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A CASA ROUCA
(Aníbal Machado)
Ficara o galo, sobrevivência da ruína.
Rouco o seu canto. Canto que não parecia mais de galo, senão a própria voz da casa abandonada.
Casa rachada ao sol, aluindo-se ao vento de chuva.
Não mais agora figuras humanas entrando; apenas lagartixas e morcegos para recepção às sombras.
Casa rouca submersa no matagal, teu galo ficou.
E seu canto perdeu o timbre de sol, já não inaugura os dias. E se fez adequado aos estragos do reboco, à
podridão das esquadrias – última secreção de paredes gemidas.
Galo rouco. Casa rouca.
Hora do lanche
Mãe (apavorada): Por que você
engoliu o dinheiro que eu lhe dei?
Filho: Quando a senhora me deu,
a senhora me disse que era o meu
lanche.
a) Casarão: ___________________________________________________________
b) Certeza: ___________________________________________________________
c) Exemplar: ___________________________________________________________
d) Ouve: ___________________________________________________________
e) Houve: ___________________________________________________________
f) Descer: ___________________________________________________________
g) Homem: ___________________________________________________________
h) Chamada: ___________________________________________________________
i) Carroça: ___________________________________________________________
j) Taxímetro: ___________________________________________________________
k) Fantasia: ___________________________________________________________
l) Língua: ___________________________________________________________
m) Portuguesa: ___________________________________________________________
minha:__________________________________
guerra:__________________________________
vida:____________________________________
tempo:__________________________________
c) Qual das alternativas abaixo apresenta o número de fonemas maior que o número de letras?
a) herói
b) bomba
c) fixo
d) nuclear
a) RETIRE da tirinha:
dia:_____________________________________________________________
meu:_____________________________________________________________
não:______________________________________________________________
sem:______________________________________________________________
Paraguai:__________________________________________________________
15. RETIRE DO TEXTO 2 palavras com dígrafo e 1 palavra com encontro consonantal.
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a) narrativo
b) informativo
c) dissertativo
d) descritivo
22. Leia com atenção o texto abaixo. A seguir, relacione adequadamente os verbos nele encontrados.
“Na semana seguinte a empregada me chamou a atenção: a castanha estava brotando. Alguma coisa verde saía
da terra, em forma de concha. Dois ou três dias depois acordei cedo, e vi que durante a noite aquela coisa verde
lançara para o ar um caule com pequenas folhas. É impressionante a rapidez com que essa plantinha cresce e vai
abrindo folhas novas.”
(Rubem Braga)
1ª conjugação:
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2ª conjugação:
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_____________________________________________________________
3ª conjugação:
_______________________________________________________________________________________________
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23. Use I para Modo Indicativo, II para Modo Subjuntivo e III para Modo Imperativo:
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25. Dê o infinitivo das formas verbais em negrito nas frases abaixo, em seguida escreva se indica ação, estado ou
fenômeno da natureza:
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Ventania
(Cecília Meireles)
27. Observe que no texto há algumas palavras em destaque. Pesquise o significado no dicionário de cada uma delas.
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28. Os termos “crepitantes, eólias e alvas” pertencem a qual classe de palavras? Assinale a alternativa correta.
( ) substantivo
( ) adjetivos
( ) verbos
32. Complete as frases com os substantivos do quadro. Use o ou a antes de cada um deles.
1. _____________________ saiu para caçar. A caça é atividade que cabe aos homens.
3. _____________________ não seguiu as suas orientações e teve que ser internado novamente.
5. _____________________ pediu que ele retornasse a ligação porque estava ocupada no momento.
33. Escreva F, para a frase que não é oração e O, se a frase for oração:
35. Atribua o conceito de frase, oração ou período às lacunas a seguir, levando em consideração o discurso por elas
apresentados:
36. (Fund. Carlos Chagas) O período seguinte foi pontuado de cinco formas diferentes. Leia-o e selecione a letra que
corresponde ao período de pontuação correta, justificando sua escolha:
37. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm um significado; e no feminino têm outro, diferente. Marque
a alternativa em que há um substantivo que não corresponde ao seu significado:
a) O capital = dinheiro;
d) O cabeça = o chefe;
e) A cura = o médico.
39. Numa das seguintes frases, há uma flexão de plural grafada erradamente:
a) cadáver – cadáveis;
b) gavião – gaviães;
c) fuzil – fuzíveis;
d) mal – maus;
e) atlas – os atlas.
Leia as tirinhas
Historinha I
Historinha II
42. Atente-se a uma análise dos exemplos que seguem e, em seguida, destaque quais funções de linguagem se
encontram neles presentes:
a)
b)
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43. (Cesgranrio – RJ) Assinale a opção em que a inversão da ordem dos termos altera o sentido fundamental do
enunciado:
TEXTO III
Nova Poética
Vou lançar a teoria do poeta sórdido.
Poeta sórdido:
Aquele em cuja poesia há a marca suja da vida.
Vai um sujeito,
Saí um sujeito de casa com a roupa de brim branco
[muito bem engomada, e na primeira esquina passa um
[caminhão, salpica-lhe o paletó ou a calça de uma nódoa de lama:
É a vida
O poema deve ser como a nódoa no brim:
Fazer o leitor satisfeito de si dar o desespero [...]
Manuel Bandeira
45. As funções de linguagem predominantes no texto acima se justificam pelos seguintes fatores.
a) sentimentalismo e informatividade.
b) metadiscursividade e interpelação ao leitor.
c) informatividade e sentimentalismo.
d) interpelação ao leitor e informatividade.
e) criatividade linguística e metadiscursividade.
a)_____________________________________________________________________________________
b)_____________________________________________________________________________________
c)_____________________________________________________________________________________
48. Explicite seus conhecimentos acerca das diferenças que demarcam o dígrafo e o encontro consonantal, inclusive
citando exemplos.
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_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
50. Tendo em vista o código aqui exposto, aplique-o às palavras abaixo descritas, segundo os conhecimentos
dos quais dispõe acerca de alguns fatos linguísticos, tais como: dígrafos consonantais e vocálicos e
encontros consonantais:
1 – Encontro consonantal
2 – Dígrafo vocálico
3 – Dígrafo consonantal
( ) banco
( ) pêssego
( ) santo
( ) chapéu
( ) guerra
( ) blusa
( ) prato
( ) nasça
( ) cresça
( ) alho
( ) campo
( ) flauta
( ) chave
( ) ninho
( ) pássaro
( ) terra