ENCUESTA SOBRE LA LEY UNIVERSTARIA COMO GUIA DE EL

DESARROLLO ACADEMICO DE LA UNJBG

1. ¿Conoce usted la nueva ley universitaria?
a) Si
b) No
c) Mas o menos
2. ¿Sabe en que favorece esta nueva ley a nosotros como estudiantes
universitarios?
a) Si
b) No
c) Mas o menos
3. ¿alguna vez a tomado interés en investigar sobre esta ley universitaria
N° 30220?
a) Si
b) No

4. Aspectos que influyen en la Satisfacción del Estudiante

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1. ¿Qué tan importante consideras el contenido de la unidad de
aprendizaje?
2. ¿Qué tan importante es la Metodología: las actividades y los
materiales didácticos que ayudan a entender el contenido de la
unidad de aprendizaje?
3. ¿Qué tan importante es la Infraestructura disponible:
Instalaciones, equipos y mantenimiento de aulas, baños, áreas
verdes, etc.?
4. ¿Qué tan importante es el desempeño de los profesores?
5. ¿Qué tan importante consideras tu desempeño como
estudiante?

5. Recursos de apoyo a la enseñanza

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1. El personal académico es suficiente
2. Estoy satisfecho, en general con el personal académico
3. Las aulas (acondicionamiento, equipamiento, iluminación,
mobiliario etc.) son adecuadas para el desarrollo de la
enseñanza
4. Los espacios destinados al trabajo se adecuan a las
necesidades del estudiante.
5. Los laboratorios, espacios experimentales y su equipamiento
son adecuados
6. Las instalaciones de la biblioteca (equipamiento, material…)
son adecuadas.
7. Los fondos bibliográficos de la biblioteca son suficientes
8. Se garantiza el acceso a las distintas fuentes de información,
bases de datos, fondos bibliográficos… para cubrir las
necesidades de la enseñanza.
9. Estoy satisfecho con los recursos y servicios destinados a la
enseñanza.

6. Desempeño del docente

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1. La información que proporciona el profesor sobre la actividad docente
(objetivos, actividades, bibliografía, criterios y sistema de evaluación etc.)
me resultó de fácil acceso y utilidad.
2. Las tareas previstas (teóricas, clases prácticas, prácticas clínicas, de
trabajo individual, en grupo etc.) guardan relación con lo que el profesor
pretende que aprenda en la actividad docente
3. El profesor, prepara, organiza y estructura bien las actividades o tareas
que se realizan en clase (o laboratorio o institución sanitaria, trabajo de
campo, seminario…)
4. El profesor explica con claridad y resalta los contenidos importantes de la
actividad docente.
5. El profesor resuelve las dudas y orienta al alumnado en el desarrollo de
las tareas
6. El profesor favorece la participación de los estudiantes en el desarrollo de
la actividad docente (facilita que exprese sus opiniones, incluye tareas
individuales o de grupo etc.)
7. El profesor consigue despertar intereses por los diferentes temas que se
tratan en el desarrollo de la actividad docente.
8. El modo en que evalúa (exámenes, trabajos individuales o de grupo etc.)
guarda relación con el tipo de tareas (teóricas, prácticas, individuales, de
grupo etc.)

(1) NADA (2) POCO (3) REGULAR (4) ALGO (5) MUCHO