Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 2 - Resolver caso de aplicabilidad de la Bioética en la
prestación de los servicios de salud
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Bioética
curso
Código del curso 151001
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad I:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de febrero de
28 de marzo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Describir los principales aspectos conceptuales de la Bioética en la
aplicabilidad en la prestación de los servicios de salud.
Temáticas a desarrollar:
Aspectos relevantes del enfoque del principialismo en Bioética.
Aspectos relevantes de otros enfoques fundamentales en la
conceptualización de la bioética.
Aporte de las declaraciones emitidas por la UNESCO en el tema de
Bioética y Derechos Humanos.
Análisis de las leyes de salud colombianas con respecto al principio de
justicia, igualdad y equidad.
Importancia del principio de justicia, igualdad y equidad en la
prestación de los servicios de salud en Colombia
Importancia del principio de justicia, igualdad y equidad en el campo
de desempeño.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 2 - Resolución de caso de aplicabilidad de la Bioética en la
prestación de los servicios de salud.
Actividades a desarrollar
1. Selecciona los hechos relacionados con la fundamentación, enfoques,
metodología de la bioética.
2. Selecciona la aplicabilidad de los principios de la bioética en la
prestación de los servicios de salud.
3. Realiza lectura de los documentos de soporte que se encuentran en
el entorno de conocimiento.
4. Selecciona los aportes de las declaraciones emitidas por la UNESCO
en el tema de Bioética y Derechos Humanos.
5. Analiza de las leyes de salud colombianas con respecto al principio
de justicia, igualdad y equidad.
6. Determina la importancia del principio de justicia, igualdad y equidad
en la prestación de los servicios de salud en Colombia y en el campo de
desempeño.
7. El estudiante propone alternativas de solución de manera individual
y responde las preguntas orientadoras que se encuentran en el formato
para el desarrollo del trabajo colaborativo, las socializa en el foro paso
2.
8. El estudiante asume los roles descritos para la participación en el
trabajo colaborativo y mínimo debe presentar dos comentarios a los
aportes de los compañeros.
9. Posteriormente, realiza una discusión y consenso por parte del grupo
para dar respuesta al caso estudio en un formato único para el grupo,
en donde se evidencie la discusión relacionada con la aplicabilidad del
principio de justicia, igualdad y equidad en la prestación de los servicios
de salud.
10. El grupo consolida el análisis en un trabajo único por grupo que
evidencie la siguiente estructura:
Portada-Introducción-Definición del caso a debatir-Argumentación
(posiciones frente al caso)-Conclusiones y Bibliografía
El trabajo deberá ser soportado con un adecuado número de referencias
bibliográficas con normas APA.
El objetivo de la actividad es que el grupo elabore un trabajo escrito
donde plasmen las posturas. Eviten copiar de internet algún documento
ya elaborado lo cual se denomina PLAGIO.
11. El estudiante encargado del rol de entregas adjunta el trabajo único
del grupo en el Entorno de Evaluación y Seguimiento en el ítem
“Entrega Paso 2. Resolución de caso de aplicabilidad de la Bioética en
la prestación de los servicios de salud”
Entorno de conocimiento: Espacio en donde el estudiante
encuentra el syllabus del curso y la bibliografía de la
unidad I.
Entorno de aprendizaje colaborativo: Se contará con el
Entornos foro Paso 2 - Resolución de caso. Aplicabilidad de principio
para su de justicia, igualdad y equidad en la prestación de los
desarrollo servicios de salud.
Entorno de evaluación y seguimiento: En el ítem “Entrega
Paso 2 - Resolución de caso de aplicabilidad de la Bioética
en la prestación de los servicios de salud”, cada grupo
presenta un trabajo único.
Individuales:
1. Realiza lectura de los documentos de soporte que se
encuentran en el entorno de conocimiento.
2. Selecciona los hechos relacionados con la
fundamentación, enfoques, metodología de la bioética.
3. Selecciona la aplicabilidad de los principios de la
Productos
bioética en la prestación de los servicios de salud.
a entregar
4. Selecciona los aportes de las declaraciones emitidas
por el
por la UNESCO en el tema de Bioética y Derechos
estudiante
Humanos.
5. Analiza de las leyes de salud colombianas con respecto
al principio de justicia, igualdad y equidad.
6. Determina la importancia del principio de justicia,
igualdad y equidad en la prestación de los servicios de
salud en Colombia y en el campo de desempeño.
7. El estudiante propone alternativas de solución de
manera individual y responde las preguntas orientadoras
que se encuentran en el formato para el desarrollo del
trabajo colaborativo, las socializa en el foro paso 2.
8. El estudiante asume los roles descritos para la
participación en el trabajo colaborativo y mínimo debe
presentar dos comentarios a los aportes de los
compañeros.
9. Posteriormente, realiza una discusión y consenso por
parte del grupo para dar respuesta al caso estudio en un
formato único para el grupo, en donde se evidencie la
discusión relacionada con la aplicabilidad del principio de
justicia, igualdad y equidad en la prestación de los
servicios de salud.
10. El grupo consolida el análisis en un trabajo único por
grupo según las indicaciones dadas.
11. El estudiante encargado del rol de entregas adjunta
el trabajo único del grupo en el Entorno de Evaluación y
Seguimiento en el ítem “Entrega Paso 2 - Resolución de
caso de aplicabilidad de la Bioética en la prestación de los
servicios de salud”
Nombre del archivo: Paso 2_151001-#grupo_Trabajo
colaborativo I.
Colaborativos:
En la participación en el foro el estudiante propone
alternativas de solución a problemas relacionados con la
aplicabilidad del principio de justicia, igualdad y equidad
en la prestación de los servicios de salud. Se da solución
al caso estudio con el aporte individual y el consenso por
parte del grupo.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. El estudiante de manera individual realiza lectura de

los documentos de soporte que se encuentran en el
entorno de conocimiento.
