROBLEMA  DE  PROFUNDIZACIÓN
• Hay  envueltos  intereses  o  grupos  interesados  
que  tienen  objetivos  concretos  sobre  la  
investigación
• La  selección  de  los  problemas  depende  del  
contexto
• Los  resultados  dependen  de  los  usuarios
• La  justificación  apela  a  resultados  prácticos
• La  comunicación  de  los  resultados  se  adapta  a  
audiencias  especializadas
 UN  PROBLEMA  DE  PROFUNDIZACIÓN
• Un  problema  práctico  tiene  su  origen  en  el  
mundo  y  tiene  un  coste  en  dinero,  tiempo,  
felicidad,  etcétera.  
• Se  resuelve  modificando  algo  en  el  mundo,  
haciendo  algo.
• En  la  investigación  aplicada,  las  consecuencias  
son  tangibles  y  la  justificación  define  lo  que  
quiere  hacer.
• No  se  puede  realizar  investigación  sin  claridad  en  el  
problema
• Es  necesario  saber  qué  se  está  buscando  para  poder  
encontrarlo
• ¿Tenemos  un  tema?
• ¿Tenemos  una  pregunta  central?
• ¿Sabemos  por  qué  es  relevante  y  pertinente?
• ¿Sabemos  cómo  se  ha  tratado  la  pregunta  en  otros  
trabajo?    ¿Hace  falta  investigación    en  ese  campo?
• ¿Sabemos  cómo  se  ha  trabajado  conceptualmente  la  
pregunta?
• ¿Tenemos  una  posible  respuesta  a  la  pregunta?
• ¿Sabemos  qué  datos  existen  para  resolver  esa  pregunta  
y  qué  datos  faltan?
 Vamos  a  entregarle  nuestro  problema  
de  investigación  a  otro  compañero
• A  partir  del  problema  el  compañero  va  a  
diseñar  un  objetivo  general  y  tres  específicos
• ¿Coinciden  los  objetivos?