2. El estudiante propone alternativas de solución de
manera individual y responde las preguntas
orientadoras que se encuentran en el formato para el
desarrollo del trabajo colaborativo, las socializa en el
foro paso 2.
3. El estudiante asume los roles descritos para la
Planeación participación en el trabajo colaborativo y mínimo debe
de presentar dos comentarios a los aportes de los
actividades compañeros.
para el 4. Posteriormente, realiza una discusión y consenso
desarrollo por parte del grupo para dar respuesta al caso estudio
del trabajo en un formato único para el grupo, en donde se
colaborativo evidencie la discusión relacionada con la aplicabilidad
del principio de justicia, igualdad y equidad en la
prestación de los servicios de salud.
5. El grupo consolida el análisis en un trabajo único por
grupo según las indicaciones dadas.
6. El estudiante encargado del rol de entregas adjunta
el trabajo único del grupo en el Entorno de Evaluación
y Seguimiento en el ítem “Entrega Paso 2 - Resolución
de caso de aplicabilidad de la Bioética en la prestación
de los servicios de salud”
Líder: Es el encargado de coordinar y organizar los
esfuerzos del equipo así como la comunicación. Busca
Roles a desarrollar un buen proceso de trabajo.
desarrollar Utilero: Es quien cuestiona críticamente el trabajo del
por el equipo, con el propósito de asegurar que toda la
estudiante información que se genere, sea pertinente al caso y
dentro del evitar que se desvíen los esfuerzos.
grupo Tracker: Es el encargado de mantener la atención del
colaborativo equipo en la solución del problema. Debe hacer que el
equipo evite la pérdida de tiempo y la divagación de
ideas.
 Relator: Es el responsable de organizar la información
y documentación generada por el equipo y mantenerla
al día para el momento en que se necesite.
Vigía del tiempo: Es la persona responsable de tomar
nota de las actividades de cada uno de los miembros
del equipo y de estar atento de los tiempos de apertura
y cierre de las actividades.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Roles y Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
responsabili normas de presentación de trabajos exigidas por el
dades para docente.
la Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
producción criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
de persona encargada de las alertas para que informe a
entregables los demás integrantes del equipo en caso que haya que
por los realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento
Uso de la norma APA, versión 6 en español
Es importante que cada estudiante tenga en cuenta
que durante el desarrollo de cada actividad y el
Uso de entregable se presenta de manera organizada y
referencias secuencial, aplicando también la norma APA. La
aplicación de esta norma es muy importante porque
evidencia los referentes recolectados como fuente de
consulta para estructura todo el trabajo.
 Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
Políticas de de otros, la honestidad académica requiere que
plagio anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Intermedia, Fina
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ ☐
unidad 1 l
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se evidencia
revisión bibliográfica
Se evidencia una
de algunos aspectos, No existe una
revisión adecuada
pero no se aborda revisión
de la bibliografía
en su totalidad el bibliográfica del
Conocimient sobre el tema.
tema en estudio. tema en estudio y
oy Demuestra un buen
Demuestra un no se evidencia un 30
profundidad proceso de
proceso de proceso de
en el tema preparación. El tema
preparación preparación
es desarrollado con
superficial. El tema adecuado.
profundidad.
se desarrolla
parcialmente.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Dominio del tema
El manejo del tema
de estudio, con
evidencia un análisis
adecuada correlación
segmentado de la
de los referentes y No se evidencia
información y poca
su aplicabilidad en conocimiento del
correlación en su
su área de tema, por lo tanto,
aplicabilidad en su
Sustentació desempeño. no se evidencia
área de desempeño. 30
n teórica del Explicación análisis que tenga
Se logran explicar
tema adecuada del tema aplicabilidad en el
algunos aspectos del
en sus diferentes caso estudio.
tema pero no se
aspectos y de
relacionan con el
acuerdo con el caso
caso estudio.
estudio.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Participació Se evidencia una Se evidencia una No se evidencia
n individual participación participación cerca a participación en el 20
en la oportuna y adecuada la fecha de cierre de foro paso 3 ni
discusión en en el foro paso 3 con la actividad y no se realimentación a
el foro aportes significativos evidencia los aportes de los
y realimentación a realimentación a los otros integrantes
los aportes de los aportes de los otros del grupo.
otros integrantes del integrantes del
grupo. grupo.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Lo presentado no
La estructura del corresponde con la
La estructura del trabajo final no estructura del
trabajo final cumple cumple en su trabajo final, no
con las indicaciones totalidad con las cumple con
Estructura
dadas. Adjunta su indicaciones dadas, ninguna de las
del trabajo 40
producto final en el no se adjunta el indicaciones dadas,
final grupal
entorno evaluación y producto final en el no se adjunta el
seguimiento. entorno evaluación y producto final en el
seguimiento. entorno evaluación
y seguimiento.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se establece
adecuadamente un
trabajo colaborativo
No se establece un
para la resolución Se define un trabajo
trabajo
del caso, con colaborativo para la
colaborativo para la
definición adecuada resolución del caso,
Resolución resolución del caso,
de los roles de cada pero no se evidencia
del caso por cada integrante
uno de los participación activa 40
parte del desarrolla la
integrantes con de todos los
grupo actividad de
aporte significativo integrantes del
manera
de manera individual grupo.
independiente
y consenso grupal
en la resolución del
caso.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento El documento El documento no
Referencias
evidencia la citación evidencia referencias evidencia
bibliográfica 15
de referencias bibliográficas las referencias
s
bibliográficas las cuales no cumplen bibliográficas.
cuales cumplen con en su totalidad con
la norma APA. la norma APA.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 07 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 175